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【浙江专版】七年级下学期语文期末专项复习五:名著阅读

更新时间:2021-06-15 浏览次数:190 类型:复习试卷
一、名著阅读
  • 1. (2019七下·台州期末) 你认为《海底两万里》中的尼摩船长是一个怎样的人?
  • 2. (2020七下·奉化期末) 以下两本科幻作品,你更喜欢哪一部?请从内容或者写作技法等角度说说理由。

    A.《基地》

    B.《哈利·波特与死亡圣器》

  • 3. (2019七下·余姚期末) 科幻(魔幻)小说中既有虚幻,也有真实。请结合《基地》或《哈利・波特与死亡圣器》,谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。
  • 4. (2019七下·嘉兴期末) 作家赵丽宏曾说:“文学是人类感情的最丰富最生动的表达。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的精神和情感的结晶,它传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”阅读了《海底两万里》之后,你觉得它传达了怎样的憧憬和理想?请谈谈你的理解。
  • 5. (2019七下·台州期末) 他二十来岁的人,个子很大很高。圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

    文段中“他”是谁?“他”刚进城时是个怎样的人?请写一个经典情节来体现。

  • 6. (2019七下·嘉兴期末) 名著阅读。

        他是(A)、杨益言合写的《红岩》中隐藏最深的共产党员,(B)忍辱负重,装疯卖傻,利用特务对他放松戒备,经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去,最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。

    (A)是指合写《红岩》的另一个作者;(B)是指作品中的(人名)。

  • 7. (2020七下·柯桥期末) 名著阅读。
    1. (1) 填空

          “你下来!下来!你太老了,禁不住我揍;下来!”

          “埋在了哪儿?我问你!”

          “管不着!”祥子拉起车来就走。

          他走出老远,回头看了看,老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。

      选段中的老头子是?祥子为何对他如此无礼

    2. (2) 好的文学作品,作者对笔下人物性格的刻画是从多方面思考的,一个人就是一个宇宙。请从以下作品中任选一部作品中的人物,结合具体事例谈谈你的理解。

      A.《海底两万里》尼摩船长

      B.《创业史》梁三老汉

      C.《哈利·波特与死亡圣器》斯内普教授 

      我选:

      我的理解:

  • 8. (2019七下·嵊州期末) 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》,当他读到下面这个片段时,在旁边作了如下批注。
    他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上,点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!

    (批注1)祥子的“三起三落”;

    一起:苦干三年,凑钱买了辆新车。

    一落:连人带车被宪兵抓去。

    二起:卖了骆驼,拼命拉车,准备买新车。

    二落:①  _______________   

    三起:②  _________      

    三落:③   _________     

    (批注2)祥子的一生都在围绕着“车”在转,听说有人曾用“拉车夫”作为书名介绍到国外,这个书名好在哪里呢?

    1. (1) 请你帮助小涵填写空白处①②③。
    2. (2) 小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问,根据你对全书的阅读理解,帮他解答困惑。
  • 9. (2019七下·长兴期末) 在“世界读书日”到来之际,我校七年级开展了“爱名著,爱阅读”活动,邀你一起参加。
    1. (1) ◆活动一:荐名著

      为将以下几部名著推荐给更多的同学,请为它们选择合适的推荐语。

      ①《基地》    ②《海底两万里》    ③《哈利波特与死亡圣器》

      A.虚幻绮丽的魔法国度,现实社会的艺术投影。

      B.高级智能的太空漫游,奇伟瑰丽的未来图景。

      C.科学理性的故事框架,惊险奇特的冒险历程。

    2. (2) 同学们在阅读中发现,小说中的主要人物,往往具有多面性。请从下列人物中任选一个,结合相关情节进行分析。

      虎妞        尼德•兰       斯内普

      示例:猪八戒——好吃懒做,垂涎美色,常提出散伙回家;还经常搬弄是非,占小便宜;但憨厚朴实,还不失忠勇,当师徒受阻于流沙河,他几次潜入水中勇斗妖怪。

    3. (3) ◆活动三:谈题目

      题目,是名著之眼。老舍先生为什么以“骆驼祥子”作为全书的题目呢?请你结合小说内容来分析。

      (小贴士):题目通常的作用有:①点明故事发生的地点与环境;②交代写作对象或主要内容;③点明线索;④设置悬念;⑤表明作者情感;⑥揭示(或暗示)主旨。

  • 10. (2019七下·湖州期末) 初一(1)班正在进行名著阅读分享,请根据你的阅读积累,补全下列对话。

    小明:名著中很多人物个性十分相似,例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。

    轩轩:我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性,和《水浒传》中的李逵比较相似。

    老师:你们说的有道理,经典人物性格①,“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如,阅读《骆驼祥子》时,就可以运用圈点批注的阅读策略,对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》这三部作品,又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢?请同学们选择三部中的一部,结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。

