初中化学人教版九年级下册期末检测卷三

更新时间：2021-04-07 浏览次数：85 类型：期末考试

一、选择题(本题共有12个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共24分)

1. 下列物质中，不属于合金的是（　　）

A . 不锈钢 B . 氧化汞 C . 黄铜 D . 生铁

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2. 下列实验操作中正确的是（）。

A . B . C . D .

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3. 下列关于金属资源的说法中错误的是（）。

A . 地球上除少数不活泼的金属，如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在 B . 地球上的金属资源是取之不尽的 C . 防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可保护金属资源和环境 D . 合理开采矿物、寻找金属的代用品都是保护金属资源的有效途径

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4. 试管内壁残留下列物质，用稀盐酸浸泡不能除去的是（）。

A . 铁锈 B . 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应后留下的蓝色固体 C . 用氢气还原氧化铜后附着的红色固体 D . 长时间盛放石灰水留下的白色固体

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5. 把少量物质加入到另-种物质中，充分搅拌后可以得到溶液的是（）。

A . 碘加人汽油中 B . 面粉加入水中 C . 高锰酸钾加入汽油中 D . 植物油加人水中

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6. 如图所示，给饱和澄清石灰水加热。下列叙述错误的是（）。

A . 溶液由澄清变浑浊 B . 氢氧化钙的溶解度随温度的升高而增大 C . 溶液仍为饱和溶液 D . 溶液中溶质的质量分数减小

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7. 甲、乙两物质的溶解度曲线a、b如图所示，下列叙述中正确的是（）。

A . t₁℃时，甲和乙的溶解度均为30 B . t₂℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等 C . t₂℃时，在100 g水中加入60g甲，其溶质的质量分数为37.5% D . t₂℃时，分别在100 g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和

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8. 下列各组物质，能共同存在于水溶液中的是（）。

A . BaCl₂、Na₂CO₃、Ca(OH)₂ B . MgCl₂、CuSO₄、NaNO₃ C . AgNO₃、BaCl₂、K₂SO₄ D . CaCl₂、K₂CO₃、NaNO₃

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9. 下表是某同学归纳整理的复习资料。其中错误的是（）。

选项	物质名称	相同点	不同点
A	金刚石和石墨	常温下化学性质不活泼	原子排列方式不同，用途不同
B	不锈钢和焊锡	都是合金	光泽不同，主要成分和性能不同
C	棉纤维和羊毛纤维	都属于天然纤维	燃烧现象不同
D	纯碱和熟石灰.	都是碱	熟石灰能用于中和酸性土壤，纯碱不能

A . A B . B C . C D . D

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10. 下列说法正确的是（）。

A . 粗盐提纯中，蒸发时用玻璃棒搅拌是为了受热均匀 B . 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳可以通过灼热的氧化铜 C . 配制100 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需要10 g氯化钠和80 g水 D . 碳酸氢铵与草木灰混合施用可以增加肥效

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11. 化学与生产、生活密不可分，下列说法中正确的是（）。

A . 微量元素是人体必需的，应尽可能多吃含微量元素的营养补剂 B . 为防止“白色污染”，应将废弃塑料集中到野外焚烧 C . 采用步行、骑自行车等方式外出是较为低碳环保的出行方式 D . 熟石灰可以改良酸性土壤，可以和硫酸铵混合使用

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12. 类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论，下列类推正确的是（）。

A . 原子和分子均是微观粒子，原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分 B . 锌和铜均是金属，锌能与稀硫酸反应放出氢气，则铜也能与稀硫酸反应放出氢气 C . 金刚石和石墨都是碳的单质，金刚石十分坚硬，则石墨也十分坚硬 D . 硫酸和盐酸均是酸，硫酸在水溶液中能解离出H⁺ ，则盐酸在水溶液中也能解离出H⁺

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二、填空题(本题共有5个小题，共48分)

