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吉林省长春市朝阳区2021-2022学年八年级上学期期末生物...

更新时间:2022-11-16 浏览次数:76 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 下列动物类群中,符合“体表有刺细胞,有口无肛门”这一特征的是(  )
    A . 节肢动物 B . 腔肠动物 C . 扁形动物 D . 线形动物
  • 2. 下列动物中属于鱼类的是(   )
    A . 带鱼 B . 娃娃鱼 C . 章鱼 D . 鳄鱼
  • 3. 下列哪项是河蚌具有的特征?(  )
    A . 身体和附肢都分节 B . 靠刚毛或疣足辅助运动 C . 身体表面有外套膜 D . 体表覆盖角质的鳞片或甲
  • 4. (2018八上·长春期末) 在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构(  )
    A . 犬齿 B . 舌头 C . 臼齿 D . 门齿
  • 5. (2020·昆明) 在进行体育运动时,人的膝关节中可以减少骨与骨之间摩擦的是(   )
    A . 关节头 B . 关节窝 C . 关节囊 D . 关节腔内的滑液
  • 6. (2018八上·中山期末) 果树开花季节,果农往往要在果园里放养蜜蜂.这对果树的意义(  )
    A . 帮助传粉 B . 促进物质循环 C . 消灭害虫 D . 维持生态平衡
  • 7. 每到冬天,森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是(  )
    A . 被人类收集走用作柴火烧掉了 B . 被各种食草动物吃掉了 C . 被鸟儿叼走建筑巢穴了 D . 被腐生细菌和真菌分解了
  • 8. 蚂蚁搬家时分工明确,工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。这种行为属于(  )
    A . 取食行为 B . 社会行为 C . 繁殖行为 D . 攻击行为
  • 9. 选择牛肉汁与琼脂混合在一起,制成培养基,主要是满足细菌所需的(  )
    A . 营养物质 B . 附着物质 C . 氧气 D . 温度
  • 10. (2020·阜新) 下列食品的保存,依据除去水分防止细菌和真菌生长原理的是(   )
    A . 冷冻牛肉 B . 袋装牛奶 C . 晒干蘑菇 D . 真空包装香肠
  • 11. 下列各项中,属于细菌或真菌与动植物共生实例的是(  )
    A . 蘑菇与朽木 B . 肺炎双球菌与人 C . 青霉与橘子 D . 根瘤菌与豆科植物
  • 12. (2017七下·莱城期末)

    在培养细菌和真菌的实验中,培养基上细菌(①)和 真菌(②)生长情况如图所示.下列叙述,正确的是(  )

    A . 图中①就是一个细菌细胞 B . 图中②为某种真菌的集合体 C . 图中①的表面成绒毛状或絮状 D . 图中②表面光滑黏稠,一般无颜色
  • 13. (2020·资阳) 如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图,结论是(   )

    A . 细菌繁殖需要漫长的时间 B . 细菌由肉汤原有的细菌产生 C . 使肉汤腐败的细菌来自空气 D . 细菌由营养丰富的肉汤产生
  • 14. 易发于婴幼儿群体的“手足口病”,是由肠道病毒引起的,此病以口腔、手、足发生疱疹为主要特征,下列关于肠道病毒的描述正确的是(  )
    A . 比细菌大得多 B . 能够独立生活 C . 属于动物病毒 D . 进行出芽生殖
  • 15. 下列生物中,没有细胞壁的是(  )
    A . B . C . D .
  • 16. (2020·宜昌) 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果,设计如题图所示实验方案;在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是(  )

    A . 抑菌最有效的是抗生素b B . 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C . 丙滤纸片起到对照作用 D . 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
  • 17. (2021八上·滨海新期末) 如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置。下列有关叙述正确的是(  )

    A . 酵母菌进行了光合作用 B . 气球中增加的气体是氧气 C . 酵母菌能把糖转化为酒精并产生二氧化碳 D . 实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应
  • 18. 对生物进行分类的主要目的不包括(   )

