辽宁省葫芦岛市连山区2020-2021学年九年级上学期化学第...

更新时间：2021-09-27 浏览次数：94 类型：月考试卷

一、单选题

1. 下列物质由分子构成的是（）

A . 金刚石 B . 铁 C . 氯化钠 D . 二氧化碳

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2. (2018·宿迁) 成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是（）

A . 刻舟求剑 B . 滴水成冰 C . 抱薪救火 D . 聚沙成塔

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3. (2017·齐齐哈尔) 请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（）

A . 氧气 B . 稀有气体 C . 氮气 D . 二氧化碳

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4. (2020九上·黄陂期中) 下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）

A . 转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化 B . 微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 C . 结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同 D . 守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL

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5. (2020九上·港口期中) 下列化学反应与实验现象相符合的是（）

A . 木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 B . 硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 C . 铁丝在氧气中燃烧——剧烈燃烧，火星四射 D . 红磷在空气中燃烧——产生大量白雾

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6. 下列实验操作错误的是（）

A . B . C . D .

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7. 纯净物X在氧气中完全燃烧的化学方程式为： $\text{[math]}$ ，X的化学式是（）

A . CH B . CH₄ C . C₂H₂ D . C₂H₄

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8. 如图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）

A . X是金属元素 B . 该粒子可表示为X⁺ C . 该粒子的核电荷数为18 D . 该粒子最外电子层已达到稳定结构

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9. 以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是利用了石墨的（）

A . 可燃性 B . 还原性 C . 导电性 D . 润滑性

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10. 通过化学知识的学习，你认为下列说法错误的是（）

A . 干冰是干的冰 B . 铅笔中不含铅 C . 金刚石中不含金 D . 水银中不含银

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11. (2019九上·民勤期末) 化学知识中有许多的“一定”和“不一定”，下列有关说法正确的是（）

A . 原子的最外层电子数相等，则元素化学性质一定相似 B . 同种元素组成的物质一定是单质 C . 生成两种物质的反应一定是分解反应 D . 能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子

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12. (2017九上·盐都月考) 《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（）

A . 二氧化碳 B . 一氧化碳 C . 二氧化硫 D . 可吸入颗粒物

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13. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（）

A . 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B . 实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳 C . 大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 D . 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

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14. 2020年春节期间，新冠病毒肺炎爆发，一条重要的防护措施是使用含氯消毒剂杀菌消毒，含氯消毒剂中所说的“氯”是指（）

A . 氯元素 B . 氯原子 C . 氯分子 D . 氯气单质

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15. (2016九上·锡山期中) 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）

	待鉴别的物质	鉴别方法
A	二氧化碳和氮气	分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况
B	硬水和软水	加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况
C	过氧化氢溶液和水	加二氧化锰，观察有无气泡产生
D	氧气和空气	分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

16. 用化学用语填空：
1. （1） 3个汞原子。
2. （2） 2个氮分子。
3. （3）标出氧化铁中铁元素的化合价。
4. （4）硝酸根离子。
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17. 亮亮利用化学课上学到的净水原理，制作了如图所示的简易净水器，他取来一桶浑浊的水，将水从上端倒入，请回答下列问题。
1. （1）小卵石的作用是。
2. （2）净水器中还装有石英沙和活性炭，则石英沙应装在(填“A”或“B”)处，活性炭的作用是。
3. （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用的方法是。
4. （4）实验室里常用的蒸馏水是采用方法制得的，实验室使用馏水的原因是。
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18. 下图是某化学反应的微观示意图，“ ”和“ ”分别表示碳原子和氧原子。

根据图示回答下列问题：
1. （1）该化学反应的方程式是基本类型是。
2. （2）此反应中属于单质的是(填物质名称)
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19. 自然界中的碳循环主要是通过CO₂来实现的。下图是碳循环主要途径模式图。
1. （1）结合如图，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号）。
  A 碳循环和氧循环存在着联系
  
  B 碳循环过程只涉及到化学变化
  
  C 碳循环过程中，各元素的化合价都不变
2. （2）减少二氧化碳排放，减缓全球气候变暖是当今世界要解决的重大环境问题。
  ①请你从产生和消耗两个角度解释二氧化碳的含量冬季要比夏季高的原因。
  
