安徽省宣城市2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试...

更新时间：2021-12-10 浏览次数：64 类型：期末考试

一、单选题

1. 习总书记提出，打好污染防治攻坚战，突出打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。以下与该要求一致的做法是（）

A . 焚烧秸秆 B . 植树造林 C . 污水入河 D . 掩埋垃圾

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 下列变化属于化学变化的是（）

A . 水分蒸发 B . 加热铜片 C . 晾晒衣服 D . 石蜡熔化

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 镭是一种放射性元素。镭元素在元素周期表中的信息见图。有关说法错误的是（）

A . 镭元素的中子数为88 B . 镭元素属于金属元素 C . 相对原子质量为226.03 D . 镭原子核外电子数为88

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 春节期间，宣城市严禁在市区及其周边燃放烟花爆竹。下列有关说法错误的是（）

A . 降低了空气的污染 B . 减少了资源的浪费 C . 淡化了节日的气氛 D . 减少了火灾的发生

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 下列实验基本操作不规范的是（）

A . 加热液体 B . 量取液体 C . 倾倒液体 D . 过滤

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 科学家首次使用氰酸铵（NH₄CNO）与硫酸铵人工合成了尿素（CO（NH₂）₂）。下列有关说法正确的是（）

A . 氰酸铵是由非金属组成 B . 氰酸铵的相对分子质量为60g C . 尿素是由8个原子构成 D . 氰酸铵和尿素中氮元素质量分数相同

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 把碳纳米管浸入水中，加热，水分子与碳纳米管之间形成的一种特殊的晶体结构，科学家把它称之为“冰”。以下说法正确的是 $\text{[math]}$

A . 这种“冰”和水的化学性质相同 B . 这种“冰”属于纯净物 C . 这种“冰”的水分子不再运动 D . 这种“冰”具有可燃性

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 中国科学家用蘸墨汁书写后的纸张作为空气电极，设计并组装了轻型、柔性、能折叠的可充电锂电池，如图。其中错误的是（）

A . 化合物中锂元素化合价为0 B . 这种电池将化学能转化为电能 C . 墨汁中石墨具有导电性 D . 该电池携带方便且环保

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 甲烷和水反应也可以制水煤气，其反应的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（）

A . 该反应前后原子种类不变 B . 该反应生成物的质量比为14：3 C . 该反应一定遵循质量守恒定律 D . 该反应前A、B分子个数比为1：1

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是（）

A . 红磷和镁条燃烧产物都是固体，因此，可用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量 B . 可燃性气体点燃前需验纯，因此，可燃性气体泄漏遇明火一定会爆炸 C . 可燃物燃烧需要达到着火点，因此，降低温度至可燃物着火点以下可以灭火 D . 燃烧需要氧气，因此，只要有氧气可燃物一定能燃烧

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

11. 下图为某品牌暖宝宝的信息和资料介绍，按照要求回答问题：
1. （1）该品牌暖宝宝组成成分中，含有的非金属单质是（写名称）；写出食盐中主要成分的化学式。
2. （2）暖宝宝中主要发生的是铁与水、氧气发生缓慢氧化，说明该反应发生时（“放热”或“吸热”）。
3. （3）暖宝宝中铁粉在空气中点燃，火星四射，剧烈燃烧，写出该反应的化学方程式。
4. （4）铁钉生锈需较长时间，而“暖宝宝”能快速反应，原因可能是（写一条即可）。
答案解析收藏纠错 + 选题

三、综合题

12. 如图是实验室制取氧气的装置图，按照要求回答下列问题
1. （1）仪器a的名称是。
2. （2）写出该装置制取氧气的化学方程式，该反应的基本反应类型是。
3. （3）实验结束后，立即用水清洗试管，可能导致的后果是。
4. （4）写出一种比较CO₂和O₂的方法。
答案解析收藏纠错 + 选题

13. 碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症。某实验小组要测定一种钙片中碳酸钙的含量。

（查阅资料）

①补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效。这些物质不与稀盐酸反应产生气体，高温灼烧时会燃烧或分解。

②氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应。

（方案设计）根据资料和已学知识，该小组同学设计如下方案进行测定。（装置见图）将钙片粉碎，加入足量的稀盐酸充分反应，根据放出气体的量计算碳酸钙的含量（不考虑盐酸的挥发）。

（1）写出如图中发生反应的化学方程式。

记录数据如下（锥形瓶质量为100 g，加入钙片质量为25 g）：

实验编号	①	②	③	④
加入稀盐酸的质量	100 g	200 g	300 g	400 g
充分反应后锥形瓶及杯内物质总质量	222.8 g	320.6 g	418.4 g	518.4 g

（2）（分析和评价）
要使测定结果更准确，反应前、后都要通入空气，目的是、。
（3）经过计算，该钙片中碳酸钙的质量分数是。
（4）（交流反思）碳酸钙除了可以补钙外，还有很多用途，请你再写出一种它的用途。

答案解析收藏纠错 + 选题

14. 某兴趣小组用图1装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
1. （1）写出乙装置中石灰水变浑浊反应的化学方程式。
2. （2）（查阅文献）①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为HCl。
  ②硝酸银溶液可以吸收HCl。
  
  为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：
  
  （提出假设）假设1：反应生成的CO₂使浑浊变澄清。
  
  假设2：挥发生成的HCl使浑浊变澄清。
  
  你的猜想是：。
3. （3）（设计实验）为除去 CO₂中的 HCl，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→ → →乙（填字母序号）
4. （4）（实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO₂ ，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。
  （得出结论）
  
  根据实验现象，猜想2是否合理，理由是。
  
  小明将稀释后的饱和石灰水倒入试管后吹气（图3），发现石灰水先变浑浊后变清，此现象的发生说明与有关系。
答案解析收藏纠错 + 选题

15. 小明学习了“催化剂”知识后，对双氧水分解催化剂的种类进行了如下探究：

（1）写出实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式。

（2）（提出问题）双氧水分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？

（猜想与假设）能作为双氧水分解催化剂的物质不一定只有二氧化锰一种。

（设计实验）实验装置如图1：（取用10mL 5%的双氧水）

实验编号	温度	物质种类（取0.15g）	待测数据
①	20℃		a
②	20℃	FeCl₃	b
③	20℃	CuSO₄	c

实验前检査该装置气密性的方法是。

（3）实验编号①的作用是；要定量比较反应快慢，可测量相同时间生成气体的。
（4）通过比较发现，在相同时间，a＜c，小明认为硫酸铜可以做双氧水分解的催化剂，你是否赞同他的观点，说明理由。
（得出结论）实验结束后，得出FeCl₃和CuSO₄都可以做双氧水分解的催化剂。
（5）小明用压强传感器测出加入FeCl₃后，双氧水分解的压强变化曲线（见图2），请你分析a点后曲线略有下滑的原因。
（6）在FeCl₃溶液中，小明认为是铁离子（ $\text{[math]}$ ）起催化作用，请你帮助他设计实验验证猜想。

实验操作

实验现象及结论