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江西省吉安市吉州区2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2021-07-28 浏览次数:114 类型:期末考试
一、填空题
  • 1. 为了纪念物理学家做出的杰出贡献,有些物理量的单位会用物理学家的名字命名,如力的单位为牛顿,物理量的单位为帕斯卡。请再写出一个本学期学过的,以物理学家名字命名的单位
  • 2. 运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气;获得向上的动力从而加速升空,此动力的施力物体是,此现象同时说明力可以改变物体的
  • 3. 如图是厨房里常用的多功能削皮器,削皮器的刀刃做得很薄是为了增大,手柄上刻有许多螺纹是为了增大

  • 4. 如图所示,一根不可伸缩的细线上端固定,下端系一个小球,小球从A点摆动到B点的过程中,细线对小球的拉力(选填“做功”或“不做功”),从A点摆到C点的过程中若不计空气阻力和摩擦,机械能(选填“增大”“减小”或“不变”)。

  • 5. 丽丽用如图所示装置进行实验。当止水阀门关闭时,观察发现细玻璃管A和B中液柱的高度(选填“相同”或“不同”)。当打开止水阀门时,观察发现(选填“A”或“B”)玻璃管中液柱更低。

  • 6. 如图所示,装有常温水的玻璃瓶中密封部分空气,细玻璃管插入瓶中,玻璃管与瓶塞接触部分不漏气,用力挤压玻璃瓶,细玻璃管中的液面,提着玻璃瓶从二十楼走到一楼,细玻璃管中的液面。(以上两空均选填“上升”“下降”或“不变”)

  • 7. 钻石号公主邮轮因新冠病毒进入公众视野。该邮轮从香港开往日本横滨的过程中受到的浮力。停靠横滨时,邮轮上第一批新冠病毒检测阳性的乘客陆续下船后,船底受到水的压强。(以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”)
  • 8. 如图所示,物体重10N。若用F=30N的力水平向右推它,将它固定在竖直墙上,则物体B所受的摩擦力是N。若水平推力F减小到25N,物体刚好向下做匀速直线运动,此时物诔所受的摩擦力是N。

二、单选题
  • 9. 以下是某初中生对自己的一些物理量的估计,其中最接近实际的是(  )
    A . 他游泳时受到的浮力约为50N B . 他从一楼到二楼克服重力做的功约为1500J C . 他将两只鸡蛋抬高1m做功约10J D . 他双脚站立时对地面的压强约为1000Pa
  • 10. 如图所示的用具中,在使用时属于费力杠杆的是(  )
    A . 案秤 B . 汽车方向盘 C . 枝叶剪 D . 去核器
  • 11. 如图所示,小球和小车先一起在水平桌面上做匀速直线运动,一段时间后,相机先后拍下了甲、乙两张图片,拍照过程中小车可能(  )

    A . 向南减速 B . 向南加速 C . 向北减速 D . 向北加速
  • 12. 如图是杂技表演独轮车在某一时刻静止在地面的情景,下列分析正确的是(  )

    A . 人对独轮车的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力 B . 人受到的重力小于地面对独轮车的支持力 C . 人受到的重力与独轮车对人的支持力一对相互作用力 D . 独轮车受到的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
三、多选题
  • 13. 水平面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,将两个相同的物块分别放入两容器中,两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位置如图所示。则说法正确的是(  )

    A . 甲容器中物块排开液体的重力较大 B . 甲容器中物块下表面受到的液体压力更大 C . 乙容器对水平桌面的压强较大 D . 乙容器底部受到液体的压力较大
  • 14. 如图所示,是同学们所画几种情况下的示意图,其中正确的是(  )
    A . 静止在斜面上的物体的受力示意图 B . 空中飞行的铅球的受力示意图 C . 骑行的自行车后轮受到摩擦力示意图 D . 作用在杠杆上的动力F的力臂L的示意图
四、计算题
  • 15. 某型号载重卡车的技术参数如下表所示,当它匀速行驶时所受的摩擦力是其总重的0.2倍,g取10N/kg,则:

    卡车空载自重

    最大载货量

    轮胎个数

    每只轮胎行驶时与地面的接触面积

    行驶时的最大速度

    2.2×104kg

    5×104kg

    12

    5dm2

    90km/h

    1. (1) 该卡车空载时,所受重力是多少?
    2. (2) 该卡车空载时,在水平路面上匀速行驶所受的牵引力是多少?
    3. (3) 已知某高架桥能承受的最大压强为1×106Pa,该下车满载时是否会对桥面造成损坏?(写出必要的计算过程)
  • 16. 欢欢家在建房子,他设计了如图所示的滑轮组来提升装修材料。爸爸用50s时间把400N的水泥匀速拉到了10m的楼上,此过程中所做的额外功为1000J,不计绳重与摩擦,g取10N/kg。求:

