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重庆市2021年中考语文真题试卷(A卷)

更新时间:2021-08-24 浏览次数:319 类型:中考真卷
一、语文知识及运用(30分)
  • 1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )
    A . 午(shǎng)    论(miào)    租(lìn)    悲天人(mǐn) B . 养(shàn)    山(jiàn)    步(duó)    风雨如(huì) C . 恶(zēng)    酌(zhēn)    拥(cù)    自惭形(suì) D . 强(juè)       澎(pài)      体(xuè)     人听闻(hài)
  • 2. 阅读下面的文段,根据拼音书写汉字。

    重庆,因其群山巍é,绵延起伏,民居楼宇依山而建,故被称作“山城”。雾起时,于江pàn远眺,云雾liáo绕,宛如人间仙境。

  • 3. 下列句中加点词语使用不当的一项是( )
    A . 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养 , 还丰盈深邃了我们的思想。 B . 他画的兰竹图,布局疏密相间,用墨浓淡相宜,笔力遒劲 , 风格潇洒。 C . 仲春时节,这里繁花遍野,姹紫嫣红,各地游人纷至沓来 , 流连忘返。 D . 他慷慨激昂的演讲一结束,听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。
  • 4. 下面画线句中,有语病的一处是( )

    (A)历史,总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际,(B)为了更好的激励同学们继承党的光荣传统,学校开展了主题为“百年正青春,奋斗正当时”的学习活动。在活动中,同学们参观了爱国主义教育基地,重温了党的奋斗历史。(C)通过这次活动,使同学们受到了启发,获得了力量。(D)全体同学决心传承红色精神,为实现中国梦而努力学习

    A . A B . B C . C D . D
  • 5. 拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限)

    示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。

    备选景物:微雨 白云 柳枝

  • 6. 根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。
    1. (1) 下图呈现了《儒林外史》中的一个经典情节,请你用一句话概述这个情节。

    2. (2) 吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相,他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。

      请你从下面两个人物中任选一个,结合相关事件,简析其可笑可悲之处。

      周进   匡超人

  • 7. 综合性学习

    “自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

    1. (1) 【内涵我诠释】

      请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)

      ①志向坚定,奋斗不息——老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

       (曹操《龟虽寿》)

      ——千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

      (郑燮《竹石》)

       ——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

      (屈原《离骚》)

    2. (2) 【活动我策划】

      你班响应学校号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节

      ●赛前准备

      ①个人搜集资料,攒写演讲稿;

      ②小组比赛,推荐选手;

      ●现场比赛

      ①选手依序上场,发表演讲;

      ③获奖选手发表感言,评委点评。

二、古诗文积累与阅读(25分)
  • 8. (一)古诗文积累

    根据积累,填写句子。

    1. (1) 请将下表中的诗句补充完整。

      类别

      诗句

      出处

      思乡怀人

      ?烟波江上使人愁。

      崔颢《黄鹤楼》

      ②何当共剪西窗烛,

      李商隐《夜雨寄北》

      咏史怀古

      ③东风不与周郎便,

      杜牧《赤壁》

      ,宫阙万间都做了土。

      张养浩《山坡羊·潼关怀古》

      登高抒怀

      ⑤念天地之悠悠,

      陈子昂《登幽州台歌》

      ⑥不畏浮云遮望眼,

      王安石《登飞来峰》

    2. (2) 心怀天下,情系苍生,是先贤为我们树立的精神丰碑。杜甫身居茅屋,仍怀揣(《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀;范仲淹仕途受挫,仍坚守“ ”(《岳阳楼记》)的政治抱负;林则徐虽遭贬谪,仍怀有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国之志。
  • 9. (二)阅读下面的文言文,完成问题。

    马 说

    韩愈

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也

    1. (1) 下列句中加点词的意思相同的一项是( )
      A . 故虽有马        山不在高,有仙则 B . 或尽粟一石     之不能尽其材 C . 策之不以其     不得志,独行其 D . 执策而之         把酒
    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

      ②其真无马邪?其真不知马也!

    3. (3) 下列对文章理解与分析正确的一项是(    )
      A . 文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马的重要性。 B . 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽枥之间”。 C . “鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。 D . 本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情。
    4. (4) 选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法,请说出两文作者的看法有何异同。

      【链接材料】

      辛未闰四月即事(节选)

      张九成

      如闻失一士,每食不下咽。

      人才何其鲜,求一于百千。

      岂独今世欤,自古皆已然。

      【注释】张九成:南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。士:指人才。鲜:读作xiǎn。

三、现代文阅读(40分)
  • 10. (一)阅读下面的文学类文本,完成问题。

    大美田园

    王本道

    ①千百年来,“田园”这两个字,在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大,但自打脱离童稚后,无论何时何地,只要乘车驶离市区,眼前出现坦荡开阔的原野,宁静旷达的村落,袅袅升空的炊烟,我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋,已经深入我的骨髓。

