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六年级上册语文期末复习专题:08 古诗文阅读

更新时间:2020-12-27 浏览次数:516 类型:期末考试
一、文言文阅读
  • 1. 读课文,完成练习。

    书戴嵩画牛

    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) 解释下列加括号的词。

      (好)书画:

      一日(曝)书画:

      处士笑而(然)之:

      古语(云):

    2. (2) 下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是(    )。
      A . (杜处士)所宝以百数 B . (戴嵩)尤所爱 C . (牧童)拊掌大笑 D . (杜处士)不可改也
    3. (3) 翻译句子。

      斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!

    4. (4) 引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?
  • 2. 文言文阅读

    (一)

    宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

    注:耒(lěi)古代的一种农具,形状像木叉。

    1. (1) 解释下列句子中加点的字。

      ①兔 , 触株        走    ②因其耒而守株     释

      ③而为宋国笑       身    ④复得兔           冀

    2. (2) 找出文中的议论句,并翻译这个句子。
    3. (3) 出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示?
  • 3. 课内阅读,回答问题。

    伯牙鼓琴

    伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(    )
      A . 伯牙/鼓琴,锺子期/听之 B . 善哉/乎鼓琴,巍巍/乎若太山 C . 少选之间/而志在流水 D . 伯牙/破琴绝弦
    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

      ②终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    3. (3) 伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
    4. (4) 请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语:
    5. (5) 这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
    6. (6) 伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。

      诗句:

      名言:

  • 4. 阅读课内片段,完成练习。

        蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,令乃掉尾而斗,谬矣。“处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) “好书画”中“好”的读音是,意思是。杜处士最爱的是,从文中的“”的表现可以看出来。
    2. (2) 杜处士是一个怎样的人?请用一个词评价,并从文中找出相关语句作为评价的依据,写在下面的横线上。

      杜处士:    依据:

    3. (3) 结合下面短文,完成练习。

          黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。“验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。

          [注释]①黄筌:西蜀著名画家。②信然:确实如此。③审:细密。④况其大者乎:何况做大事的人呢?⑤务:致力。

      ①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是(相同  不同)的。

      ②黄筌画雀出现错误是因为“”(用原文回答)

      ③“耕当问奴,织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问,,告诉我们在学习和生活中要

  • 5. (2019六上·官渡期末) 文言文阅读

    怀素写字①

        怀素居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,名④其庵⑤曰:“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。

    注释:①本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名,起名。⑤【庵】住所。

    1. (1) 下列说法中有2项是正确的,分别是(    )和(    )。

      A.在读“贫无纸可书”时,可以这样停顿:“贫/无纸何书”。

      B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。

      C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。

      D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。

    2. (2) 从这个故事中我得到的启示是

      我还知道古代的其他书法家有

    3. (3) 怀素为住所起了个雅号叫“绿天”,真有意思!请你模仿文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅号。

      名吾堂曰:“”,理由是:

  • 6. 古文阅读。

    孟母三迁

        孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。

    【注释】①所以:用来。②处吾子:安顿儿子的地方。③贾人:商人。④学宫:学含。⑤揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制

    1. (1) 解释下列句中下划线的字。

      ①其近墓                 舍:

      ②遂焉                   居:

      ③遂居市旁               迁:

      ④此可以吾子矣           处:

    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①孟子幼时,其舍近,常嬉为墓间之事。

      ②此可以处吾子矣。

    3. (3) 本文告诉我们一个什么道理?
  • 7. 课外阅读。

        欧阳公①四岁而孤②,家贫无资③。太夫人④以⑤荻⑥画地,教以书⑦字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里⑧士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    【注释】①欧阳公:指欧阳修。欧阳修,北宋文学家,史学家。②孤:幼年丧父。③资:财务,钱财。④太夫人:指欧阳修的母亲。⑤以:用……办法。⑥荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。⑦书:写。⑧闾(lǘ)里:街坊,乡里。

    1. (1) 结合语境和注释,理解下列下划线字的含义,不正确的一项是(    )
      A . 欧阳公四岁而 , 家贫无。 孤:幼年丧父。      资:财务,钱财。 B . 太夫人荻画地,教书字。 以:用……办法。    以:原因。 C . 以至昼夜忘寝食,读书是。 惟:只是。          务:致力,从事。 D . 其稍长,家无书读。 及:等到。          而:但是。
    2. (2) 根据下面的句子,写出相关成语。

      ①太夫人以荻画地,教以书字。

      ②以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

    3. (3) “及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。”这句话是什么意思?
    4. (4) 欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的根本原因是(    )
      A . 欧阳修自幼聪明过人。 B . 太夫人教子有方。 C . 邻里街坊都有藏书,慷慨借给他阅读。 D . 他刻苦读书,心无旁骛。
  • 8. 学写古文。

        伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”

    1. (1) 志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”
    2. (2) 志在明月,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”
    3. (3) 志在春雨,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,。”
    4. (4) 志在,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”
  • 9. 阅读课外诗文,完成练习。

        忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

    [注释]①昔:以前,从前。②君:对对方的尊称。③抔(póu):量词,把,捧。

    1. (1) 诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“”诗文中与“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”意思相近的句子是“
    2. (2) 写一写你读了本诗文后的感受。
  • 10. 提高题

        郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

    1. (1) 解释“度”字。

      先自度其足

      吾忘持度

      宁信度

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①及反,市罢,遂不得履。

      ②何不试之以足?

