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重庆市2021年小升初语文模拟试卷(五)

更新时间:2022-05-17 浏览次数:76 类型:小升初模拟
一、填空题
二、语言表达,按要求改写句子。
三、修改病句
四、信息匹配
  • 9. 给下面加点的字或词选择正确的解释。

    荒:①庄稼没有收成或严重歉收;②长满野草或无人耕种:③废弃:④荒凉,偏僻;⑤不合情理,不正确。

    1. (1) 这里曾经是个村,近年因为发展旅游业变得十分热闹。
    2. (2) 大家都劝马小虎赶快打消这个唐的念头。
    3. (3) 业精于勤于嬉。
  • 10. 给下面加点的字或词选择正确的解释。

    规则:①规定出来供大家共同遵守的制度或规章;②法律,法则:③(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式,整齐。

    1. (1) 这条河流的水道原来很不规则
    2. (2) 我们要遵守交通规则
    3. (3) 大自然有它自己的规则
五、现代文阅读
  • 11. 课外阅读。

    鸟(节选)

    梁实秋

    ①我爱鸟。

    ②我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。

    ③在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

    ④自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。

    1. (1) 作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情?
    2. (2) 对画线句子理解不正确的是( )
      A . 用排比句式排除了麻雀和乌鸦,再刻画林中的鸟鸣。 B . 这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。 C . 运用拟人的修辞方法,生动地写出了不同的鸟鸣的特点。 D . 从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。
    3. (3) 说说下面句子在文中的作用。

      在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。

    4. (4) 请找出描写鸟的身躯俊俏的句子。
    5. (5) “自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”,这字里行间蕴含着作者怎样的情感?
  • 12. 课外阅读

    梅花飘香忆当年

    在百花凋零的寒冬里,一簇簇摇曳着盛开的梅花,像一朵朵粉红色的云霞,映入我的眼帘;一股股梅花芳香,沁入我的心扉,牵动我的情思……

    也许对梅花有一种亲切的感情吧。

    小时候刘老师经常带我们三姐妹去采摘青梅。春天降临了,百花争艳,梅树上也结出了累累青果。我们上山摘青果,满载而归,而后就坐在刘老师的院子里欣赏梅花,品尝青梅。一会儿,大家都说牙齿好像变软了,不敢再吃青梅。沉默了一阵,为了活跃气氛,我提议我们三姐妹比赛背诵吟梅名句。

    话音刚落,小妹故作娇嗔地说:“王安石为梅花孤傲峻峭写下了通俗易懂的名诗是:‘墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。’”

    大姐老成持重,慢条斯理地说:“陆游云:‘无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。’写出了梅花清高自赏、洁身自好的情操。”

    我正苦于记不起其他咏梅名句,听姐姐这么一说,我就有了头绪,眨了眨眼睛,神气地高声说:“伟大领袖毛主席读陆游的咏梅佳作后,以气魄雄伟的笔触,反其意写下了不朽的咏梅名句:‘俏也不争春,只把春来报。’寓意独树一帜,倍觉清新。”

    刘老师看到我们三姐妹得意的样子,微笑着说:“梅花结果实了,严寒已经过去,温暖的春天到来了。愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中。”

    今年冬天又降临了,故乡小学旁边那漫山遍野的梅树又该含苞欲放了吧。故乡的梅花啊,你经受了几多风霜,你还会像以前那样疏影横斜、暗香浮动吗?

    1. (1) 根据意思从文中找出恰当的成语。

      ①装满了东西回来,形容收获极丰富。

      ②形容动作缓慢,不慌不忙。

    2. (2) “我们”三姐妹比赛背诵梅花诗句,其实是对梅花的赞颂,王安石、陆游和毛主席的诗句分别赞美了梅花的美好品质。

      A.坚贞不屈    B.坚强高洁    C.至刚无欲

    3. (3) 读文中画横线的句子,联系后文可以知道“我的情思”是( )
      A . 思念杨梅的味道 B . 对刘老师的思念 C . 对故乡、美好的童年生活的回忆,及梅花精神对“我”的影响
    4. (4) 刘老师所说的“愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中”这句话的含义是( )
      A . 梅花品质高尚,它面对严寒毫不惧怕,凌寒怒放,刘老师希望我们能够学习梅花的这些精神,做一个坚强、乐观的人 B . 刘老师希望我们都爱梅花,把梅花当作自己的精神支柱
六、书面表达
  • 13. 作文

    题目:二十年后的我

    提示:①同学们,你一定想象过长大以后的自己会成为什么样的人,经历什么样的事情,从事什么工作,对吗?把你所想象到的内容写下来。②通过创设一个有趣的具体的情景,把时间、地点以及所发生的事情写清楚。

    要求:①语句通顺,标点正确。②想象合理,内容具体、层次清晰。

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