    1. (1) 爸爸做的有用功;
    2. (2) 滑轮组的机械效率;
    3. (3) 动滑轮重力;
    4. (4) 欢欢在相同的时间内,用同一滑轮组,将另一袋重500N的水泥匀速拉到了10m的楼上,则欢欢的拉力做功的功率有多大?
  • 17. 吉安新赣江大桥东起赣江大道,西至吉安南大道,横跨赣江,全长2211m,预计2021年11月建成通车。大桥在施工时,要向江中沉放大量的施工构件。如图甲所示,假设一正方体构件从江面被匀速吊入江水中,在沉入过程中,其下表面到水面的距离h逐渐增大,构件所受浮力F1、钢绳拉力F2随h的变化如图乙所示(g取10N/kg)。求:

    1. (1) 该正方体构件的边长;
    2. (2) 当构件的下表面距离水面4米时,下表面所受水的压强;
    3. (3) 该构件所受的最大浮力;
    4. (4) 该构件的密度。
五、实验题
  • 18. 小明同学在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验:

    1. (1) 小明利用如图所示的装置进行实验。在测量摩擦力前,他观察了弹簧测力计的量程和,并将弹簧测力计在竖直方向调零。
    2. (2) 接着小明将木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做运动,如图甲所示,此时弹簧测力计的示数为N,根据知识,小明测出了木块所受的摩擦力。
    3. (3) 小雅却认为小明的上述步骤有一细节未做好,会使得测出的摩擦力比真实值偏小,理由是
    4. (4) 改正错误后,小明继续进行实验。比较图中乙、丙两图可以得出,滑动摩擦力的大小与有关。
    5. (5) 小亮同学发现弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此时木块受到的拉力和滑动摩擦力(选填“是”或“不是”)一对平衡力。
  • 19. 如图是探究“影响液体内部压强大小因素”的实验

    1. (1) 本实验中使用的U形管压强计(选填“是”或“不是”)连通器。用手按压金属盒上的橡皮膜,若U形管两边液柱高度变化(选填“明显”或“不明显”),则装置气密性良好。
    2. (2) 乙图中若U形管左侧液面高h1 , 右侧液面高h2 , 外界大气压为p0 , 则橡皮膜处的压强为(用字母表达,水的密度用ρ表示)。
    3. (3) 比较图,可以初步得出结论:同种液体,压强随深度的增加而增大。比较乙、丙两图可以得出结论:
    4. (4) 小丽同学用自己改装并调试好的压强计进行实验探究。取两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精(ρ酒精),将压强计两金属盒分别浸入两种液体中,实验现象如图丁所示,可断定图丁中(选填“A”或“B”)烧杯中是水。主要用到的实验方法是转换法和
  • 20. 小强在“探究影响动能大小的因素”实验时,用质量分别为m、2m的两个钢球做了如图所示的三次实验,虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

    1. (1) 该实验中所探究物体的动能是指(选填“木块”、“钢球”或“斜面”)的动能,该物体的动能是由能转化来的;
    2. (2) 甲、乙两次实验中,研究的是动能与的关系。若两次实验中,木块在水平面上受到的摩擦力分别为f1、f2 , 则f1f2 , (选填“>”、“<”或“=”)。若不用木块,在桌面上铺一条毛巾,(选填“可以"或“不可以")通过比较钢球在毛巾表面滚动的距离来完成该实验。
    3. (3) 同桌的小红根据乙、丙两图得出结论:物体的动能大小与质量有关。小强认为她的看法不妥,理由是
    4. (4) 由该实验探究联想到:高速公路限速牌上标有“120”和“100”字样,你认为(选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是120km/h。
  • 21. 同学们在进行“探究杠杆平衡条件”的实验。

    1. (1) 实验前,杠杆静止如图甲所示,此时杠杆(选填“处于”或“不处于”)平衡状态。接下来应向调节杠杆右端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;
    2. (2) 实验时,给杠杆左右两端挂钩码,使动力和阻力在竖直方向上,这样做的好处是当杠杆水平平衡时,方便
    3. (3) 如果在图乙中左、右两侧各加挂一个钩码,杠杆的(选填“左”或“右”)端会下降;
    4. (4) 婷婷同学完成实验后,又用如图丁所示的装置测量杠杆的机械效率。杠杆质地均匀,已知个钩码的质量为m,不计该装置的摩擦,实验步骤如下:将2只钩码悬挂在B点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,测得拉力为F1 , 测得A、B两点上升的高度分别h1、h2 , 则此次杠杆的机械效率为η=(用已知或测量的物理量的符号表示)。接着她将2只钩码悬挂在C点,重复上述步骤,使C点上升的高度也为h2 , 则弹簧测力计的示数将(选填“大于”“小于”或“等于”)F1 , 杠杆的机械效率与第一次相比将(选填“变大”“变小”、或“不变”)。

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