    3. (3) 探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个。)

      而置之其坐    至之市    而忘操之    反归取之    何不试之以足

    4. (4) 《郑人买履》告诉我们什么道理?
  • 11. 阅读短文并完成下面问题。

    《列子》一则

        伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”李惠拷皮

        后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮拷知主乎?”群下以为戏言,咸无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃服而就罪。

    1. (1) 解释下划线的字。

      ①同重担             ②于何

      逢暴雨              ④负薪者服而就罪

    2. (2) 翻译句子。

      人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。

    3. (3) 李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?请解释。
    4. (4) 本文阐述了什么道理?
  • 12. 阅读理解。

    东床姣婿

        郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③:“君往东厢,任意选之。”门生归,白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持④,唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃是逸少⑤,因嫁女与焉。

    ——《世说新语》

    【注释】①郗(xī)太傅:郗鉴,以儒雅著称,官至太尉。②王丞相:王导,东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相,在东晋政权中是举足轻重的人物。③信:使者,即上文中的门生。④矜持:庄重,拘谨不自然。⑤逸少:王羲之,字逸少,是王导的侄儿。

    1. (1) 用两条“/”给下面的文字断句。

      郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿

    2. (2) 下列各句中,下划线字的解释有误的一项是(   )。
      A . 丞相郗信:告诉 B . 郗曰:姓氏 C . 自矜持:都 D . 嫁女与焉:于是
    3. (3) 用现代汉语翻译。

      唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。

    4. (4) 从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人?
  • 13. 文言文阅读。

    父子性刚

        有父子俱性刚不肯让人者。一日,父留客饮,遣子入城市肉。子取肉回,将出城门,值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久。父寻至见之,谓子曰:“汝姑持肉回陪客,待我与他对立在此!”

    ————冯梦龙《广笑府》

    1. (1) 解释下列下划线字的意思。

      城市肉               谓子

      一人对面而来

    2. (2) 用现代汉语翻译下面句子。

      ①有父子俱性刚不肯让人者。

      ②汝姑持肉回陪客饮,待我与他对立在此!

    3. (3) 这则故事告诉我们一个做人的什么道理?
  • 14. 阅读短文,回答问题。

    薛谭学讴①

        薛谭学讴于秦青,未穷②青之技,自谓③尽之④,遂辞归⑤。秦青弗止⑥,饯行郊衢⑦,抚节⑧悲歌,声振林木,响遏⑨行云。薛谭乃谢⑩,求反⑪,终身不敢言归。

    【注释】

    ①讴(ou):不用乐器伴奏的歌唱,这里指唱歌

    ②穷:尽,完,这里指学完。

    ③谓:认为,以为。

    ④之:代词,指代秦青高超的唱歌技巧。

    ⑤遂辞归:于是就(向秦青)告辞准备回家遂(sui),于是。辞,告辞

    ⑥弗(fu)止:没有劝阻

    ⑦饯行于郊衢:在城外大道旁给他用酒食送行。衢(q),大路

    ⑧抚节:打着节拍。

    ⑨遏(e):阻止。

    ⑩谢:认错,道歉。

    ①反:通“返”,返回

    1. (1) 对“薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是(    )
      A . 薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就说自己什么都学会了,于是就告辞回家。 B . 薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为自己都学会了,于是就告辞回家。
    2. (2) 秦青为薛谭饯行,高歌一曲之后,薛谭是怎么做的?写出相关的句子。
    3. (3) 秦青是一个怎样的人?简要说明理由
    4. (4) 这个故事告诉我们一个什么道理?
  • 15. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

        楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jùqì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!

    1. (1) 解释下列句子中划线的字。

      其剑舟中坠于水       吾剑之所从坠

    2. (2) 翻译句子。

      舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!

