贵州省黔东南州2021年中考化学试卷

更新时间：2021-07-23 浏览次数：188 类型：中考真卷

一、单选题

1. 下列变化中，属于化学变化的是（）

A . 海水晒盐 B . 灯泡发光 C . 蜡烛燃烧 D . 酒精挥发

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2. 2021年3月20日，在成都举行的“考古中国”重大项目工作进展会上通报，三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，出土了青铜面具、青铜神树、瓷器等重要文物，其中青铜是人类最早使用的铜、锡合金。下列有关这些文物的说法中，错误的是（）

A . 青铜耐腐蚀 B . 青铜属于纯净物 C . 青铜属于金属材料 D . 瓷器属于无机非金属材料

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3. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”：表示的意义错误的是（）

A . O₂中的“2”：表示一个氧气分子由两个氧原子构成 B . $\text{[math]}$ 中的“-2”：表示氧化镁中氧元素的化合价为负二价 C . Fe²⁺中的“2+”：表示一个铁离子带两个单位的正电荷 D . 2CO中的“2”：表示两个一氧化碳分子

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4. 化学是一门以实验为基础的学科，为保证实验的安全、顺利完成，要特别注意一些操作事项。下列是初中化学实验中常见的操作事项，其中描述错误的是（）

A . 稀释浓硫酸，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌 B . 粗盐提纯中蒸发结晶，要边用酒精灯加热边用玻璃棒搅拌，直到将水蒸干为止 C . 测定空气中氧气的体积，将点燃的过量红磷迅速伸入集气瓶（或广口瓶）中，并塞紧橡皮塞 D . 用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，待气泡连续并均匀放出，才能把导管伸入集气瓶中

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5. “微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。下图是液化石油气成分之一燃烧前后分子种类变化的微观示意图，下列说法正确的是（）

A . 生成丙与丁物质的质量比为33∶18 B . 反应前后各元素的化合价均不变 C . 参加反应甲与乙的分子个数比为1∶1 D . 甲中碳、氢元素质量比为3∶8

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6. “归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下归纳推理结果正确的是（）

A . 单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质 B . 碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液 C . 复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应 D . 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化

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7. 下列图像不能正确反映其对应变化关系的是（）

A . 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气 B . 向HCl和MgCl₂的混合溶液中加入NaOH溶液 C . 分别向相同质量的镁粉和锌粉中加入过量的稀盐酸 D . 向饱和氢氧化钙溶液中加少量CaO

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8. 下列除去物质中杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（）

选项	物质（杂质）	除杂方法
A	Fe（Cu）	向物质中加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干
B	KCl（MnO₂）	将物质加水溶解，过滤，洗涤，烘干
C	CO₂（CO）	将该混合气体在氧气中点燃
D	NaCl（CaCl₂）	将物质溶于水，然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液，过滤，再向滤液中加入过量的稀盐酸，充分反应后蒸发结晶

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

9. 化学来源于生活又服务于生活，它在保护身体健康、能源、环境和材料等方面，为满足人类不断增长的物质、精神需求作出了巨大的贡献。请用所学的化学知识回答下列问题。
1. （1）生活中常用“加碘食盐”、“高钙牛奶”来补充人体所需的“碘”和“钙”，这里的“碘”和“钙”应理解为___________（填字母）。
  
  A . 元素 B . 原子 C . 单质
2. （2）能供给呼吸的气体是，该气体进入人体后会与最基本的糖类物质葡萄糖发生反应，为人体活动提供能量。
3. （3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平主要成分（Al（OH）₃））常用于治疗胃酸过多症，写出用胃舒平治疗胃酸过多症时的化学反应方程式。
4. （4）长征五号火箭目前是中国运载能力最大的火箭，起飞推力超过1000吨，运载能力接近25吨。它使用由零下183℃的液氧和零下253℃的液氢为芯一级和芯二级发动机的推进剂，所以该火箭也被称为“冰箭”。将氧气和氢气转化为液氧和液氢的变化属于变化，芯一级和芯二级发动机工作时发生反应的化学方程式为，使用氢气作为燃料的突出优点是。
5. （5） 2021年3月全国两会期间，政府工作报告中提到的“碳达峰”、“碳中和”成为热词。碳中和必须做好“加减法”，一手减少二氧化碳等温室气体排放，一手发展碳捕集和封存技术等，实现排放量和吸收量的平衡。碳捕捉技术常用NaOH溶液来捕捉二氧化碳，工艺流程如图所示（部分条件及物质未标出）。捕捉室中发生反应的化学方程式为，该转化中循环使用的物质是。
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10. 火的利用推动了人类文明的进程，如图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验装置。请根据实验现象回答下列问题。
1. （1） ①处白磷燃烧③处红磷不燃烧，原因是；
2. （2）根据②处白磷不燃烧的原理，写出一个灭火的实例：。
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11. 如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：
1. （1）由图可知在t₂℃时，甲物质的溶解度为g。
2. （2）在t₁℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度从大到小的顺序是（用“<”、“=”或“>”连接）。
3. （3）现有t₂℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将其均降温到t₁℃，对所得溶液下列描述正确的是___________（填序号）。
  
  A . 溶质质量分数：乙>甲=丙 B . 溶液质量：丙>乙>甲 C . 溶剂质量：无法确定
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三、综合题

12. A—K及X、Y均为初中化学所学的物质，它们相互转化的关系如下图所示（部分生成物未标出）。其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X、E均为黑色固体且为氧化物，I为石灰石的主要成分。请根据要求回答下列问题：
1. （1）写出E的化学式，物质D的一种用途。
2. （2）写出下列反应的化学方程式：
  ①A与X作用生成B和C：；
  
  ②G和H作用生成蓝色沉淀和J：。
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13. 下图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：
1. （1）写出图中标号仪器①的名称。
2. （2）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为，可选用的发生装置是（填字母），如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果（填“有影响”或“无影响”）。
3. （3）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处不正确需改正后才能进行实验，该不正确是。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集，应从（填a或b）端通入。
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14. 乙醇俗称酒精，燃烧时放出大量的热，因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料，工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产，属于可再生资源，为解决能源危机开辟了新的道路。某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣，进行了如下探究。
1. （1）（提出问题）乙醇燃烧生成哪些物质？
  （猜想与假设）猜想一：CO、H₂O；猜想二：；猜想三：CO₂、CO、H₂O。
2. （2）（设计与实验）小组同学充分讨论后，决定选用下列药品和装置来验证上述猜想与假设。
  
  先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧，然后将燃烧产物通入上述装置，通入装置的顺序是（装置可以重复选用，也可以不选）。其中选用E装置的目的是。
3. （3）待燃烧产物将装置内空气排尽后，再点燃C装置中的酒精灯对固体进行加热。
  （现象与结论）
  
  实验中所选第一个装置观察到现象是，C中红棕色粉末变成黑色，D中澄清石灰水都变浑浊，由此推断猜想三成立。其中C装置内发生反应的化学方程式为。
4. （4）（反思与交流）
  实验结束后，小组同学对实验结论进行了反思：甲同学发现含碳的化合物燃烧时，氧气充足才能避免有毒物质一氧化碳产生；乙同学发现该实验的设计中有一个明显缺陷，该缺陷是。
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