安徽省淮北市五校2021-2022学年七年级上学期生物第一次...

更新时间：2022-01-30 浏览次数：76 类型：月考试卷

一、单选题

1. 下列有关生物圈的说法，错误的是（）

A . 生物圈包括地球上所有的生态系统 B . 生物圈有生物生存所需的生物因素 C . 生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈 D . 生物圈有生物生存所需的非生物因素

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2. 王老师家的生态鱼缸里生活着鱼、螺等动物和一些水生植物，里面还有一些我们肉眼看不到的微生物，这体现了生物多样性的（）

A . 遗传多样性 B . 基因多样性 C . 生态系统多样性 D . 物种多样性

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3. 生态系统的种类有很多，下列属于人工生态系统的是（）

A . 森林 B . 湖泊 C . 海洋 D . 城市

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4. 小鹏认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（）

A . 机器人能对人类的指令作出反应 B . 机器人可以进行新陈代谢 C . 机器人不能繁殖后代 D . 有的机器人不能运动

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5. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句古诗反映了哪种因素对生物的影响（）

A . 水分 B . 阳光 C . 风 D . 温度

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6. 种内斗争和竞争的本质区別是（）

A . 生物之间是否会争夺资源 B . 是否是生活在一起的生物 C . 是否是同种生物之间的关系 D . 二者是否有共同的食物

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7. 如图所示，向日葵的花盘会随着太阳转动，这一现象说明生物（）

A . 具有应激性 B . 能生长和繁殖 C . 能新陈代谢 D . 具有多样性

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8. “千里之堤，溃于蚁穴”，这句话说明（）

A . 环境可以影响生物 B . 生物可以适应环境 C . 生物可以影响环境 D . 生物的生存和环境无关

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9. 青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近，这属于（）

A . 保护色 B . 拟态 C . 警戒色 D . 环境的影响

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10. 两只公鸡会因为争食而打架，这属于（）

A . 竞争 B . 种内斗争 C . 寄生 D . 捕食

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11. 下列实验条件中，能形成一组对照条件的是（）

A . 温度5℃和重量6g B . 光照和湿度 C . 光照和低温 D . 温度5℃和温度24℃

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12. 如图所示，这两种生物的共同的分类单位是（）

A . 界 B . 属 C . 种 D . 科

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13. 张华想探究光照对鼠妇生活的影响，他设计的实验方案如下表所示，其中需要修改的地方是（）

鼠妇的数量	光照条件	温度	土壤
20只	明亮	适宜	一层湿土
10只	阴暗	适宜	一层湿土

A . 光照条件 B . 鼠妇的数量 C . 温度 D . 土壤

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14. 在研究响尾蛇追踪老鼠的实验中，能与被响尾蛇咬死的老鼠形成对照的是（）

A . 用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行相同的距离 B . 用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行不同的距离 C . 用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行相同的距离 D . 用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行不同的距离

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15. 在研究影响鼠妇生活的因素的活动中，王梅认为鼠妇怕光，这是科学探究的哪一步骤？（）

A . 发现并提出问题 B . 作出假设 C . 设计实验方案 D . 总结交流

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16. 下列动物中，具有警戒色的是（）

A . 青蛀 B . 北极熊 C . 竹节虫 D . 箭毒蛙

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17. 生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明生物与环境之间的关系是（）

A . 生物能适应自己所生活的环境 B . 生物能对所生活的环境产生影响 C . 生物既能适应环境，也能影响环境 D . 生物能影响环境，环境也能影响生物

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18. 林涛在观察蚂蚁时，用粉笔画线把蚂蚁圈了起来，他发现蚂蚁无法爬出圈外。林涛采用的科学探究方法是（）

A . 观察法 B . 实验法 C . 分类法 D . 比较法

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19. 海葵是一种腔肠动物，常常和螃蟹生活在一起，它们之间的关系是（）

A . 寄生 B . 捕食 C . 共生 D . 竞争

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20. 揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系的科学家是（）

A . 达·芬奇 B . 哈维 C . 拉马克 D . 达尔文

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二、综合题

21. 如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题：
1. （1）这棵古槐（填“是”或“不是”）生物，因为它具有、、、等生物的基本特征。
2. （2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的因素中的因素。
3. （3）槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
4. （4）爱护树木，人人有责。请你列举影响树木生活的5种非生物因素：、、、、。
5. （5）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
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22. “杂交水稻之父”袁隆平院士用不同的水稻进行杂交，培育出高产、抗倒伏的优质水稻新品种，解决了我国亿万人的吃饭问题。请回答下列问题。
1. （1）杂交水稻的培育利用了生物多样性中的，此外，生物多样性还包括和。
2. （2）生物多样性的基础是多样性。
3. （3）地球上的生态系统多种多样，但不管哪个生态系统，都属于这个最大的生态系统。
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23. 某生态系统中一条简单的食物链如图所示，请据图回答问题：
1. （1） “虫吃草，杂食性鸟吃虫”体现了生物的关系。
2. （2）图中没有表达出的生物之间的关系是。（可用箭头表示）
3. （3）杂食性鸟和虫子除了第（1）问中的关系，还有关系。
4. （4）为了逃避杂食性鸟的捕捉，虫子会借助与草相似的体色保护自己，这反映了生物对环境的。虫子的颜色与草的颜色相近，这种体色称为。
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三、实验探究题

24. 爱华发现放在桌子上的橘子长了毛茸茸的东西，她记得老师讲过这是霉菌，而放在冰箱里的橘子却没有长霉。这是为什么呢？爱华猜测橘子长出霉菌和温度有关，便用所学的生物学知识进行探究。请帮她完成探究过程：
1. （1）科学探究包括几个重要步骤，第一步就是发现并提出问题。在这个探究活动中，爱华提出的问题是？
2. （2）作出假设：。
3. （3）在该探究活动中，实验变量应是，除此之外，其他变量都要相同。
4. （4）爱华将两片等大的面包分别放在室温环境和冰箱里，其他条件保持一致，其中实验组是（选填“室温组”或“冰箱组”）。一段时间后，爱华将面包取出，观察面包上霉菌的面积，她发现，室温环境中的面包上霉菌的面积较大。要使实验结果更加可有靠，爱华应该怎样做呢？对此，你的建议是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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