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黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪区2020-2021学年八年级上学期...

更新时间:2022-01-26 浏览次数:46 类型:期中考试
一、积累与运用(26分)
  • 1. 下列加点字的注音全对的一项是(  )
    A . 杆(wéi)   刻(juān)   退 (kuì)   首低眉(hàn) B . (sài)   解(pāo)   惊(hài)   锐不可(dǎng) C . 步(dú)   红(fēi)   责(jié)   深痛疾(è) D . 留(zhì)   然(càn)   躇 (chóu)   首以待(qiào)
  • 2. 下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(  )
    A . 妯娌   眼中钉   粗制乱造   藏污纳垢 B . 佃农   吸尘器   油光可鉴   黯然失色 C . 燥热   哈蜜瓜   和颜悦色   为富不人 D . 蹒跚   拌脚石   震耳欲聋   触目伤怀
  • 3. 下列各句中,画线成语使用恰当的一项是(  )
    A . “人间四月天,麻城看杜鹃”,2010 年 4 月 25 日至 5 月 10 日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动,使“杜鹃花城”的名声响彻云霄 B . 马的颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美各得其所 C . 创新是时代的要求,我们在学习和生活中,一旦产生小的灵感,就要相信它的价值,并锲而不 地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。 D . 玉树地震灾情发生后,街头的流动采血车前,等待献血的群众排起了长队,这场面让人感动得头晕目眩
  • 4. (2017八上·铜仁期中) 下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是(    )
    A . 《藤野先生》选自于《呐喊》,叙写了作者“弃医从文”的原因,“匿名信”事件和“看电影”事件。 B . 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 C . 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 D . 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹。
  • 5. (2018·铜仁) 下列句子中有语病的一项是(    )
    A . 随着铜仁市交通的日益发达,铜仁人民的出行变得越来越方便了。 B . 中美贸易之争让世界认识到,我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C . 鳞次栉比的摩天大厦、潮水般熙来攘往的人群,无不标志着城市的繁华与热闹。 D . 大量研究表明,因意外造成脑损伤的患者表现出特殊才能,可能缘于大脑某些区域的活动减弱和某些区域的活动增强。
  • 6. (2019·天水) 填入下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是(    )

    文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,________;________;________。这样,人方能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。

    ①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命

    ②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品味

    ③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德

    A . ②①③ B . ③①② C . ③②① D . ②③①
  • 7. 下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是(  )
    A . “为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 B . 母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。 C . 父亲的藏书里有鲁迅。朱自清等人的著作,还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。 D . 高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
  • 8. 对下列句子的理解分析有误的一项是( )
    A . “石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长轻柔的特点,同时又使表意凝练,音韵和谐。 B . “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”句中“镶嵌”一词很有表现力,让人觉得老王是门框的一部分,逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C . “这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。”运用了打比方的说明方法,说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。 D . “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”运用了描写的表达方式,生动形象地写出了小草破土萌发的情态,突出了春天的勃勃生机。
  • 9. 古诗文默写。
    1. (1) 老骥伏枥,。(曹操《龟虽寿》)
    2. (2) ,山山唯落晖。(王绩《野望》)
    3. (3) 晴川历历汉阳树,。(《黄鹤楼》)
    4. (4) 岂不罹凝寒,。(《赠从弟》)
    5. (5) 《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿,久久地站在树下,任花香盈袖而无可奈何的诗句是:
    6. (6) 古诗中,诗人常常借物传情。“”(《赤壁》), 杜牧借两位女子的命运来感叹历史;“”(《渡荆门送别》),李白借“水”来表达对故乡的不舍。
二、综合性学习 阅读新闻,回答下面两题。(4分)
  • 10. 据新加坡《联合早报》3 月 11 日报道,谷歌(Google)高层重申,做好停止在中国业务的准备,强调不会应中国要求过滤网站的搜索结果。   谷歌副总裁黄安娜 10 日表示,如果中国政府要求谷歌必须审查网络搜寻结果,或是选择退出全球人口最多的中国网络市场,谷歌准备撤离中国。全国政协十一届三次会议新闻发言人赵启正目前就此事件表示,中国互联网是开放的,中国继续为外商创造良好的投资环境,保护其合法利益,也希望外国投资者尊重中国的公众利益, 文化传统和中国法律,承担相应的社会责任。
    1. (1) 请你为新闻拟写标题(不超过20字)
    2. (2) 对此你的看法是:
三、阅读理解(40分)
  • 11. 【甲】、【乙】两文,回答下列问题

    (甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺, 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (苏轼《记承天寺夜游》。

    (乙)己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷③杂糅,屠沽④纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已 再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过⑤问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。

    (苏轼《书上元夜游》)

    【注释】①上元:农历正月十五。②儋州:苏轼被贬之地,现属海南。③民:指汉族。夷:指当地少数民族。④屠沽:泛指市井中做生意的人。⑤过:苏轼的小儿子。

    1. (1) 解释下列画线字词在文中的意思。

      欣然起行

      少闲人如吾两人者耳

      ③予欣然

      自笑也

    2. (2) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )
      A . 归舍已三鼓/矣舍中掩关熟睡/已再鼾矣 B . 归舍已三鼓矣/舍中掩关/熟睡已再鼾矣 C . 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣 D . 归舍已三鼓/矣舍中掩关/熟睡已再鼾矣
    3. (3) 把下面句子翻译成现代汉语。

      ①念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。

      ②良月嘉夜,先生能一出乎?

