（材料一）
2019年秋季新学期开始，全国中小学生语文、历史、道德与法治学科统一使用统编版新教材。“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
附：人教版和部编版教材部分内容对比
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学段 |
优秀古诗文 |
占所有选篇比率 |
革命传统教育 |
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小学1-6年级 （12册） |
124（篇） |
30% （比原有人教版增加55篇，增幅达80%。20篇/年级） |
小学40（篇） |
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初中7-9年级 （6册） |
124（篇） |
51.7% （40篇/年级） |
初中29（篇） 鲁迅作品9篇 |
（材料二）
细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！最明显的变化是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
（材料三）
正如统编新教材主编温儒敏教授所说，新语文教村主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富，有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就建构了“教读”——“自读”——“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
（甲）
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（丙）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不放易也，岂直五百里哉？”
①元方入门不顾 ②吾射不亦精乎
③康肃笑而遣之 ④故不错意也
⑤尊君在不 ⑥请广于君
高产水稻新种——“巨型稻”
王莹
①从中国科学院获悉，由中科院亚热带农业生态研究所夏新界研究员领衔的水稻育种团队16日宣布，历经十余年研究，团队日前培育出超高产优质“巨型稻”。
②这种“巨型稻”长得比人高，株高一般在1.8米以上，最高可达2.2米。该种“巨型稻”的光合效率高，单位面积生物量比现有水稻品种高出50%，平均有效分蘖40个，单穗最高实粒数达500多粒，单季产量可超过800千克/亩。此种水稻的培育成功，被认为开启了水稻研制的一扇新门。经农业部植物新品种测试中心DNA指纹检测，以及华智水稻生物技术有限公司56k水稻SNP基因芯片指纹图谱检测，确认“巨型稻”是一种水稻新种质材料。
③“巨型稻”是在现有优异种源的基础上，运用突变体诱导、野生稻远缘杂交、分子标记定向选育等一系列育种新技术，获得的拥有完全自主知识产权的水稻新种质材料。其具有突出的高产、强抗等显著优势。“巨型稻”茎秆粗壮，直径可达18.5毫米，叶片蜡质和角质层厚，具有抗倒伏、抗病虫害、耐淹涝等特点。
④在湖南长沙郊区的试验田现场，著名水稻专家袁隆平院士认为：“这是一种非常好的新种质材料，具有很高的生物量，未来还需要努力提高收获指数。”
⑤据了解，作物的产量取决于生物量和收获指数两大性状，前者为作物的总量，后者为籽粒、果实等所占比例。经过前两次绿色革命以及近年的不断挖掘，现有水稻种质的生物量和收获指数都已接近上限，选育超大生物量水稻新种质成为水稻育种的主流方向。
⑥当前，我国普遍面临农村劳动力短缺、水稻种植“增产不增收”，早稻种植面积逐年下降的局面。“巨型稻”株形高大、稀植、生育期长、叶茂且冠层高、淹水深度大，可为蛙、鱼和泥鳅等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，具有适宜种——养结合的优势。
⑦为充分利用“巨型稻”这一特殊优势，提升稻田生产经济效益，2017年在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，采用化肥、农药、抗生素零使用等有机农业生产方式。与现有常用的稻田综合种养模式相比，稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、稻花鱼等养殖动物的成活率亦提高一倍以上，生长周期缩短15-20天，个体重量提高20%以上，产量提高1.5倍以上，全部产品实现绿色、优质化，亩均纯收入超过万元。
