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江西省2020年中考语文真题试卷

更新时间:2020-08-03 浏览次数:421 类型:中考真卷
一、请言知识及其运用(每小题2分,共10分)
  • 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
    A . (shì)                  伫蓄              词夺理(qiáng)           顿开茅塞 B . 掇(chuān)             统筹              而不舍(qiè)         不折不饶 C . 婷(pīn)                  闲暇              惟妙惟(xiào)              轻歌漫舞 D . 睨(pì)                   浩瀚              人迹至(hǎn)        销声匿迹
  • 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是()
    A . 登滕王阁,远跳西山叠翠南浦云飞,俯视赣水浩浩渔舟往来,令人叹为观止 B . 小时候长辈命我临帖,也曾敷衍过一阵子,既是敷衍,当然尝不到什么乐趣,也就随声附和了。 C . 读书问学、谈文论艺,是人们精神生活的重要内容,这是不言而喻的。 D . 罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智,抒发了悲天悯人的情怀。
  • 3. 下列句子没有语病的一项是()
    A . 烟波无际,天水相接,固然旷阔可观,一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与亲切。 B . 《史记》被称为“百科全书式的通史”,主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经挤文化的重要史料的原因。 C . 拙政园中的远香堂山水明秀,花木繁茂,其名字便体现了莲花“香远益清,亭亭净植”,是观莲的首选胜地。 D . 在中国历史长河中,中华民族具有强烈的忧患意识,近代以后,仁人志士忧虑的是民族自强、复兴和独立。
  • 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

    ①那些杀身成仁的志士将生命视作蔽履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。

    ②这是“生”的美丽之最高的体现。

    ③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。

    ④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。

    ⑤“生”的确实是美丽的,乐“生”是人的本分。

    A . ①③④②⑤ B . ①③②④⑤ C . ⑤①②③④ D . ⑤②①③④
  • 5. 给空缺处选填语句,最恰当的一项是()

    青草学校文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,请你代表文学社邀请市电台的金明老师来被指导,并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。“王同学转述:                                       

    A . “金老师,您好!我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》,万望勿辞!” B . “金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” C . “金老师,您好!我是青草学校文学杜社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会',我代表学校文学杜邀请您前来指导,您可不能不来啊!” D . “金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”
二、古诗文阅读与积累(24分)
  • 6. 阅读下面的词,完成问题。

    庆清朝慢  踏青

    [宋]王观

        调雨为酥,催冰做水。东君分付春还。何人便将轻暖,点破残寒?结伴踏青去好,平头鞋子小双鸾。烟郊外,望中秀色,如有无间。  晴则个,阴则个,饾饤得天气有许多般。须教镂花拨柳,争要先看。不道吴绫绣袜,香泥斜沁儿行斑。东风巧,尽收翠绿,吹在眉山

    【注释】①东君:《楚辞·九歌》里有“东君”,这里是借用来称春神。②小双鸾:指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤(dòudìng):本形容堆砌罗列貌,此处形容天气变化多端。④眉山:《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山,脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。

    1. (1) 下列对词的内容理解不正确的一项是()
      A . 这首闻写姑娘们的踏青活动,突出了初春时节景物的特点。 B . 上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色,表达了对“东君”的敬意。 C . 下阕写天气的无常,以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。 D . 下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。
    2. (2) 下列对调的赏析不正确的一项是()
      A . 词的开头写雨水的对仗句,富有形象性;下阕运用夸张手法,增添了喜剧色彩。 B . 词的下阕用口语写天气空化,活泼有意趣;用“镂”“拨”描写姑娘们的行动,用词精巧。 C . 词中化用唐人诗句,自然贴切,如出己手,体现了词人熔铸前人诗句的本领。 D . 这首词充情生活气息,写法新颖,在同类题材作品中很有特色,是豪放词中的佳作。
  • 7. 阅读下面的短文,完成问题。

