浙江省浦江县高级中学2021届高三上学期通用技术1月仿真模拟...

更新时间：2021-01-27 浏览次数：158 类型：高考模拟

一、选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分。)

1. 如图所示行李箱的局部设计中，不是从人机关系角度考虑的是（）

①表面金属质感强，视觉冲击力强

②提手采用弹性材料，舒适便利

③拉杆高度可在690-1 100mm范围内调节

④配有防滑脚垫，防止箱体底部磨损

A . ①② B . ② C . ③④ D . ④

答案解析收藏纠错 + 选题

2. 如图所示是一款护眼台灯，关于该产品评价分析正确的是（）

A . 该款台灯能耗高 B . 该台灯稳定性差，环境适应性不强 C . 该款台灯形态新颖，主要是考虑“物”的因素 D . 该款台灯非常容易操作

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 小明设计了一款木凳子，现要将凳面下方的衬板与紧固板进行连接，其中衬板和紧固板上各预留了尺寸为φ5的安装通孔，为保证连接强度，下列紧固件中最合适的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 通用技术实践课上，小明设计了如图所示的工件。请根据图完成下面小题。
1. （1）图中漏标的尺寸有（）
  
  A . 2处 B . 3处 C . 4处 D . 5处
2. （2）用厚度为11mm，长度足够的铝板制作该工件，下列说法正确的是（）
  
  A . 划线时先划基准，再划轮廓线，然后加工尺寸线，最后冲眼 B . 用推挫法锉削时，左手施力由大变小，右手施力由小变大 C . 钻孔时不能用手直接拿工件，要用台虎钳夹持工件 D . 加工流程可以为：划线→锯割→钻孔→锉削
答案解析收藏纠错 + 选题
5. 如图所示为一款柑橘榨汁机的结构模型。用力压手柄，压杆绕与立柱的连接轴转动，带动连杆、机械臂，使装有锥形榨汁盖的机械臂向下转动，将置于锥形底座上的柑橘压紧榨汁。以下对于榨汁机榨汁时各构件的主要受力形式分析合理的是（）

A . 压杆受弯曲，连杆受拉，机械臂受弯曲，立柱受弯曲 B . 压杆受压，连杆受压，机械臂受拉，立柱受弯曲 C . 压杆受弯曲，连杆受弯曲，机械臂受弯曲，立柱受弯曲 D . 压杆受压，连杆受弯曲，机械臂受弯曲，立柱受压

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 如图所示的衣帽架主要由底盘、立柱、挂钩组装而成。其中，立柱段之间通过螺丝连接，大、小挂钩采用螺丝拧至对应立柱上。从流程的角度，下列分析不正确的是（）

A . 挂钩安装应先小后大，时序不可颠倒 B . 立柱1、2、3段的连接可设计为串行工序 C . 挂钩安装在最后进行，便于立柱段之间的连接 D . 多个挂钩安装可设计成并行工序，节省安装时间，但需增加人力

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 如图所示为斯特林发动机模型介绍图，该模型点燃酒精灯加热气缸以后，活塞会推动连杆，进而驱动大飞轮和小飞轮转动，最终带动发电机发电，输出的电能可以使一个LED灯持续发光。根据以上描述，回答下面小题。
1. （1）关于该结构，下列说法正确的是（）
  
  A . 发电机运转时，固定发电机固定支架的螺栓会受剪切 B . 大飞轮和小飞轮之间的连接方式为铰连接 C . 曲轴连杆在运转过程中只受拉 D . 底座采用厚金属板主要是为了增加强度
2. （2）从系统角度分析，以下说法不正确的是（）
  
  A . 热气缸散热不佳时，会导致活塞运行不顺畅，体现了系统的相关性 B . 设计时首要分析整体的结构设计，然后再考虑使用的材质，体现了系统分析的综合性原则 C . 斯特林发动机气缸内与大气隔离，所以不会受外界大气影响，体现了系统的环境适应性 D . 设计时要根据需要的功率大小设计飞轮大小，体现了系统分析的科学性原则
答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2020高三上·浙江期中) 下列电路中，如图所示V1，V2为半导体硅二极管，小灯泡HL发光所需电压为2V，则下列四个选项中肯定不能发光的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2020·杭州模拟) 如图所示是小明设计的简易温度报警装置，电路中的二极管和三极管都是硅材料，当温度达到报警设定值时，小明用多用电表测得电路中a、b和c三点的电位分别是4.8V，3.6V和3V，额定工作电压为5V的蜂鸣器HA不发声。以下关于电路的分析中正确的是（）

A . 此时三极管V1、V3都工作在放大状态 B . 可调电阻Rp的最大阻值为10KΩ C . R1改为10KΩ的电阻，b点电位会明显变大 D . R2改为20KΩ的电阻，c点电位会变大

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 如图1所示为温度控制电路，电路中的集成芯片为555集成芯片。该电路可以将温度控制在20℃—30℃之间，Rt为负温度系数热敏电阻，图2为555集成芯片内部电路，下列关于该电路的说法正确的是（）