    A . 了解生物的多样性 B . 了解生物之间的亲缘关系 C . 了解生物之间的进化关系 D . 了解生物的有害和有益物种
  • 19. 在下列分类等级中,植物所具有的共同特征最少的等级是(  )
    A . B . C . D .
  • 20. 有着“水中大熊猫”之称的白鲟被宣布灭绝,它们没能跟我们一起进入2020年。长江水产研究所专家在国际学术期刊《整体环境科学》上,用一篇论文宣告了白鲟的灭绝。白鲟灭绝对人类的损失在于(  )
    A . 渔业产量将严重减少 B . 这种鱼将在很久以后才会进化出来 C . 人类将永远失去一种动物资源 D . 整个生态系统将失去平衡
二、连线题
三、实验探究题
  • 22. 如图是实验“观察酵母菌和霉菌”中的相关示意图,请根据实验回答下列问题。

    1. (1) 如图是在低倍物镜下观察到的酵母菌和青霉的物像,其中乙图能看到一个个椭圆形的细胞,据此判断它是的物像。实验中,用碘液对乙图所示装片进行染色,在高倍镜下能清楚地观察到被染上颜色的和淀粉粒。
    2. (2) 实验观察到丙图中标号所指的部分呈青绿色,它是由成串的组成的。
    3. (3) 观察时,要使丙图的物像更加清晰,需要略微调节甲图中显微镜的标号所指示的结构。
  • 23. 酸奶是一种健康的发酵食品,已被越来越多的人所青睐。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究:

    ①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀;

    ②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶;

    ③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中;

    ④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据;

    ⑤重复测定3次,取平均值,实验结果如柱形图所示。

    请分析回答:

    1. (1) 制作酸奶需要的微生物是,它只能在条件下发酵,因此玻璃杯必须密封,在制作酸奶的过程中,应尽量少打开容器。
    2. (2) 将酸奶加入牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的步骤。本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同,目的是
    3. (3) 根据柱形图统计的实验结果,得出的结论是
四、综合题
  • 24. 如图为有荚膜的细菌结构示意图,请据图回答问题。

    1. (1) 细菌与动植物细胞的主要区别是:它虽有[①]集中的区域,却没有成形的细胞核,这样的生物称为生物。
    2. (2) 图中标号所代表的结构使细菌能够运动。与菠菜叶肉细胞相比,图中细菌细胞内没有,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。
    3. (3) 细菌靠进行生殖。有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,能够形成(细菌的休眠体),以抵抗不良环境。
  • 25. 请分析下列动物行为的事例,回答相关问题。

    ①迷宫的一臂安上电极,另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,就会受到电击。经过多次尝试与错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

    ②将孵卵母鸡孵的卵全部

    拿走,母鸡依然趴在窝里继续“孵”,直到20天(鸡卵孵化时间为20-22天)以后才结束并保持几个月不再产卵,就像真正孵卵育雏一样。

    ③当香蕉被挂到高处徒手拿不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉,可见,黑猩猩会利用经验来解决问题。

    ④当我们走进自然,常能见到形形色色的蛛网。有人观察到,一只幼小的蜘蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。

    1. (1) 上述事例中的蚯蚓、母鸡、黑猩猩、蜘蛛四种动物中,是恒温动物的有;属于无脊椎动物的有。(填动物名称)
    2. (2) 上述事例中属于动物学习行为的有(填序号),这种行为是在遗传因素的基础上,通过因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。一般来说,动物越高等,学习能力越
五、资料分析题
  • 26. 阅读下面资料,回答有关问题。

    资料一:2021年10月12日下午,国家主席习近平以视频方式出席在昆明举行的《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话,强调秉持生态文明理念,共同构建地球生命共同体,为加强生物多样性保护,中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系。习近平宣布,中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。

    资料二:东北虎豹国家公园以核心保护物种东北虎、东北豹命名,地处长白山支脉老爷岭南部区域,总面积1.46万平方公里。区域内森林覆盖率93.32%,植被类型主要是温带针阔叶混交林,有珍稀的动植物资源,如东北虎、东北豹、紫貂、梅花鹿、东北红豆杉、长白松、人参等国家重点保护物种及其生存环境。

    1. (1) 资料一中“中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系”,体现了保护生物的栖息环境,保护的多样性,是保护生物多样性的根本措施.
    2. (2) 资料二中提到的东北虎、东北豹、紫貂、梅花鹿属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、纲的动物,它们的生殖方式均为胎生;东北红豆杉、长白松的种子外面没有包被,我国是这类植物最丰富的国家,被称为“的故乡”。
    3. (3) 保护生物多样性已得到全球各国的高度关注,共建地球生命共同体,作为一名中学生,请列举你在保护生物多样性方面的一项具体行动:

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