  ②科学家正在研究将空气中过多的CO₂和H₂在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是。
3. （3）海洋中的水能吸收大气中二氧化碳。二氧化碳不仅能与水反应，还能与水进行光合作用，生成葡萄糖（化学式为C₆H₁₂O₆），请你解释同样是二氧化碳与水反应，产物完全不同为什么？。
4. （4）任何事物都有其两面性，二氧化碳在农业生产中也有着广泛的应用，例如：二氧化碳在农业生产中可以做。二氧化碳在生活中还可以做碳酸饮料，加热煮沸碳酸饮料时，会听到“嘶嘶”的声音，有大量气体向外冒出，这说明碳酸可能具有的性质是。
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20. 茶又称“茗”，茶文化是中华文化宝库中一朵奇葩。茶叶中含有咖啡因(化学式为C₈H₁₀O₂N₄)，请回答：
1. （1）咖啡因中各元素的质量比为(最简比)；
2. （2）咖啡因中元素的质量分数最大的是(填元素名称)
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三、综合题

21. 如图是二氧化碳循环的部分过程，该循环中，生成物葡萄糖(C₆H₁₂O₆)中的元素来源于(填化学式)。德谟克利特曾说过“无中不能生有，任何存在的东西也不会消灭”，在该循环过程中，“不会消灭”的微粒有(填名称)。无论经过多少化学变化，这些微粒永远“不会消灭”的原因是。

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22. 点燃不纯的氢气可能发生爆炸，如图是某化学兴趣小组同学的改进装置，请回答下列问题：
1. （1）图甲是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法：关闭止水夹，向导管a处，若则气密性好：若在导管a处通入氢气，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是。
2. （2）用图乙所示尖嘴管导出氢气并点燃，也不会使管中气体爆炸，水的作用是，氢气燃烧的化学方程式是。
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23. 根据下列实验图回答问题
1. （1）实验一是电解水的实验装置图，化学反应的方程式是。
2. （2）实验二是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定，若反应前天平平衡，反应后天平的指针会向(填“左”或“右”)偏转，因此，若要验证质量守恒定律，反应最好在容器中进行。
3. （3）实验三中进行实验时，先关闭K₁和K₂ ，加热c，一段时间后，再通入干燥的CO₂ ，观察到现象；再打开K₂.观察到现象，由此证明了CO₂能与水反应，若打开K₁ ，烧杯中的蜡烛火焰熄火，原因是。
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24. 小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”：
1. （1）实验室制取二氧化碳气体的化学反应方程式是。
2. （2）下图是小明实验时的主要步骤，正确的顺序是。(填字母序号，下同)其中操作有误的是。
3. （3）下图是实验室制取二氧化碳气体的发生装置，与A相比B的优点是，具有这一优点的还有(填图中字母序号)。
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25. A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含同一种元素，其中A为黑色固体单质，B、C为氧化物，D是大理石的主要成分，它们之间的转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。

回答下列问题：
1. （1）物质A的化学式可能是：。
2. （2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式。
3. （3）写山由物质C转化为物质D的化学方程式。
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26. 木炭作为还原剂冶炼金属已有几千年的历史，教材利用图甲介绍了这一知识。图甲与教材中的装置还是略作了改进。

（1）（知识回顾）实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，避免试管炸裂外，还可以防止。

（2）（拓展研究）为了提高成功率，某研究小组设计如图乙方案进行实验，分别称取刚烘干过的2g木炭与CuO混合物，按每种比例重复实验3次，记录开始反应的时间及实验现象，实验记录如下表：

总质量相同(2g)但木炭与CuO比例不同的实验对比表
混合物比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10-1：11	1：12	1：13
加热时间	1′51〃	1′43〃	1′57〃	2′21〃	2′	1′53〃	4′
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊						偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜球较大，出现未完全反应的木炭粉末				反应较完全，生成网状铜块	部分生成氧化亚铜	主要产物氧化亚铜

① 装置中酒精灯上的网罩作用是。

② 从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是。

（3）（装置改进）由于试管中有空气，实验时应注意：
① 混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是。

②理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO开始反应的充分证据，其理由是。(文字叙述或用方程式表达均可)

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四、计算题

27. 实验室制取氧气时，某同学取一定质量的氯酸钾与少量二氧化锰加热，记录生成氧气的质量和时间的关系如图表所示，请根据表中的数据回答下列问题：
1. （1）反应过程中生成氧气的总质量是g。
2. （2）实验中所用氯酸钾的质量是多少？(写出计算的过程，结果精确到0.1g)
  
  时间
  
  T₁
  
  T₂
  
  T₃
  
  T₄
  
  T₅
  
  产生氧气的质量(单位：g)
  
  0
  
  1.6
  
  2.4
  
  3.2
  
  3.2
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试卷信息

小学

初中

高中

辽宁省葫芦岛市连山区2020-2021学年九年级上学期化学第...

副标题：

*注意事项：

辽宁省葫芦岛市连山区2020-2021学年九年级上学期化学第...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

时间	T₁	T₂	T₃	T₄	T₅
产生氧气的质量(单位：g)	0	1.6	2.4	3.2	3.2