    3. (3) 文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他的什么特点?
    4. (4) 这则寓言叫什么?说明了什么道理?
二、诗歌鉴赏
  • 16. 阅读下面两首古诗,按要求完成练习。

    宿建德江

    [唐]孟浩然

    移舟泊烟渚,日暮客愁新。

    野旷天低树,江清月近人。

    1. (1) 诗中哪一句点明了标题?为什么说这句诗点明了标题?
    2. (2) ①“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。

      ②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。

    3. (3) 对偶句前后呼应,互相映衬,对比鲜明,语言凝练,便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句,并写出你对该对偶句的感受或理解。
  • 17. 读古诗,完成练习。

    雨过山村

    [唐]王建

    两里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

    妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

    1. (1) 根据解释,从诗中找出对应的词语写在横线上。

      小溪旁长着翠竹。

      互相呼唤。

      庭院中间。

    2. (2) 本诗描绘了一幅清新秀丽的山村图景。
    3. (3) 本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧,第三句写,第四句通过写作者的“闲看”来反衬
    4. (4) 作者写雨过山村所见情景,富有诗情画意,充满了生活的气息,表达了自己对的喜爱之情。
  • 18. 阅读古诗,完成练习。

    六月二十七日望湖楼醉书

    __________________,__________________。

    卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

    1. (1) 将古诗补充完整。
    2. (2) 题目中的“醉”的意思是,这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。
    3. (3) 这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例,补充所缺的图画名字。

      第一句:云翻图第二句:第三句:风卷图第四句:

    4. (4) 第一句诗人把乌云比作,形象逼真,一个“未”字,突出了天气变化之。第二句中的“跳”和“乱”写出了。第三句的“”字用得十分精妙,突出天色变化之快,显示了风的巨大。
    5. (5) 提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:“。”
  • 19. 课外阅读

    夏日田园杂兴

    [宋]范成大

    梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。

    日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

    【注释】①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

    花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

    1. (1) “梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。
    2. (2) 诗中用,写出了夏季南方农村景物的特点。
    3. (3) “日长篱落无人过”的原因是(   )
      A . 人们都在家休息,没有出来走动。 B . 初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
    4. (4) 诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
  • 20. 回顾《书湖阴先生壁》,回答问题。
    1. (1) 解释词语 

      ①书湖阴先生壁:

      ②排闼:

      ③净:

    2. (2) 句中朗读节奏有错误的一句是(   )
      A . 茅檐|长扫|静|无苔, B . 花木|成畦|手自|栽, C . 一小|护田|将绿|绕, D . 两山|排闼|送|青来。
    3. (3) 指出下列诗句所用的修辞方法

      ①茅檐长扫净无苔(   )

      ②一水护田将绿绕(   )

    4. (4) 《书湖阴先生壁》的作者是代的,本诗选自《》,体裁是。写法是以写到,由赞美到赞美,抒发了诗人高雅的生活情趣。
    5. (5) ①“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法?②这样写有什么表达效果?
    6. (6) 这首诗表达了作者怎样的感情?
  • 21. 阅读诗歌,完成练习。

    老    马

    臧克家

    总得叫大车装个够,

    它横竖不说一句话,

    背上的压力往肉里扣,

    它把头沉重地垂下!

    这刻不知道下刻的命,

    它有泪只往心里咽,

    眼前飘来一道鞭影,

    它抬起头望望前面。

    一九三二年四月

        【背景资料】《老马》写于1932年,是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说:“1927年大革命失败后,我对蒋介石政权全盘否定,而对于革命的前途,觉得十分渺茫。生活是苦痛的,心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马,不写出来,心里就有一种压力。

    1. (1) “它有泪只往心里咽”一句中,“咽”字如何理解?
    2. (2) 老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是(    )。
      A . 老马十分温顺,完全忠于人类。 B . 老马一向是逆来顺受,喜欢这种压力。 C . 老马默默忍受着,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
    3. (3) 对《老马》这首诗,臧克家曾说:“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么?
    4. (4) 评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”的理解向来有争议,有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的?谈谈你的看法。
  • 22. 课内拓展阅读。

    红军不怕远征难,万水千山只等闲。

    五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

    金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

    更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

     

    1. (1) 解释下列词语。

      等闲——    逶迤——

      磅礴——    云崖——

    2. (2) 这首诗的中心句是
    3. (3) 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
    4. (4) 这首诗从表达方式的角度看,属于诗;从体裁的角度看,属于
    5. (5) 对这首诗赏析有误的一项是(    )
      A . 诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B . 诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C . 诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D . 红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
  • 23. 阅读练习。

    江南春

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    1. (1) 解释加下划线字的意思,并翻译诗句:

      千里莺绿映红,水村山郭酒旗

      啼:  风:

      意思:

    2. (2) 本诗的作者是,他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为,以区别于李白和杜甫的。著有《》。
  • 24. 阅读训练。

    有的人活着,

    他已经死了;

    有的人死了,

    他还活着。

    1. (1) 这一小节写了种人,前一个“有的人”指的人,后一个“有的人”是指的人。
    2. (2) 两个“活着”的含义是(      )
      A . 两个都指肉体的生存。 B . 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。 C . 前一个指精神的永存,后一个指肉体的生存。
  • 25. 日积月累。

    春日

    ___________,无边光景一时新。

    等闲识得东风面,___________。

    1. (1) 把古诗补充完整。
    2. (2) 《春日》的作者是代诗人。他的其他作品有
    3. (3) 请你想象《春日》中所描绘的景象,把这首诗改写成一篇散文。你可以把自己当作诗人,以"我"的口吻写。


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