（节选自《新华网》10月16日）
信任贼的人
拉斯金·邦德
①遇到安尼尔时，我还是一个贼。虽然我只有15岁，但我已经是一个经验老到的“三只手”。当时，安尼尔正在兴致勃勃地观看摔跤比赛。他大约25岁，长得又高又瘦，看起来很随和，也很仁慈。这样的人是我的最佳目标。
②“我想替您工作。”我说，并报以我最真诚的微笑。
③“但我没钱付你薪水。”
④我沉默了一会儿。也许我看走眼了。但我还是不死心，继续问道：“您可以免费提供伙食吗？”
⑤“你会做饭吗？”
⑥“会。”我又说了谎。
⑦“如果你会做饭，那么我可以管你吃饭。”
⑧他把我带回了家。他的家很狭小，我只能睡在阳台上。我没有介意，因为我并没打算长住。但那天晚上我做的饭一定非常难吃，因为安尼尔把饭赏给了一只流浪狗。
⑨他无奈地笑了笑。摸摸我的头说：“没关系，我可以教你。”令我没想到的是，他还教我写我的名字，并且说，将来还会教我数学以及写文章。
⑩给安尼尔工作是很愉快的。早上泡茶，然后去买一天的必需品。通常，一天我扣下一个卢比。我想安尼尔知道我以这种方式赚了一点钱，但他从不说穿。
⑪安尼尔赚钱断断续续。这周能拿一笔钱，下周则可能颗粒无收。他总是担心他的下一张支票。但支票一到手，他就会出去庆祝。他的工作就是给杂志写文章——一种奇怪的谋生方式。
⑫一天晚上，他带着一小捆钞票回家。他说他刚把他的一部书稿卖给了出版商。睡觉前，我看见他把钱藏在了床垫下。
⑬我已经差不多给安尼尔工作一个月，自从来到他家后，我就没干过我的老本行。每天我都有机会行窃。安尼尔已经给了我一把钥匙，我可以随便进出他的家门。他是我遇到的最信任我的人。但这正是难以下手的原因。
⑭但是，我觉得是做我的本职工作的时候了。我对自己说：“如果我不拿走那些钱，他也只把它们浪费在他的朋友身上。而且，他从未付过薪水给我。”
⑮安尼尔睡着了。一缕月光越过阳台，落在他的床上。我慢慢向安尼尔的床爬过去。安尼尔睡得很安详，没有丝毫的设防。看着他的脸，我的心在微微颤抖。
⑯犹豫了一会儿，我一咬牙，把手伸进了床垫下。没费什么功夫，我就摸到了那捆钱。我轻轻把钱拖了出来。就在这时，安尼尔翻了个身，脸朝着我。我一惊，迅速爬出了房间。
⑰我立刻赶往火车站，直奔月台。火车站最晚的一班列车刚刚启动。速度还很慢，我完全可以跳上去。但我犹豫了——我也无法解释是什么原因。最终，我错过了离开的机会。
⑱火车离站了，我发现自己一个人站在空荡荡的月台上。我不知道该在哪度过这一晚上。我没有朋友，如果有的话，就是那个被我偷了钱的人。
⑲离开火车站，我漫无目的地走着。夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨。我躲进了钟楼里。大钟的指针显示已经是半夜了。我摸了摸那些钱。它们已经被雨水湿透了。这是安尼尔的钱。第二天早上他也许会花两三个卢比去看电影，但现在他所有的钱都在我手上。我不能再给他做饭，不能再跟他学更多的知识。
⑳在偷窃的兴奋中，我已经忘记了这些。我知道，偷窃很容易来钱，但是可耻。对于一个真正的男人，除了钱，还需要更多的东西，比如被等重和信任。我应该回到安尼尔那几去，向他学习获得受人尊敬的东西，我对自己说。
㉑我带着紧张的心情回到安尼尔的家。安尼尔仍然在酣睡。我拿着那些钱，蹑手蹑脚走到床头。我感到安尼尔呼出的气息喷到了我的手上。我站了大约一分钟，然后我摸到床垫的边缘，把钱放到了床垫下。
㉒第二天早上我醒得很晚。当我从地铺上爬起来，发现安尼尔已经泡好了茶。他把手仲向我，两根手指间夹着一张50卢比的钞票。我的心一沉。我想我已经被发现了。
㉓“昨天我赚了点钱，”他说道，“从这个月开始，我可以给你支付薪水了。”
㉔我松了一口气。但当我接过钱，发现钱还是湿的。
㉕“今天我们开始学造句。”他说道。
㉖安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
（选自《青年博览》）
选定目标，准备偷窃→取得信任，等待时机→→。
安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）①自拟题目，自选文体；②文中不要出现透露你个人身份的信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
