当前位置: 初中生物 /苏科版 /七年级下册 /第5单元 环境中生物的多样性 /第11章 地面上的生物 /第1节 地面上的植物
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初中生物苏科版七年级下册5.11.1地面上的植物 同步练习

更新时间:2021-03-19 浏览次数:70 类型:同步测试
一、单选题
二、实验探究题
  • 11. (2020·梅县模拟) 金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物,植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生,边缘有散生的刺状细齿;茎平滑而细长,可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处,曾经于池塘、水沟等处常见,可做龙虾饲料。
    1. (1) 从分类学的角度看金鱼藻属于植物中的双子叶植物。
    2. (2) 金鱼藻可以通过叶绿体,利用光能,把和水转化为有机物,并储存氧气。
    3. (3) 为研究光照强度与植物光合作用的关系,课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料,开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置,即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻,然后将该装置置于离台灯(冷光源)不同距离处分别进行实验。

      ①实验初始时,实验装置与台灯的距离为20cm,之后的每组实验,依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离,改变,从而影响光合作用的强度。实验过程中,计数1min内代表光合作用的强度。观察记录每组实验结果,连续统计3次,将3次测得的数据取,主要是为了避免。记录数据在下表中。

      实验装置与光源的距离(cm)

      20

      15

      10

      5

      0

      释放的气泡数(个/min)

      1.8

      3.6

      7.0

      11.8

      13.4

      ②本实验的变量为,由表中数据可以得出的结论是:

    4. (4) 光合作用强度除了受光照强度影响外,还有哪些因素会影响光合作用强度?。(写出三种因素即可)
三、综合题
  • 12. (2021七上·黑龙江期末) 请认真观察和识别下图中的植物,并用植物分类的知识完成下列问题。

    1. (1) 今天的煤是由古代的[](填序号)等蕨类植物形成的。
    2. (2) 作为检测空气污染程度的指示植物[](填序号)是苔藓类植物。
    3. (3) 图中[](填序号)没有根、茎、叶的分化,属于藻类植物。
    4. (4) 玉米和[](填序号)的种子有果皮包被着,所以属于被子植物。
    5. (5) 图中[](填序号)的种子是裸露着的,所以属于裸子植物。
  • 13. (2019七上·利辛期末) 下图是桃花结构示意图,据图回答:

    1. (1) 桃花结构中最主要的部分是图中的[①]和[②]雄蕊。
    2. (2) 雄蕊包括[⑦]和[⑧]
    3. (3) 植物传粉的方式一般有两种类型:传粉和传粉。
  • 14. (2020七上·淮南期末) 下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题:

    1. (1) 从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是
    2. (2) 果树要结出果实和种子,一般要经过开花→ → 结果四个阶段。完成这些阶段后,雌蕊的[]就会进一步发育成果实,其中[]发育成种子,子房壁发育成保护种子的果皮,由果皮和种子共同构成果实。
    3. (3) 种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由发育而成的。
    4. (4) 果农在果树开花时喜欢在果园里放养蜜蜂,原因是蜜蜂能促进,使果树的结果率明显提高。
  • 15. (2019七下·昭阳开学考) 辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表。

     

     

    结构特点

        所属类群

     该类植物的编号

    孢子植物

    没有根、茎、叶分化
     

                  植物

    ②④

    只有茎、叶分化
     

    苔藓类植物

                        

    有根、茎、叶分化
     

                  植物

                

    种子植物


    种子         , 没有果皮包被
     

                  植物

    种子有果皮包被

    被子植物

                

  • 16. (2019七上·怀化期末) 下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题:

    1. (1) 图甲中标号[2]和[3]共同组成
    2. (2) 由图甲发育成图乙过程,还要经过
    3. (3) 图乙能由小长大到成熟,主要是因为该图中的结构[]能利用大气中的二氧化碳和水合成有机物供[1] 发育所需.
    4. (4) 大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丙中的结构[]
    5. (5) 在种子萌发过程中,图丙中的结构[]首先突破种皮并发育成图丁中结构[]
    6. (6) 大豆的豆荚(外壳)是由发育来的,玉米粒是由发育来的。

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