当前位置: 初中生物 /北师大版 /七年级上册 /第一单元 认识生命 /第1章 生命的世界 /第2节 生物与环境的相互影响
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2022-2023学年北师大版生物七年级上册1.1.2生物与...

更新时间:2022-07-06 浏览次数:55 类型:同步测试
一、单选题
二、判断题
三、资料分析题
  • 26. (2016七上·崇仁月考)   1787年,有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来,严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难,后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延.

    ①仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一 大灾难,说明生物既能够 环境,同时也能环境.

    ②资料中,昆虫是影响仙人掌生活的因素

    ③1787年,澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,影响仙人掌生存的主要非生物因素是 (填选项)。

    A光照    B.水分    C.昆虫    D.空气

    ④仙人掌的叶退化成刺,是为了 (填选项)。

    A.吸引昆虫传粉          B.保护自己免受天敌的侵害

    C.适应干旱的环境        D.以上情况都不是.

四、综合题
  • 27. (2020七上·田家庵期中) 焦岗湖国家湿地公园是我市对外宣传的一张重要名片,这里物种丰茂,生物资源丰富,生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类,鸟类等数百种动植物,拥有万亩芦苇荡,千亩荷花淀,是安徽省生态环境保护完好的区域之一、其中大雁是湖中最亮丽的一道风景,如今人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种。根据以上内容回答问题:

    1. (1) 从生态学角度看,湿地中各种生物以及阳光、空气、水、土壤等非生物因素相互影响、相互作用,共同构成了
    2. (2) 其中“这里生物资源丰富,生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类、鸟类等数百种动植物”,体现了生物多样性中的多样性;而“人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种”,这体现了生物多样性中的多样性。
    3. (3) 我们常说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,这体现了生物之间的关系;湖里的鱼和虾等动物必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,这一现象体现了生物与环境的关系是:生物环境。
  • 28. (2020七上·阳东月考) 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答问题。
    1. (1) “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这句诗体现出的生物与环境的关系是
    2. (2) 在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是
    3. (3) 莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在环境中生活;沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍,适于在环境中生活;鱼类适于在水中呼吸的结构是;家兔必须通过四肢来和运动以适应陆地环境。
  • 29. (2019七上·南昌期中) 下列谚语或诗句均与生物密切相关,请同学们理解作答。
    1. (1) “黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心”,原因是黄鼠狼和鸡之间是关系。
    2. (2) “一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光的刺激引起的,从这个意义上分析,表现了生物具有的特征。
    3. (3) “草盛豆苗稀”说明草和豆苗之间是关系。
五、实验探究题
  • 30. (2022七上·揭东期末) 实验探究

    甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置,探究“非生物因素对鼠妇生活的影响。

    1. (1) 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中,则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在土一侧。
    2. (2) 丙同学的实验(填“遵循”或“不遵循”)单一变量原则。
    3. (3) 丁同学实验中的变量是。由此丁同学提出的问题是
    4. (4) 进一步分析,除本实验探究的因素外,影响鼠妇生活的非生物因素还可能有(写出一种即可)。
    5. (5) 铁盒内放置的鼠妇数量应足够多,以避免,减少,提高实验结果的可靠性。实验结束后,应该如何处理鼠妇?

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