高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成同步练习

更新时间：2022-03-29 浏览次数：52 类型：同步测试

一、单选题

1. (2022高二下·扬州开学考) 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间卷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究着提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列有关该实验的叙述，正确的是（）

A . 该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 B . 该实验说明记忆可以直接向海蜗牛的其他个体传递 C . 研究者提取的受电击海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是rRNA D . 本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNA

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2021高三上·济宁期末) “RNA世界假说”认为，在生命起源之初最早出现的生物大分子很可能是RNA，RNA兼具了DNA和蛋白质的功能，不但可以像DNA一样储存遗传信息，而且可以像蛋白质一样催化反应，DNA和蛋白质则是进化的产物。下列事实不支持该假说的是（）

A . 构成核糖体的rRNA具有催化肽键形成的功能 B . 在T细胞内，HIV病毒以RNA为模板形成DNA C . 细胞中合成蛋白质所需要的RNA由DNA转录而来 D . 细胞以RNA做引物才能使染色体的端粒DNA延长

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2021高三上·长春期末) 根据RNA能否直接起mRNA的作用，RNA病毒可分为正链（+）RNA病毒与负链（-）RNA病毒两种。新冠病毒含+RNA，增殖过程示意图如下。据图判断，下列说法正确的是（）

A . 宿主细胞的RNA不参与图示新冠病毒的增殖过程 B . 新冠病毒的+RNA和-RNA上含有的密码子相同 C . 新冠病毒增殖过程中需要其宿主细胞提供DNA模板 D . 可通过抑制病毒的RNA复制来抑制新冠病毒的增殖

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2021高二上·黄浦期末) ABL基因某条链的序列由TAC（编码酪氨酸）突变为TGC导致某种遗传病。根据下列所附的部分氨基酸的密码子，推测病变基因在这一位点的氨基酸应该是（）

A . 酪氨酸（UAC） B . 半胱氨酸（UGC） C . 甲硫氨酸（AUG） D . 苏氨酸（ACG）

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2022·新乡模拟) miRNA是真核细胞中一类有调控功能的非编码RNA，它能识别并结合到靶mRNA上，指导沉默复合体降解靶mRNA或者抑制靶mRNA的功能。下列分析错误的是（）

A . 在细胞内转录合成miRNA的过程中需要RNA聚合酶的催化 B . 相同的碱基序列是miRNA识别并结合到靶mRNA上的基础 C . 沉默复合体可能存在于细胞质基质中，可能含有RNA酶 D . miRNA通过影响核糖体读取密码子来抑制靶mRNA的功能

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2022·淮北模拟) 基因转录出的初始RNA要经过加工才能发挥作用。初始RNA经不同方式的剪接形成不同的mRNA，某些剪接过程需要非蛋白质类的酶参与，mRNA发挥完作用后被降解。下列相关叙述错误的是（）

A . 一个基因可参与生物体多个性状的控制 B . 催化某些初始RNA剪接过程的酶是通过转录合成的 C . 转录和翻译时，碱基互补配对的方式不完全相同 D . mRNA降解的产物是四种脱氧核糖核苷酸

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2022·郑州模拟) 下列有关DNA和RNA的叙述正确的是（）

A . 细菌的遗传物质是DNA和RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA B . DNA分子在细胞核中合成，RNA分子在细胞质中合成 C . 同一种tRNA分子在不同细胞中转运的氨基酸不同 D . 相同的DNA分子在不同的细胞中转录产物可能不同

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2021高三上·辽宁月考) 下列关于细胞的物质基础和结构基础的描述，正确的是（）

A . 核仁与核糖体的形成有关，没有核仁就不能形成核糖体，进而不能合成蛋白质 B . 麻风分枝杆菌是胞内寄生的细菌，在侵入宿主细胞时只有DNA进入细胞 C . tRNA分子三叶草结构的形成与其碱基之间的配对有关 D . 纤维素的功能取决于葡萄糖的数量，与空间结构无关

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2021·诸暨模拟) 真核生物中控制蛋白质合成的核基因最初转录形成的是hnRNA，经加工成为成熟的mRNA。下列相关叙述错误的是（）

A . hnRNA和mRNA之间能通过碱基互补配对进行杂交 B . 在细胞内核糖体能与mRNA的起始密码结合开始翻译 C . hnRNA加工成mRNA的过程有磷酸二酯键的断裂与形成 D . hnRNA形成过程进行的碱基互补配对方式与翻译过程有所不同

