浙江省宁波市奉化区等三县2021-2022学年七年级下学期社...

更新时间：2022-08-22 浏览次数：86 类型：期末考试

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）

1. 我市某中学开展人文地理项目化学习，项目主要涉及“鱼文化”、“海洋牧场”等，据此推断该项目化学习的主题是（）

A . 耕海牧渔——日本 B . 水上都市——威尼斯 C . 沙漠绿洲——以色列 D . 稻作文化——河姆渡

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2. 以下各项对湄公河平原人们的精神生活影响最深的因素是（）

A . 中国传统文化 B . 稻作文化 C . 西方文化 D . 宗教文化

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3. 莫斯科城市的交通不仅便利而且富有艺术特色，特别是（）

A . 水上巴士 B . 地铁 C . 飞机 D . 轮船

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4. 七年级（1）班的黑板报设计选定的主题是“唐朝的中外交往”，并拟了四个标题，下列选项不恰当的是（）

A . 唐太宗被尊奉为“天可汗” B . 鉴真东渡宣扬中国文化 C . 玄奘西行天竺取经 D . 日本派遣唐使来华

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5. 北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不能及矣”。这反映了当时政府（）

A . 重文轻武 B . 崇武抑文 C . 委派文官主持军务 D . 渴望收复幽蓟地区

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6. 中国古代经济重心不断南移，最终完成于（）

A . 隋朝时期 B . 唐朝时期 C . 五代十国时期 D . 南宋时期

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7. 有学者认为，古代丝绸之路不仅使中国的丝绸远销以罗马为中心的地中海世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。下列史实能佐证这一观点的是（）
①中国指南针传入朝鲜
②罗马的玻璃器皿等传入中国
③中国茶叶、瓷器等远销美洲
④中国活字印刷等技术传入欧洲

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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8. 归纳法是掌握历史知识的重要方法。明清时期的阶段特征可以归纳为（）

A . 统一多民族国家开始建立 B . 政权分立与民族融合 C . 繁荣与开放的时代 D . 统一多民族国家的巩固与发展

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9. 美国《百科全书》这样写道：“15世纪初期的中国将领，几乎于葡萄牙人乘船绕过非洲抵达印度一百年前，就率领海军对印度洋做过七次远征。”文中的“中国将领”是（）

A . 玄奘 B . 鉴真 C . 郑和 D . 戚继光

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10. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列史实与推论之间的逻辑关系正确的是（）

选项	史实	推论
A	589年，隋文帝统一全国	结束了我国五代十国以来的分裂割据局面
B	755年，安禄山发动“安史之乱”	唐朝的国势从此由盛转衰
C	1005年，澶渊之盟缔结	宋金对峙局面形成
D	清朝统治者实行“闭关锁国”政策	清朝灭亡的根本原因

A . A B . B C . C D . D

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二、非选择题（本大题有4小题，共40分）

11. 阅读材料，回答问题。
2021年10月1日，作为中国馆“海水稻”智慧农业展项——“袁隆平院士青岛海水稻”，正式亮相“2020年迪拜世界博览会”。
1. （1） B为（海湾名称），该海湾地区被称为“世界（矿产名称）的宝库”H地与A地纬度相近，但年平均气温比A地（“高或“低”），主要是因为H地。
2. （2）迪拜属于气候（气候类型名称），资源对该地区生产、生活有明显的制约作用。
3. （3）迪拜为解决沙漠种植水稻灌溉用水问题，可以采取哪些措施？
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12. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》
1. （1）分别写出图1中都城A和图2工具的名称。
2. （2）唐太宗的"英雄入吾彀中”是靠哪一制度保证的？该制度正式建立的标志是什么？
3. （3）材料三记述的是唐朝哪位皇帝？他在位期间，唐朝进入了鼎盛时期，指的是什么？
4. （4）依据上述材料中的相关史实，说明“唐朝在当时的世界上声名显赫”。
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13. 在长期的历史发展过程中，中国古代的政治制度不断发展完善。阅读材料，回答问题。
1. （1）请写出年代尺中①②③④处的内容。
2. （2）从中央和地方所填内容中各选一例并分别说明其设立的意义？
3. （3）根据年代尺，请选择一项符合中国封建社会皇权地位演变趋势的示意图（）
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14. 民族团结，国家统一，大势所趋。阅读材料，回答问题。
材料一：管辖彰显主权
地区（朝代）
新疆（清朝）
西藏（元朝）
台湾（清朝）
设置机构（职责）
A （管辖整个新疆）
B （掌管西藏军民事务）
C （隶属福建省）
材料二：文物见证历史
1. （1）请写出表格中A、B、C的内容。
2. （2）我们可以用这些史事告诉疆独、藏独和台独分子一个历史结论：
3. （3）根据材料二，归纳我国古代推动民族融合的不同方式。
4. （4）以史为鉴，谈谈对当今我们处理民族关系有何启示。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙江省宁波市奉化区等三县2021-2022学年七年级下学期社...

副标题：

*注意事项：

浙江省宁波市奉化区等三县2021-2022学年七年级下学期社...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

地区（朝代）	新疆（清朝）	西藏（元朝）	台湾（清朝）
设置机构（职责）	A （管辖整个新疆）	B （掌管西藏军民事务）	C （隶属福建省）