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北京市朝阳区2021-2022学年小升初语文试

更新时间:2022-08-13 浏览次数:125 类型:小升初真题
一、识字与写字
二、阅读与积累。
  • 17. 《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情,下面古诗句中同样表达思念之情的是(    )
    A . 何当金络脑,快走踏清秋。 B . 青青园中葵,朝露待日晞。 C . 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 D . 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
  • 18. 下面习俗的寓意表达不准确的一项是(    )
    A . 建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门。 B . 过年的时候吃柿饼:寓意事事如意。 C . 过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。 D . 过年的时候吃鱼:寓意幸福美满,甜蜜团圆。
  • 19. 小明在日记中想表达“读书时应该好好下一番苦功夫,书中的每个字都价值千金”的意思,他应该引用的一项是(    )
    A . 听君一席话,胜读十年书。 B . 读书须用意,一字值千金。 C . 穷则变,变则通,通则久。 D . 路遥知马力,日久见人心。
  • 20. 阅读短文,完成问题。

    听秦腔

    ①音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中,有苏州园林翠鸟的婉转动听,有黄梅戏行云流水般的唱腔,也有辉煌大厅里震撼人心的交响乐曲。但还有另一种声音粗犷豪迈,盘旋在高天流云之间,它在欢乐时嘶吼,在忧伤时泣诉,它就是秦腔。

    ②在城里的公园林下、出租车内,在乡下的田间地垄、牧羊坡上,人们都在吼着秦腔,聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词,使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川,那里沟壑纵横,那里十年九旱。秦腔是生活在这块土地上人们大苦中的大乐。你看,骄阳似火,广袤的原野上,热风起处,大地上泛滥着一种浓郁的麦香,农人们挥镰收割,汗如雨下,在巨大的空间背景下显得渺小和无助,当累得筋疲力尽时,人直起腰仰头大吼一段秦腔,困乏便一下子随着腔调走远了。

    ③听多了秦腔,便体味到其中的“快板”和“慢板”之分。高兴时唱“快板”欢音,像壶口黄河,酣畅淋漓;悲苦时唱“慢板”苦音,像深谷冷泉,______。“快板”和“慢板”,都情真意切,既朴实又夸张。

    ④吼秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气,是经过西伯利亚冷风揉搓过的;这声音还带着血丝,发自肺腑,磨烂喉咙,有一种粗犷的、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的,但没有丝毫的忸怩作态,那是赤足走在黄土地上的一种大方,一种本色,是原始的返璞归真。

    ⑤我听过阴柔婉约的《梁祝》,也听过狂放喜庆的《金蛇狂舞》,但总感到它们是纯粹的艺术,而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律,散发着泥土气息,是真真切切的生活,朴实无华又意味深长。

    ⑥秦腔,让人挥之不去,魂牵梦绕…

    1. (1) 短文中写“秦腔是生活在这块土地上人们大苦中的大乐”,请你从第②自然段中找出描写“人们大苦中的大乐”的语句,在文中找出来。
    2. (2) 第③自然段中画横线的地方应填入的词语是(    )。
      A . 欢声雷动 B . 如泣如诉 C . 雀跃欢呼 D . 鼓乐喧天
    3. (3) 人们常说:八百里秦川尘土飞扬,三千万秦人齐吼秦腔。短文中也多次提到“吼”秦腔。下面是四位同学对“吼”字的理解,你认为(    )项不是本文所表达的。
      A . 展现了原生态歌调的特点。 B . 表现出秦腔粗犷、悲壮的气势。 C . 突出秦腔是纯粹的艺术。 D . 表现出秦川人民返璞归真的自然状态。
    4. (4) 第⑤自然段中提到《梁祝》和《金蛇狂舞》,起到了怎样的作用?请你结合短文内容谈一谈。
  • 21. 阅读短文,完成问题。

    童年读书(节选)

    ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

    ②我偷看的第一本“闲书”,是有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。

    ③有一次从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,我明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了,身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉,我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。

    ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了,头肿得好大,眼睛成了一条缝。

    ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,二哥悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先帮你看看!”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。

    (作者:莫言有删改)

    1. (1) 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。

      为读《封神演义》,→为读,忘记割草喂羊→为读→为读

    2. (2) 短文中童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是什么?
    3. (3) 请你结合短文内容,说一说为什么《封神演义》这本书留给“我”的印象十分深刻?
    4. (4) 第④自然段中画横线的句子是描写,你从中体会到“我”
  • 22. 阅读下面三则材料,完成问题。

        材料一:一维码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规则排列,用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条(简称条)和白条(简称空)排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成,可用于机器识别,通过扫描二维码,可获得相关信息。

        材料二:组成一维码的信息部分只能是字母和数字,尺寸相对较大,也就是说它的空间利用率较低,这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小,一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了,它的信息承载量很大,数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等,信息含量非常丰富。

        材料三:使用一维码碰到条形码受损时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读。

    1. (1) 请你根据材料判断下面两幅图,图一是维码,图二是维码。

    2. (2) 下列说法与材料不符的一项是(    )。
      A . 二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B . 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C . 二维码引入错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读。 D . 一维码受损时,识读设备无法读取信息,就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
    3. (3) 阅读材料二和材料三,请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。

      优势一:

      优势二:

    4. (4) 小明准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况,他可以选用下面的(    )项(多选)作为展板内容。
      A . 我们使用智能手机扫描杂志或者报纸上的二维码,能快速识别网址,在网上可以轻松阅读杂志或报纸的相关内容。 B . 人们初次见面交换名片时,用智能手机扫描对方名片上的二维码,即可将对方的信息存入自己的通讯录中。 C . 二维码在水平和垂直方向都可表达信息,也就是说它在二维空间内存储信息。 D . 到店就餐时,我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐,方便快捷。
三、习作
  • 23. 不久之后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。回忆六年的小学生活,你一定经历了许多难忘的事,遇到了很多难忘的人……请以“难忘的                ”为题写一篇作文,珍藏这段难忘的成长记忆。

    要求:将题目补充完整,字数不少于400字。

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