    小新:②

  • 11. (2019七下·天台期末) (专题阅读 梳理内容)七年级的小华在快速而全面地阅读了《海底两万里》后,想为自己的学习小组制定一个航线专题,帮助大家利用航线事件来梳理内容,请你帮助他正确排序。

    ①巴布亚新几内亚搁浅,遭遇土著人攻击。

    ②北大西洋遇驱逐舰炮轰,驱逐舰终被击沉。

    ③南极被困冰下,砸开冰盖逃出生天。

    ④大西洋为章鱼所困,一名船员惨死,肉搏战代价沉重。

    ⑤途经红海“阿拉伯隧道”,尼德・兰捕杀儒艮。

    ⑥游弋太平洋北部,终遇“独角鲸”(诺第留斯号)

  • 12. (2020七下·奉化期末) 根据《骆驼祥子》阅读任务单,完成相关任务。

    阅读方法

    摘录文段

    阅读任务

    圈点批注法

    A.崭新黑漆的车,把头折了一段,秃碴碴的露着两块白木碴儿

    B.我一点也不是向着他们说话,我是为你,在一块儿都怪好的

    ①品析加点词,说说老舍《骆驼祥子》的语言特点。

    对比阅读法

    A.他觉得用力拉车去挣口饭吃,是天下最有骨气的事;他愿意出去,没人可以拦住他。

    B.他那么大的个子,偏去争着去打一面飞虎旗,或一对短窄的挽联;那较重的红伞和肃静牌等等,他都不肯去动。和个老人,小孩,甚至于妇女,他也会去争竞。他不肯吃一点亏。

    ②比较AB祥子前后变化,联系整本书,探究祥子变化的原因。

  • 13. (2019七下·慈溪期末) 阅读《骆驼祥子》选段,完成题目。

        祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,钤铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月,除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”

    1. (1) 结合选段中的相关语句,简要分析祥子的性格。
    2. (2) 小说结尾写到:“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认同这种说法吗?结合整部小说,谈谈你的观点,并用具体情节支撑你的观点。
  • 14. (2019七下·江北期末) 读完书,写书评,可以帮助我们加深对内容的理解,请看豆瓣网友的《海底两万里》书评节选:

    节选一:“《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的,它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力,知识丰富,高超的描写手法。比如在写穿越南极冰山的时候,作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现,让我们身临其境,仿佛自己就在南极的冰山之中。”

    节选二:“尼摩船长,一个孤独、博学、自信、愤世嫉俗、甚至是冷酷的人,给我留下了深刻的印象。虽然小说中没有具体描绘他的遭遇,但可想而知,他一定是在社会中,遭到社会的迫害和排挤,不满社会现实和人情冷漠,才制造了鹦鹉螺号。”

    1. (1) “节选一”中的画线句子表达不连贯,应将改为。请从短语运用的角度分析原因
    2. (2) “节选二”中认为,尼摩船长是一个孤独且冷酷的人,你认同吗?请结合书中内容举例分析。
  • 15. (2019七下·衢州期末) 请根据《海底两万里》的内容,完成下列表格。
    1. (1) 【辨人物】第二天早晨,我又到了平台上,A已经在那里了。他一看见我,就走到我面前来。“教授,”他对我说,“您愿意今天去作一次海底散步吗?”

      语段中A指的是谁?

    2. (2) 【讲故事】

      根据画面,写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。

    3. (3) 【谈理解】这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉头来,翻转身子,正准备把采珠人拦腰咬断。突然间,我觉得蹲在我身旁的船长忽地站直身子,举着匕首,朝那大怪物扑去,与它展开了顽强的搏斗。

      语段运用了什么描写手法?表现了船长怎样的品质?

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