北京市通州区2021-2022学年高二上学期物理期中质量检测...

更新时间：2022-01-13 浏览次数：88 类型：期中考试

一、单选题

1. 人类对电的认识是在长期实践活动中，不断发展、逐步深化的，经历了一条漫长而曲折的道路。人们对电现象的初步认识，可追溯到公元前6世纪。希腊哲学家泰勒斯那时已发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。我国东汉时期，王充在《论衡》一书中所提到的“顿牟掇芥”等问题，也是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。关于这个现象的解释正确的是（）

A . 经过摩擦的琥珀带了电 B . 经过摩擦的琥珀有了磁性 C . 琥珀与干草带异种电荷 D . 琥珀与干草带同种电荷

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2. 人类对电的认识是在长期实践活动中，不断发展、逐步深化的，经历了一条漫长而曲折的道路。人们对电现象的初步认识，可追溯到公元前6世纪。希腊哲学家泰勒斯那时已发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。我国东汉时期，王充在《论衡》一书中所提到的“顿牟掇芥”等问题，也是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。在国际单位制中，单位是“库仑”的物理量是（）

A . 电流 B . 电压 C . 电阻 D . 电荷量

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3. 人类对电的认识是在长期实践活动中，不断发展、逐步深化的，经历了一条漫长而曲折的道路。人们对电现象的初步认识，可追溯到公元前6世纪。希腊哲学家泰勒斯那时已发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。我国东汉时期，王充在《论衡》一书中所提到的“顿牟掇芥”等问题，也是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电荷量的单位。关于元电荷，下列论述中正确的是（）

A . 点电荷也叫元电荷 B . 质子或电子都是元电荷 C . 物体所带的电荷量都是元电荷的整数倍 D . 电子的电荷量的数值最早是由库仑通过实验测得的

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4. 人类对电的认识是在长期实践活动中，不断发展、逐步深化的，经历了一条漫长而曲折的道路。人们对电现象的初步认识，可追溯到公元前6世纪。希腊哲学家泰勒斯那时已发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。我国东汉时期，王充在《论衡》一书中所提到的“顿牟掇芥”等问题，也是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。关于物体带电，下列说法正确的是（）

A . 电荷在转移的过程中，电荷的总量是不变的 B . 自然界只有两种电荷，点电荷和元电荷 C . 物体通常呈现电中性，是因为物体内不存在电荷 D . 摩擦起电、接触起电、感应起电的带电实质是创造电荷，或电荷消失

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5. 人类对电的认识是在长期实践活动中，不断发展、逐步深化的，经历了一条漫长而曲折的道路。人们对电现象的初步认识，可追溯到公元前6世纪。希腊哲学家泰勒斯那时已发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。我国东汉时期，王充在《论衡》一书中所提到的“顿牟掇芥”等问题，也是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。关于验电器下列说法正确的是（）

A . 验电器可以检验物体是否带电 B . 验电器可以直接检验物体所带的是哪种电荷 C . 验电器金属箔的张角越大，说明物体所带的电荷越少 D . 验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开

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6. 有电荷存在的地方，周围就有电场存在，电场是看不见、摸不着的，但人们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，研究它。下列物理量中，用来描述电场强弱和方向的是（）

A . 电场力 B . 电场强度 C . 电势能 D . 电容

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7. 有电荷存在的地方，周围就有电场存在，电场是看不见、摸不着的，但人们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，研究它。在前人研究的基础上，有一位物理学家利用如图所示的扭秤装置进行研究，提出真空中两个静止点电荷之间相互作用的规律，这位物理学家是（）

A . 牛顿 B . 伽利略 C . 库仑 D . 卡文迪许

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8. 有电荷存在的地方，周围就有电场存在，电场是看不见、摸不着的，但人们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，研究它。真空中的两个点电荷间距离为r，相互作用力为F，若将它们之间的距离变为2r，则它们之间的作用力将变为（）

A . F B . 4F C . $\text{[math]}$ D . 2F

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9. 有电荷存在的地方，周围就有电场存在，电场是看不见、摸不着的，但人们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，研究它。如图所示，一个带负电的球体M放在绝缘支架上，把系在绝缘丝线上的带电小球N先后挂在横杆上的P₁和P₂处。在静电力的作用下，当小球N静止时，丝线偏离竖直方向的夹角分别为θ₁和θ₂（图中未标出）。则（）