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2021·重庆模拟) 如图为人体和人体细胞内某些信息的传递机制的模式图。下列有关叙述错误的是（）

A . 如果该图表示甲状腺激素的分级调节，a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺 B . 若该图表示细胞内遗传信息的表达过程，则e过程发生于核糖体中 C . 若该图表示内环境中成分的单方向联系，a为组织液，b为淋巴，c为血浆 D . 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2021·长宁模拟) 图示高等动物细胞核内某基因转录过程，①、②表示DNA分子的两条单链，③表示RNA，箭头表示转录方向。下列叙述错误的是（　　）

A . ①和②、②和③之间的碱基互补配对 B . DNA分子在甲处解旋，乙处恢复双螺旋 C . 转录的RNA分子长度比DNA分子短 D . 形成的RNA分子通过核孔进入细胞质

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2021高三上·诸暨月考) 研究发现，如果环境中缺乏色氨酸，细菌需要自己合成；如果环境中有充足的色氨酸，细菌会减少或停止色氨酸的合成。该过程中色氨酸合成相关酶的基因表达调控过程如下图所示。下列叙述正确的是（　　）

A . 色氨酸的含量会影响阻遏物二聚体的结构 B . 转录时，色氨酸结合到RNA聚合酶结合位点以阻止基因转录 C . 翻译时，一个核糖体上可以同时结合多个mRNA D . 翻译结束后，参与翻译过程的RNA均会及时水解

答案解析收藏纠错 + 选题

二、综合题

13. (2022高二上·哈尔滨期末) 下图为人体细胞内蛋白质合成过程的示意图。请据图回答：
1. （1）图中甲的名称是，其功能为。
2. （2）图中乙结构是核糖体，它在细胞中有些是游离在细胞质中；有些是附着在上，参与分泌蛋白的合成。
3. （3）图中丙分子的名称为，遗传学上把丙分子链上决定一个氨基酸的三个相邻碱基（如ACU）称为一个。
4. （4）合成丙的模板是。丙与甲之间遵循的碱基配对原则为，。
答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2021高三上·运城期中) 下图一为某生物细胞内正在进行的生理过程，图二为中心法则。据图回答下列问题：
1. （1）图一所示方框内含有种核苷酸，③沿着④的移动方向是（填“b到a”或“a到b”）
2. （2）人的神经细胞中能发生图二中的（填数字）过程，图二中的①过程需要的酶是。
3. （3）图一所示翻译过程中，每次只有一个氨基酸被加在多肽链上的原因是：。
答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2022高三下·安溪开学考) 光合复合体是叶绿体中吸收、传递并转化光能的重要场所。D₁是光合复合体的核心蛋白，由叶绿体内的基因psbA控制编码。高温会造成叶绿体内活性氧的大量累积，对D₁造成破坏，并显著抑制psbA mRNA的合成。回答下列问题：
1. （1）光合复合体位于叶绿体的上，是光合作用阶段发生的主要场所，此阶段产生的物质有。
2. （2）基因psbA的遗传（填“遵循”或“不遵循”）孟德尔分离定律：高温主要影响其基因psbA表达的过程。除此之外．高温对暗反应也存在抑制作用，表现为（答出2项）。
3. （3）科学家通过基因工程在水稻中导入一条高温驱动基因psbA表达的途径，这样做的好处是。
答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2021高三上·长春期末) 在真核细胞中，若合成的蛋白质是一种分泌蛋白，其氨基一端上有一段长度约为30个氨基酸的疏水性序列，它能被内质网上的受体糖蛋白识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分也随之而入，经过一系列的加工、包装等过程，最后通过细胞膜向外排出，其具体过程如图1所示。朊病毒一旦进入真核细胞，可使蛋白质形态发生畸变，其致畸机理如图2、图3所示。请回答：
1. （1）图1中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的（填数字）区段。
2. （2）图1中结合在内质网上的核糖体并不异于其他核糖体，核糖体是否结合在内质网上，实际上是由直接决定的。
3. （3）图2中物质3依次通过（填细胞器名称）的加工和包装等过程，形成具有一定空间构象的正常蛋白质1和2。蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4终止密码子发挥作用，从而使过程停止。
4. （4）图3中的6是一种朊病毒，它与结合，阻止核糖体识别4，所以与图2中的物质3相比，物质7的改变是。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成同步练习

副标题：

*注意事项：

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成同步练习

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成 同步练习

副标题：

*注意事项：

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成 同步练习

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成同步练习

高中生物人教版必修二4.1基因指导蛋白质的合成同步练习