    4. (4) 甲、乙两文都写了夜游,分别描写了什么?两文都表现了作者怎样的心态?
  • 12. 阅读下面的文章,完成问题。

    守桥(葛俊康)

    ①学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

    ②由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔。老葛站在桥头,感  到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。老葛的心,也紧跟着抖动了一下。这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。冲到桥洞口,横在那里,不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。”说完,就往石桥下冲。妻子听到喊声,也从屋里冲了出来。

    ③老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里,死死地,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。

    ④老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草,双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子,说:“还站着干啥快回家去拿锯子。”

    ⑤此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想办法, 这桥肯定是不保了。桥垮了,孩子们上学咋办老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

    ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子,一手抓住大树, 往树上爬。爬上大树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树。妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:“慢点,慢点,不要慌!千万不要让洪水把你冲下去了。” 老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

    ⑦不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了 ,站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头,不要上桥。学生们乖乖站在那里,看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾,树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去。

    ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下。

    ⑨几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金。拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子, 叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

    ⑩修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看,笑了笑,说: “我还真有个要求,不知你们答不答应?” 村

    长说:“答应答应,肯定答应,您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校,说:“我想给孩子们再上堂课。”校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。

    1. (1) 阅读文章第②-⑧段,概括补充“守桥”的情节。

      开端:老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口。发展:

      高潮:

      结尾:村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

    2. (2) 第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用?
    3. (3) 品味下面的句子,回答括号内的问题。

      ①老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。”(“轰的一声大响”有什么表达效果?)

      ②校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化?)

    4. (4) 文章以“守桥”为标题有什么妙处?请简要分析。
  • 13. 阅读下面的文章,完成问题。

    你若盛开,清风自来

    紫云烟

    ①很多人以为春日妩媚,杏花疏雨,是世间最值得驻足的景致;而我一直以为夏日炎炎,荷塘飘香,驻足远观,才是世间最惬意的时光。

    ②一枚浅浅的池塘,水草漫淹,荷叶青青,无论晴空万里,还是骤雨风急,只要有那么三两枝荷花,安静地挺立荷塘中央,那定是一道值得品味的风景。尘世烟雨,都与其无关,她只管独自盛开,袅袅娜娜。傲然挺立,荷香悠悠。夏季,她有着独特的位置。

    ③硕大的荷叶,在灼灼的阳光下,随风摇动。三两滴水珠,在荷叶上滚动,闪着细碎的银光。阳光,被揉碎了,躲进了滚动的水珠里。一闪一闪的,和着微风,在荷叶上起舞。粉色的花苞, 朝阳下,娇羞,恬静,自然。她,沉醉于自己的世界,忘情,忘我。她,只做尘世中唯一的自己。花已盛开,清风已来。

    ④粉色的花朵,张开,露出黄色的花蕊。有水珠藏在蕊中,有阳光藏在蕊中,有清香藏在蕊中,她自己,也藏在蕊中。累了,撑一伞荷盖,把阳光送走;倦了,摇动些许清香,与清风私语。天地之间,唯有自己,不卑不亢,不争不怨,安静的,自然的,盛放自己的生命。她懂得,世间一切终归尘土,繁华终会落幕,留下的唯有自己的心。心无旁骛,便一切安好。

    ⑤人在旅途,终其一生,守心自暖。时光极美,在于它华丽地流走。我们来不及抒写一段风

    花雪月的篇章,便会匆匆落幕。我们也许不能像大树绿荫如盖,支撑起参天大厦。但是我们可以守一颗初心,不闻朝夕,不言得失,在生命中找到自己的位置。也许生命中有许多不曾迎风起舞的日子,但拥有一处清雅,书写一份属于自己的回忆,不辜负锦瑟韶光,便是最好。在布满褶皱的尘世中,有那么一两处光明洁净的时光,值得珍藏,便是幸福。

    ⑥若我们每一个人心中都有一池荷塘。若我们每一个人心中都能盛开一枝荷花。只言我心, 不话沧桑。

    ⑦有一枝荷静静地盛开在心中,心中便自有芳香。即使韶华匆匆,即使一切都不会回到最初的模样。心与花木栖居一处,便活得洒脱。不管生活有多么粗糙,内心有这样一处精致之境,心自会清明。

    ⑧你若盛开,清风自来。

    1. (1) 文中开篇先写“很多人”爱春日,再写“我”却爱夏日,这样写有什么好处?
    2. (2) 作者在第⑤段中写道“人在旅途,终其一生,守心自暖。”联系全文,谈谈你对作者“守心” 的理解。
    3. (3) 文段①所说的“最惬意的时光”,联系后文,说说作者“最惬意的时光”是指什么样的时光?请简要写出你生命中所经历过的一次“最惬意的时光”。
四、作文(50分)
  • 14. 阅读下面文字,按要求写作文。

    以“谢谢您给我的爱”为题,写一篇记叙文。要求:

    ⑴“您”必须是长辈或老师,如果涉及校名、老师或自己的姓名,一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替,否则扣分。

    ⑵要具体写出一件事来表现中心,要有细节和心理描写,还要有适当的抒情议论。

    ⑶不少于 600 字。

    ⑷书写工整,卷面整洁。

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