A . 小球N带正电，θ₁<θ₂ B . 小球N带正电，θ₁>θ₂ C . 小球N带负电，θ₁<θ₂ D . 小球N带负电，θ₁>θ₂

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10. 有电荷存在的地方，周围就有电场存在，电场是看不见、摸不着的，但人们却可以根据它所表现出来的性质来认识它，研究它。如果在某电场中将电荷量为+q的点电荷从A点移至B点，A、B两点间的电势差为U，那么电场力所做的功为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . -qU D . qU

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11. 除了用数学公式描逑电场外，形象地了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向也很重要。法拉第采用了一个简洁的方法来描述电场，那就是画电场线。某区域的电场线分布如图所示，电场中有A、B两点。设A、B两点的电场强度大小分别为E_A、E_B ，电势分别为φ_A、φ_B ，则下列判断正确的是（）

A . E_A=E_B B . E_A>E_B C . φ_A>φ_B D . φ_A<φ_B

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12. 除了用数学公式描述电场外，形象地了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向也很重要。法拉第采用了一个简洁的方法来描述电场，那就是画电场线。下列各电场中，A、B两点电场强度相同的是（）

A . B . C . D .

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13. 除了用数学公式描逑电场外，形象地了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向也很重要。法拉第采用了一个简洁的方法来描述电场，那就是画电场线。某静电场中的电场线如图中实线所示，带电粒子在电场中仅受电场力作用，其运动轨迹如图中虚线所示，由M运动到N，以下说法正确的是（）

A . 该带电粒子必定带正电荷 B . 由于M点没有电场线，粒子在M点不受电场力的作用 C . 粒子在M点受到的电场力大于它在N点的受到的电场力 D . 粒子在M点的电势能小于在N点的电势能

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14. 水可以用容器储存起来，电荷也可以用一个“容器”储存起来。图中的元件a、b就是这样的“容器”——电容器。根据图中标出的ab这两个电容器的部分参数，可知两个电容器的电容之比为（）

A . 18：1 B . 47：1000 C . 423：500 D . 324：1

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15. 水可以用容器储存起来，电荷也可以用一个“容器”储存起来。图中的元件a、b就是这样的“容器”——电容器。关于电容的定义式 $\text{[math]}$ ，下列说法正确的是（）

A . 电容器的电容越大，则电容器所带的电量就越多 B . 电容器两极板间的电势差越大，电容越小 C . 电容器的电容与其带电量成正比，与两极板间的电势差成反比 D . 电容器的电容不随带电量及两极板间电势差的变化而变化，而由自身结构决定

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16. 在恒定电场的作用下，金属导体中的自由电子做定向移动，在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞，碰撞阻碍了自由电荷的定向移动，结果是大量自由电子定向运动的平均速率不随时间变化，这种微观上的阻碍因素在宏观上就形成了电阻。关于电流，下列说法正确的是（）

A . 电流有方向，所以是矢量 B . 自由电荷的定向移动形成电流 C . 只有正电荷的移动，才能形成电流 D . 导体中没有电流时，说明导体内部没有电荷移动

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17. 在恒定电场的作用下，金属导体中的自由电子做定向移动，在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞，碰撞阻碍了自由电荷的定向移动，结果是大量自由电子定向运动的平均速率不随时间变化，这种微观上的阻碍因素在宏观上就形成了电阻。关于电阻率，下列说法正确的是（）

A . 电阻率越大的导体，电阻一定越大 B . 电阻率与导体的长度和横截面积有关 C . 电阻率只是一个比例常数，没有单位 D . 电阻率表征了材料导电能力的优劣，由导体的材料决定，且与温度有关

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18. 在恒定电场的作用下，金属导体中的自由电子做定向移动，在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞，碰撞阻碍了自由电荷的定向移动，结果是大量自由电子定向运动的平均速率不随时间变化，这种微观上的阻碍因素在宏观上就形成了电阻。将四个定值电阻a、b、c、d分别接入电路，测得相应的电流、电压值如图所示，其中阻值最接近的两个电阻是（）

A . a和b B . b和d C . a和c D . c和d

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19. 在恒定电场的作用下，金属导体中的自由电子做定向移动，在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞，碰撞阻碍了自由电荷的定向移动，结果是大量自由电子定向运动的平均速率不随时间变化，这种微观上的阻碍因素在宏观上就形成了电阻。如图所示为一台电压力锅，它结合了高压锅和电饭锅的优点，省时省电、安全性高。当电压力锅内部气压过大或温度过高时，电压力锅都会停止工作，下图中S₁为过压保护开关，S₂为过热保护开关，压强过大时开关S₁自动断开，温度过高时开关S₂自动断开。下图表示S₁、S₂和锅内发热器的连接情况，其中符合上述工作要求的是（）

A . B . C . D .

