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2016年高考文综真题试卷(政治部分)(新课标Ⅰ卷)

更新时间:2016-06-30 浏览次数:1202 类型:高考真卷
一、单选题
  • 1. 互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系,优化产品组合,达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是(     )

    ①某快餐店与饮料商合作,提供汉堡包与饮料搭配的套餐

    ②为降低碳排放,某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气

    ③为促销增利,某企业降低其喷墨打印机价格,提高墨盒价格

    ④玉米价格上涨,某饲料厂在生产中减少玉米用量,增加小麦用量

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 2. 2015年8月,国务院批复的《基本养老保险基数投资管理办法》规定,养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时,可以投资股票、股票基金,但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是(     )

    A . 增强资本流动性,平抑资本市场的波动 B . 扩大投资渠道,实现投资收益的最大化 C . 优化投资组合,追求收益与风险的平衡 D . 提高投资安全性,促进资本市场的增长
  • 3. 因原材料价格上涨,生产流感特效药的制药企业陷入经营困境,为保证药品的正常供给,政府对该类制药企业实施生产补贴,若用S、S’表示补贴前后该药品的供给曲线,不考虑其他因素,准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是(     )

    A . B .   C . D .  
  • 4. 2015年,某国宏观经济形势如下:产能利用率不足;固定资产投资同比下降4.0%;居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%,低于国际公认的合理值3%。据此,预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素,可能引发通货紧缩的传导路径是(     )

    ①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑

    ②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低

    ③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌

    ④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降

    A . ①→④→②→③ B . ④→①→③→② C . ①→③→④→② D . ④→②→①→③
  • 5. 某市规定,对下派社区的工作事务,实行清单管理:属于各部门/街道办事处职责范围内的事项,不得转嫁给社区:需要社区协助的事项,应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定(     )

    ①彰显了社区组织的自治功能  ②创新了社区组织管理形式  ③有利于推进社区居民的自我管理   ④旨在提高基层政府行政效

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 6. 根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定,国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令,对参加过抗日战争。解放战争等四类服刑罪犯实行特赦,特赦令指出,对符合特赦条件的服刑罪犯,经人民法院依法作出裁定后,予以释放,决定特赦部分服刑罪犯的权力属于(     )

    A . 国家主席 B . 全国人大常委会 C . 人民法院 D . 中央人民政府
  • 7. 为落实全面依法治国要求,我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如。截至2015年,在全国范围内建立了藏汉双语发法官培训师资库和5个培训基地,西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名,约占全国总数的62%。为民族地区培养民汉书双语法官有利于(     )

    ①民族地区各级法院变通执行国家法律

    ②保障民族地区公民的基本权利和义务

    ③民族地区个民族的相互沟通和团结

    ④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 8. 陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产,声腔刚直高亢、磅礴豪迈,却因表现形式单调难以吸引观众,面临传承危机。2016年,华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作,将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合,在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》,引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有(     )

    ①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展

    ②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力

    ③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径

    ④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 9. 习近平强调,要从推动科学决策、民主决策,推进国家治理体系和治理能力现代化,增强国家软实力的战略高度,把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是(     )

    ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

    ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性

    ③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理

    ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 10. 毛泽东在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是(     )

    ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

    ②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

    ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

    ④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 11. 中共中央,国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调,推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展,最大限度增加劳动关系和谐因素,最大限度减少不和谐因素,促进经济持续健康发展和社会和谐稳定,从唯物史观看,之所以重视是构建和谐劳动关系,是因为(     )

    ①劳动关系是生产关系的重要组成部分,决定着生产关系的性质

    ②劳动关系矛盾是制约生产发展,社会进步的重要矛盾

    ③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步

    ④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 12.

    图3漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(     )


    图3  《学习先进经验》(赵汀阳,《读书》)

    ①习他人经验就能更好的发展自己

    ②先进经验通过实践能够转化为现实的东西

    ③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

    ④事物的表面联系与本质联系的区别

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
二、综合题
  • 13. 阅读材料,完成下列要求。

     2013年,习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(一下简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会积极响应。

    材料一

    共建“一带一路”致力于简历和加强沿线各国互联互通伙伴关系,实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合,增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴,让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年,已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议,中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

    材料二

    国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底,中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业,既有以轻工、家电为主的传统优势产业,以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业,又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业,同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

    埃及是“一带一路”沿线的重要国家,中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底,中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻,初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元,年销售额约1.5亿美元,年纳税约2亿埃镑,为当地创造了2 000多个工作岗位。

    1. (1) 运用“当代国际社会”知识,分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新

      的正能量。

    2. (2) 运用经济生活知识并结合材料,说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中

      国是双赢的选择。

  • 14. 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。

    近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

    还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下……

    1. (1) 结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。

    2. (2) 结合材料和文化生活知识,探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。

    3. (3) 班级召开“我为英雄点个赞”主题班会,请就如何学习英雄列出发言要点。(两条,每条10~30个字)

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