A . V1为加热指示灯 B . 若要将下限温度调高至22℃，可以将Rp2调小 C . 若测得2脚的电位为2.5V，则555一定处于保持状态 D . 若发现电路控制的温度范围变成了15℃-33℃，有可能是J-2虚焊造成的

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 如图所示是LED电平指示电路，输入端AB接入低于3V音频信号后，用V5、V6、V7的亮灭来指示音频信号的高低。图中比较器的功能为：当V+＞V-时输出6V，当V+＜V-时输出0V。下列分析中正确的是（）

A . 当输入音频信号小于0.7V时，V5亮，音频信号最高时V5、V6、V7均亮 B . 当输入音频信号小于0.7V时，V5亮，音频信号最高时只有V5、V7亮 C . 当输入音频信号小于0.7V时，V5亮，音频信号最高时只有V6、V7亮 D . 当输入音频信号小于0.7V时，V5亮，音频信号最高时只有V7亮

答案解析收藏纠错 + 选题

二、非选择题（本大题共4小题，6+9+3+6，共24分）

12. 如图1所示是一台机械设备维修流程。图2是对图1的优化。请完成以下任务：
1. （1）该流程优化的主要目标是（在“A .成本优化；B .质量优化；C .工艺优化；D .工期优化”中选择一项，将序号填写在横线处）；
2. （2）该流程优化需要考虑的因素是（在“A .该设备使用的注意事项；B .该设备的零件能否购买到；C .环节能否多人或多台设备同时工作”中选择一项，将序号填写在横线处）；
3. （3）下列对流程分析中，正确的是、（在下列选项中选择合适的选项，将序号填写在横线处）；
  A .图1中，零件加工和零件维修是并行工序
  
  B .图1的流程需要15天完成
  
  C .图2中，电器维修、零件加工、零件维修是并行工序
  
  D .图2的流程拆卸和电器维修的时序可以颠倒
4. （4）流程优化的条件是（在“A .对流程内在机理进一步研究的基础上；B .设备和工艺水平提高的基础上”中选择一项或者两项，将序号填写在横线处）；
5. （5）图1流程的表达方式是（在“A .文字；B .表格；C .流程图；D .图示”中选择一项，将序号填写在横线处）；
答案解析收藏纠错 + 选题
13. 如图1所示是小明家里的投影仪支架，投影仪放在托盘上。由于托盘损坏，小明想重新设计一个投影仪连接支架。支撑杆的上端结构如图2，投影仪的底部结构如图3，底面上有4个M12的螺孔，设计要求如下：

①连接支架能牢固连接投影仪和支撑杆；

②连接后，投影仪能在垂直方向，实现0°～90°角度连续调节；

③与支撑杆、投影仪的连接牢固，必要时可以拆卸。

请根据描述和设计要求完成以下任务：
1. （1）如图1支撑杆高度可以调节，确定三脚架支撑杆伸缩范围时主要考虑了(单选，在“A .投影仪的大小；B .小明的身高；C .小明手臂的活动范围；D .调节投影屏幕高低时的变化范围”中选择合适的选项，将序号填入横线处)；
2. （2）连接支架安装到支撑杆上时应采用(单选，在“A .六角螺栓；B .膨胀螺栓；C .自攻螺钉；D .紧定螺钉”中选择合适的选项，将序号填入横线处)；
3. （3） ①画出设计草图，必要时可用文字说明；
  ②在设计草图上标注主要尺寸；
4. （4）为了检验是否达到设计要求，小明进行了以下试验，其中不合理的有(在下列选项中选出所有不合理的选项，并将序号填写在横线处)。
  A .安装好投影仪，观察连接支架是否牢固
  
  B .轻轻用水平的力推投影仪，观察三脚架是否容易倾倒
  
  C .调节连接支架，观察能否实现向上、向下90°转动
  
  D .将投影仪装上再拆掉，观察拆卸是否方便
答案解析收藏纠错 + 选题
14. 请补全三视图中所缺的三条图线。

答案解析收藏纠错 + 选题
15. 如图所示为高性能温度控制电路，本电路可使风扇在设定的上下限温度范围内运转，它克服了以往电路温控范围窄、风扇启动频繁的缺点。图中ICA控制温度的上限，ICB控制温度的下限，M为风扇。
1. （1）有关热敏电阻Rt判断正确的是（在 A .正温度系数热敏电阻；B .负温度系数热敏电阻中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
2. （2）当温度上升至上下限设定值之间时，C 点电位为（在 A .高电平；B .低电平；C .无法确定中选择合适的选项，将序号填入横线处），当温度下降到上下限设定值之间时 C 点电位为（在 A .高电平；B .低电平；C .无法确定中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
3. （3）电路焊接完毕，继电器无法吸合，以下可能的原因是（在 A .三极管T6短路；B .电阻R9短路；C .二极管D1虚焊；D .电阻R6短路中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
4. （4）请在图中虚线框处用或非门构成的触发器来代替原电路部分结构，要求原有电路功能不变。
答案解析收藏纠错 + 选题