    ②今年入夏以来,我约了三两好友,利用休息日出离市区,每天踏着晨光,映着晚霞,在辽河盘锦水乡徜徉。这里一马平川,坦荡如砥,大小河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行,清风徐来,水波澹荡,周遭世界绿得无拘无束,飞扬洒脱,一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。那是正在生长的庄稼的芬芳,草木的芬芳,并夹带着泥土的芬芳,田园岁月的纯净与醇厚,是这些气息的混合。田水清清,粉蝶纷飞,阳光浑朴天真,稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节,但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅,它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏,但是原野上却不乏有高低错落的野花,鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白,星星点点,缠缠绵绵,与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里,田水在哗哗地流淌,时而有青蛙呱呱的叫声传来,这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡:一位农人头戴斗笠,手牵一头水牛徐徐而行,稻田中浅水漫漫,倒映着老人和水牛移动的身影,姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》中记载,“渊明尝闻田水声,倚杖久听,叹曰:‘秫稻已秀,翠色染人,时剖胸襟,一洗荆棘,此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺,满目双色莹莹,令他身心顿爽。

    ③中国人自古至今都有着很深的田园情结。无论是“采菊东篱下,悠然见南山”,还是“开轩面场圃,把酒话桑麻”,都是一种高雅的精神享受。一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有其共有的生存态度,即使离开故土,但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样的眷恋田园,不仅仅因为那是自己的家园。那里有自己的亲人,更因为那里有熟悉的青山秀水,有弥漫着成熟庄稼气味的田垄。田园承载着记忆,承载着乡愁,滋养着人们的精神之根,是血脉和心灵的安住之所。

    ④临近中午,我们走出水光潋滟,一碧万顷的田畴,进入一片芦荡之中。此时,天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望,稠密的芦苇,连绵在天地之间。走在芦荡的小径之上,苇叶葱茏,宛如轻纱织成的帐幔,清风吹拂,芦杆摇曳,发出的沙沙声,伴随着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中,只能看到头顶的蓝天一线。行进之中,芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟,朋友告诉我说,眼前飞起又旋即隐没的是白鹭,而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢!

    ⑤我暗忖,无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人,抑或是当今世界的后来人,憧憬田园之美是多少人共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定,对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说,田园不仅可以“养目”,更可以“洗心”“养心”。

    ⑥正午时分,夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈,阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时,我心中长满了馥郁的鲜花,萋萋的芳草,浓密的庄稼……

    (选自《天津日报》2020 年8 月 11 日,有改动)

    1. (1) 下面是对本文思路的梳理,请你根据第②段和第④段。在方框中补上合适的内容。

    2. (2) 请结合全文,理解第⑥段中画线句子的含义。

      此时,我心中长满了馥郁的鲜花,萋萋的芳草、浓密的庄稼.....

    3. (3) 结合语境,按要求赏析词句。

      ①虽然是绿肥红瘦的盛夏,但是原野上却不乏有高低错落的野花。(赏析加点词语的妙处)

      ②走在芦荡的小径之上,苇叶葱茏,宛如轻纱织成的帐幔,清风吹拂,芦杆摇曳,发出的沙沙声,伴随着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。(从修辞的角度赏析句子的妙处)

    4. (4) 散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计(“.”表重读,“V"表停顿,“→”表稍稍延长),请选出设计不恰当的一处( )

      A . A B . B C . C D . D
    5. (5) 文中说,中国人心中始终有一种田园情结,田园可以“洗心”“养心”。对此,你有何看法?请结合全文和你的生活体验谈一谈。
  • 11. 阅读下面的实用类文本,完成问题。

    【材料一】

    大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜,拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

    人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

    也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。

    【材料二】

    心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

    调查表明,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促,绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:

    造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。

    【材料三】

    大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星:还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。

    1. (1) 根据材料二和材料三判断,下列说法正确的一项是( )
      A . 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B . 调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。 C . 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美,任务过多过难等。 D . 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。
    2. (2) 请根据材料二给“拖延症”下定义。
    3. (3) 王素和李想对拖延的认识产生了分歧,如果你在场,你的看法是什么?请根据材料一表明你的观点,并阐述理由。

      王素:拖延的危害很大,咱们应该远离它!

      李想:我觉得拖延也有好处,拖一下也没什么。

      你:

  • 12. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录,假如你是一位自律监督师,请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

四、写作(55 分)
  • 13. 以下两题,选做一题。

    要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。

    那一刻的随意馈赠,

    宛如秋夜的流星,

    在我的生命深处点燃了烈焰。

    ——泰戈尔《流萤集》

    上面的小诗,揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠,点燃了我”为题,写一篇文章。除诗歌外,文体不限。

    ⑵学校发现,学生进入青春期后,和父母之间存在沟通障碍,亲子子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁,学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信,诉说各自的苦恼。

    小渝觉得妈妈不理解自己,对自己的学习要求过高,看不到自己的努力,还偷看自己的手机,甚至不准自己坚持兴趣爱好……

    小渝妈妈则认为孩子不懂事,临近中考却没有紧迫感,花大量时间在自己的兴趣爱好上,一回家,就拿上手机进入房间,关上房门,不与自己沟通交流……

    请你选择来信中的某些内容,结合自己的生活经验,以“心之桥”的名义写一封回信,帮助小渝和妈妈彼此增进了解。你可以给小渝回信,也可以小渝的妈妈回信,回信日期为6 月 12 日。

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