13. 物质的性质决定用途。请从①金刚石；②铜；③氢氧化钙；④干冰；⑤小苏打；⑥氯化钠中选择适当的物质填空。(填序号)
1. （1）用作导线的是。
2. （2）用于治疗胃酸过多症的是。
3. （3）用作制冷剂的是。
4. （4）用作改良酸性土壤的是。
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14. 在医疗上，许多化学物质都可用于治疗疾病或辅助诊断疾病。
1. （1）用X射线检查胃肠疾病时，要让患者服用“钡餐”(主要成分是难溶于水和盐酸的硫酸钡)。硫酸钡属于(填“酸”“碱”或“盐”)，它是由钡离子和(填离子符号)构成的。
2. （2）硫酸钡可由Ba(OH)₂溶液与稀硫酸反应制得，反应的化学方程式为。
3. （3）碳酸钡(BaCO₃)也难溶于水，但不能用BaCO₃制“钡餐”，这是因为BaCO₃能与胃液中的胃酸反应，其反应的化学方程式为，反应生成的BaCl₂是重金属盐，易溶于水，会使人中毒。若有人误服BaCO₃而造成BaCl₂中毒，可服用适量的硫酸钠溶液解毒，这是因为。
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15. 请利用你所学到的化学知识，对下列生活中的事实进行合理解释。
1. （1）空气受压后体积会变小，是因为。
2. （2）镁带在空气中点燃就能燃烧，而金在高温下与纯氧也不反应，是因为。
3. （3）浓硫酸和稀硫酸这两种酸中，能用于去除铁锈的是，若将100g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成溶质质量分数为20%的硫酸溶液，需加水g。
4. （4）由铁锈的主要成分(Fe₂O₃●xH₂O)可知，铁生锈是铁与空气中的反应，将含Fe₂O₃80g的铁锈用一氧化碳完全还原，最多能得到铁单质的质量为g。
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16. 用Y形管或Y形导管完成以下实验。
1. （1）向图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞溶液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象是，用分子的观点解释这一现象：。
2. （2）将图2中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象是，用化学方程式解释结论：；若把Y形导管固定在铁架台上(如图3)， a管位于上方，b管位于下方，两张紫色石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，原因是。
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17. 图中A~I是初中化学常见的物质，且分别是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一种或几种元素组成的。在通常情况下，D与其他物质的状态不同，D、G、H、I均为单质，其中G为紫红色固体，H在空气中表面生成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀性能，B可用来改良酸性土壤，A、F均为由三种元素组成的盐。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去。
1. （1）写出化学式：G。
2. （2）写出A与C反应的化学方程式：。
  写出D与E反应的化学方程式：。
  
  写出H→I反应的化学方程式：。
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三、实验与探究题(本题共有2个小题，共18分)

18. 某校同学以“比较锰、铁、铜三种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
1. （1） [作出猜想]他们考虑到铁的金属活动性比铜的强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
  猜想Ⅰ：锰>铁>铜；猜想Ⅱ：铁>铜>锰，猜想Ⅲ：。
2. （2） [设计实验]为了验证猜想，同学们分成三组，分别针对每一种猜想设计实验方案。
  ①第一组验证猜想Ⅰ。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。
  
  ②第二组验证猜想Ⅱ。实验方案是将锰片放入中，观察现象。
  
  ③第三组验证猜想Ⅲ。实验方案是。(只用两个实验)
3. （3） [实验及结论]各组通过实验和交流，确认猜想Ⅰ是正确的。第一组同学的实验现象是。
4. （4） [拓展研究]随后，同学们对探究金属活动性的方案做了进一步研究。
  为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中：②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放人丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由：。
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19. 美美同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如图所示。试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U形管内均为品红溶液。
1. （1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中加入适量烧碱，则U形管的a、b两端液面的变化是：b端液面(填“升高”“降低”或“不变”)，产生此现象的原因是。
2. （2）若试管B中的无色液体是稀硫酸，向试管B中加入镁条，看到试管B中产生大量无色气泡，且U形管a、b两端液面的变化与(1)相同，则产生此现象的原因是。
3. （3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是。
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四、计算题(共10分)

20. 甲、乙、丙三位同学对氯化镁样品(仅含氯化钠杂质)进行如下检测：各取5.0g样品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分别加入不同质量、溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应得到沉淀的实验数据如下表：

	甲	乙	丙
加入氢氧化钠溶液的质量/g	35.0	40.0	45.0
反应得到沉淀的质量/g	2.5	2.9	2.9

试回答下列问题。

（1）上述实验中，同学所用的氢氧化钠溶液一定过量。
（2）求样品中氯化镁的质量分数。(写出计算过程，结果精确到0.1%，下同)
（3）计算乙同学实验后所得溶液中氯化钠的质量分数。

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试卷信息

小学

初中

高中

初中化学人教版九年级下册期末检测卷三

副标题：

*注意事项：

初中化学人教版九年级下册期末检测卷三

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

初中化学人教版九年级下册 期末检测卷三

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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难度分析

知识点分析

初中化学人教版九年级下册期末检测卷三

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