山东省枣庄市台儿庄区2016-2017学年七年级上学期生物期...

更新时间：2017-10-27 浏览次数：419 类型：期中考试

一、选择题

1. 生物圈就是（）

A . 地球上的全部生物 B . 地球上全部适合生存的环境 C . 大气圈、水圈和岩石圈 D . 地球表面各种生物及其生存的环境

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2. 作出假设中的“假设”是指（）

A . 对问题的一种可能解释 B . 实事求是 C . 毫无根据的猜想 D . 以上三种都是

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3. 在“练习使用光学显微镜”的实验课上，小明经过正确规范的操作后，顺利地找到了清晰的字符图像。他兴奋的将显微镜轻轻的挪动给同组其他同学看，但其他同学却看到视野内很暗看不清图像，要想重新看到清晰的字符图像，应首先考虑进行的操作是（）

A . 调节细准焦螺旋 B . 移动装片 C . 调节反光镜 D . 调节遮光器

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4. 图为光学显微镜的4个镜头．若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（　　）

A . 甲和丁 B . 乙和丁 C . 甲和丙 D . 乙和丙

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5. 要想换用显微镜上的另一物镜，必须（）

A . 卸下原来的物镜 B . 转动粗准焦螺旋 C . 转动转换器 D . 使镜筒下降

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6. (2017七上·槐荫期中) 要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）

A . 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B . 换用高倍物镜，再向左上方移动装片 C . 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D . 向左下方移动装片，再换用高倍物镜

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7. (2015七上·张店月考) 欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（）

A . 左上方 B . 右上方 C . 左下方 D . 右下方

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8. 构成生物体的结构和功能的基本单位是（）。

A . 动物个体 B . 植物个体 C . 表皮 D . 细胞

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9. 种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不进入玉米种子细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞质 D . 细胞核

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10. (2016七上·沂水期末) 下列有关细胞生长、分裂、分化和生物体结构层次的叙述，正确的是（　　）

A . 细胞不断分裂和生长形成不同的组织 B . 细胞分裂时，细胞核内遗传物质复制后平均分配 C . 经过细胞分化，细胞内的遗传物质会发生改变 D . 多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次

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11. 麻和洋麻是我国华北和南方广大地区常种植的经济植物。人们种植它们的目的是收获大量的纤维，根据纤维的特点，你能说出它实际上是细胞的哪一部分（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞核 D . 胞间连丝

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12. 组织的形成是（）的结果。

A . 细胞分裂 B . 细胞生长 C . 细胞分化 D . 细胞的分裂和生长

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13. (2015七上·太原月考) 具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是（）

A . 藻类植物 B . 蕨类植物 C . 裸子植物 D . 被子植物

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14. 李强家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议（）

A . 放在向阳的地方，多浇水 B . 放在背阴的地方，多浇水 C . 放在向阳的地方，少浇水 D . 放在背阴的地方，少浇水

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15. 下列关于藻类植物的叙述，错误的是（）。

A . 大都生活在水中 B . 有单细胞，有多细胞 C . 都能进行光合作用 D . 有根、茎、叶分化

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16. 龙眼果皮里包有种子。这类植物属于（）

A . 被子植物 B . 裸子植物 C . 蕨类植物 D . 藻类植物

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17. 某生物兴趣小组在考察抱犊崮国家森林公园里生长的植物时，将松树、桃树、蒲公英归为一类，将卷柏、肾蕨、葫芦藓归为一类，则其分类的依据是（）

A . 有无果实 B . 有无种子 C . 有无根茎叶 D . 有无输导组织

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18. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A . 促进空气更新和净化 B . 促进无机盐运输 C . 使植物有效散热 D . 促进生物圈水循环

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19. 下列哪种物质不通过气孔进出? （）

A . 氧气 B . 二氧化碳 C . 无机盐 D . 水

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20. (2015七上·济宁月考) 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验器材（试剂）的选用正确的是（）

A . 用显微镜观察植物花的结构 B . 用碘液来检验是否存在淀粉 C . 用沸水对叶片进行脱色处理 D . 用菜青虫成虫探究取食行为

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21. (2015七上·滦县期末) 鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（　　）

A . 光合作用产生的氧气 B . 呼吸作用产生的二氧化碳 C . 蒸腾作用产生的水蒸气 D . 以上三项全是

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22. 我国很多地区出现过沙尘天气，产生这种现象的根本原因是（）

A . 气候异常 B . 天旱无雨 C . 温室效应 D . 植被被大面积破坏

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23. 小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是（）

A . 光合作用吸收氧气 B . 光合作用吸收二氧化碳 C . 呼吸作用吸收氧气 D . 呼吸作用吸收二氧化碳

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24. 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，原因是B区叶片缺少（）

A . 叶绿素 B . 光 C . 二氧化碳 D . 水

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25. 小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：（）

A . 光合作用 B . 蒸腾作用 C . 果实的生长发育 D . 秸杆的生长发育

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26. 某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（）

A . 适当提高二氧化碳浓度 B . 合理密植 C . 保持棚内温度恒定 D . 适当增加光照时间

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27. “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（    ）
①将叶片放到酒精中隔水加热；           ②把天竺葵放在阳光下照射；
③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；       ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；
⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；     ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。

A . ③②⑤①④⑥ B . ④③②⑤①⑥ C . ②③④⑤①⑥ D . ②④③⑤⑥①

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28. 若让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用（）

A . 用酒精除去叶绿素的叶 B . 全绿的叶 C . 不含叶绿体的叶 D . 有白斑的绿叶

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29. 当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别得清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）

A . 光合作用和呼吸作用 B . 呼吸作用和运输作用 C . 光合作用和蒸腾作用 D . 蒸腾作用和运输作用

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30. 要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测（）

A . 氧气的释放量 B . 二氧化碳的释放量 C . 有机物的形成量 D . 水的消耗量

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二、填空题

31. 下图是在显微镜下观察到的叶片的结构，请据图回答：
1. （1）整体上看，叶片的结构包括三部分，它们是，，。
2. （2）图中[1]和[4]合称，它们的细胞排列。
3. （3）叶肉里面含有大量的，而使叶片呈现绿色。
4. （4）气孔是由一对细胞构成的，在上表皮气孔数目比下表皮气孔数目。
5. （5）叶肉细胞的结构比动物细胞多的结构是、、，叶肉细胞中呼吸作用的场所是，含有遗传物质的是，控制物质进出的是。
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32. 下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
1. （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是，由此可以得出的结论是。
2. （2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是，其目的是，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要。
3. （3）脱色的方法是将选中的叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片中含有的溶解于中，直到叶片变成色，漂洗后滴加碘液，如果叶片中有淀粉其颜色将。
4. （4）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是。
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三、探究题

33. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
1. （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。
2. （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。
3. （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
  光源与试管的距离（厘米）
  10
  20
  30
  40
  50
  每分钟产生的气泡数（个）&
  65
  35
  15
  6
  1
  据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。
4. （4）请你写出光合作用作用反应式：。
5. （5）从光合作用的反应式可以知道光合作用的场所是，原料是和
  ，产物是和，进行光合作用所利用的能量是。
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试卷信息

小学

初中

高中

山东省枣庄市台儿庄区2016-2017学年七年级上学期生物期...

副标题：

*注意事项：

山东省枣庄市台儿庄区2016-2017学年七年级上学期生物期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）&	65	35	15	6	1