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20. 在恒定电场的作用下，金属导体中的自由电子做定向移动，在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞，碰撞阻碍了自由电荷的定向移动，结果是大量自由电子定向运动的平均速率不随时间变化，这种微观上的阻碍因素在宏观上就形成了电阻。在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如控制变量法等效法、类比法、理想模型法微元法等等，这些方法对我们学好物理有很大帮助。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）

A . 在探究电阻与材料、长度和横截面积三者之间的关系时，应用了控制变量法 B . 在研究电场时，常用电场线来描述真实的电场，用的是微元法 C . 在研究带电体时，满足一定条件可以把带电体看成点电荷，这利用了建立理想模型法 D . 在电路中，用几个合适的小电阻串联来代替一个大电阻，这利用了等效法

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二、填空题

21. 将平行板电容器C电源E和电阻R等元件连接成如图所示的电路。初始时电容器不带电。闭合开关S，在电源向电容器充电的过程中，电容器带电量，两板间电压。（选填“增大”或“减小”）

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三、实验题

22. 在“测定金属的电阻率”的实验中，某同学进行了如下操作：
1. （1）用毫米刻度尺测量接入电路中的金属丝的有效长度L，再用螺旋测微器测量金属丝的直径D。某次测量结果如图甲所示，则这次测量的读数D=mm；
2. （2）为了合理选择实验方案和器材，首先使用欧姆表（×1挡）粗测拟接入电路的金属丝的阻值R。欧姆调零后，将表笔分别与金属丝两端连接。某次测量结果如图乙所示，则这次测量的读数R_x=Ω。
3. （3）图丙是该同学用电流表和电压表更精确地测量金属丝电阻的部分实验电路图。在某次测量中，电压表的示数U为1.60V，电流表的示数I为0.50A，根据测量数据可计算出金属丝的电阻R_x=Ω。若仅考虑电压表内阻的影响，实验中电流表的测量值（选填“大于”或“小于）通过金属丝R_x的电流。
4. （4）请用上述直接测量的物理量（D、L、U、I）写出电阻率ρ的计算式：ρ=。
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四、解答题

23. 某一段导体，在4秒内通过横截面的电荷量为Q=20C，则通过该导体的电流强度是多少安培？若该导体的电阻为4欧，则它两端的电压是多少伏？

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24. 如图所示在某匀强电场中，A、B为同一条电场线上相距d=0.50m的两点。电荷量q=+3.0×10^-8C的检验电荷在A点受到的电场力F=9.0×10^-4N。
1. （1）求电场强度E的大小。
2. （2）求A、B两点间的电势差U_AB。
3. （3）将该检验电荷沿电场线由A点移至B点，求此过程中电场力对检验电荷所做的功W。
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25. 一个表头的内阻R_g=30Ω，满偏电流I_g=1mA。要把它改装为量程是0～3V的电压表。求
1. （1）要串联电阻R的大小。
2. （2）改装后的电压表内阻r。
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26.
1. （1）静电场可以用电场线和等势面形象描述。
  a.真空中有一带电荷量为+Q的点电荷，试根据库仑定律和电场强度的定义式推导出距点电荷+Q为r处的电场强度大小的表达式。已知静电力常量为k。
  
  b.点电荷的电场线和等势面分布如图所示。等差等势面S₁、S₂到点电荷的距离分别为r₁、r₂ ，请在图中距点电荷距离大于r₂的空间中画出第三个等差等势面S₃的示意图。
  
  c.我们知道，电场线的疏密反映了空间区域电场强度的大小。请计算S₁、S₂上单位面积通过的电场线条数之比 $\text{[math]}$ 。
2. （2）类比推理是指根据两个（或两类）对象之间在某些方面的属性相似或相同的关系，推出它们在其他方面的属性也可能相似或相同的逻辑方法。万有引力和库仑力有类似的规律，有很多可以类比的地方。有质量的物体周围存在着引力场。请类比静电场强度的定义方法，定义引力场强度的大小；并写出与质量为M的质点相距r处的引力场强度E_G的表达式，已知万有引力常量为G。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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