        秋七月,公主尝衣贴绣铺翆襦入宫中,太祖谓曰:“汝当以此与我,自今勿复为此饬。”公主笑曰:“此所用翠羽几何?”太祖曰:“不然。主家服此,宫闱戚里必相效。京城翠羽价高,小民逐利,展转贩易,伤生浸广,实汝之由。汝生长富贵,当念惜福,岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐,与皇后同言曰:“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆 , 乘以出入。”太祖笑曰:“我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。我为天下守财耳,岂可妄用?古称以一人治天下,不以天下奉一人。苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?当勿复言。

    (节选自《资治通鉴》)

    【注释】①公主:太祖之女。②襦(rú):短袄,外套。③饬:装饰。④肩舆:指抬的小轿。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
      A . 宫闱戚里/必相效 B . 屉转/贩易 C . 实汝/之由 D . 苟/以自奉养为意
    2. (2) 解释文中加点的词。

      ①衣     ②几何     ③念     

    3. (3) 翻评文中画线句子。

      ①岂可造此恶业之端?

      ②我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。

    4. (4) 说说短文所蕴含的道理。
  • 8. 填补下列句子的空缺处。
    1. (1) 子曰:“知之者不如好之者,。”
    2. (2) 夕阳西下,
    3. (3) ,化作春泥更护花。
    4. (4) ,家书抵万金。
    5. (5) 我报路长嗟日暮,
    6. (6) 满面尘灰烟火色,
    7. (7) ,忽复乘舟梦日边。
    8. (8) 光帝知臣谨慎,
三、现代文阅读(30分)
  • 9. 阅读下面的文章,完成问题。

    一日的春光

    冰心

        去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说:“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”

        今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远引了。

        天下事都是如此——

        去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐,活泼,力量,生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说,“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”

        然而这狂风,大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说,“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,愤怒的扑着我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。有一天看见院里的桃花开了,这天刚刚过午,从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云,跟着干枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠漠的黄尘里……

        九十天看看过尽——我不信了春天!

        几位朋友说,“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红,花蕊相间的情态了。

        我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。

        四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,“且喜天气晴明”——现在回想起来,那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。

        东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。

        海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。

        斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。

        春在眼前了!

        这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘地在繁枝上挤着开……

        看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天!

        那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。

        一春来对于春的憎嫌,这时都消失了。喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情的一放!

        看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天,又有友人来约同去,我却回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪。

        虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得了酬报,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,撅着嘴说,“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢?”

        一九三六年五月八日夜,北平

    (选自《经典散文读本》)

    1. (1) 文章围绕“春天”叔事,写景、打情。通读全文,把握文意,回答下列问题。

      ①九十天的等候中,作者详细写了哪几件事?景物描写中体现了景物怎样的特点?

      ②那“一日的春光”中,景物有怎样的特点?“我”的心情发生了怎样的变化?

    2. (2) 文章中,欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如,试择其一结合文章内容做简要分析。
    3. (3) 找出文中一处关键语甸,谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。
    4. (4) 与课文《荷叶·母亲》一样,这算文章的语言也体现了清新、组腻的特点,请举一例具体外析。
  • 10. 阅读下面的文章,完成问题。

    地表形态的塑造

        地表形态是指地球表面的起伏状态,又称地形或地貌,是我们可以直接感受到的地球表面特征。

        内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。

        内力作用的能量来自地球内部,主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态,而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此,在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主,垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动,它使岩层发生水平位移和弯曲变形,常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉;垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷,引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得高低不平。

        外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部,主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下,地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎,形成碎块或砂粒,这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其凤化产物进行破坏,称为侵蚀作用。外力通过凤化、侵蚀作用不断破坏地表,并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来,总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。

        在地表形态塑造过程中,内力和外力同时起作用,其结果也往往交织在一起。

        地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝困形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在凤吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐崩解成砾石、沙子和泥土,这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用,形成沉积岩。同时,这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用,形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成为新的岩装。岩浆在一定条件下再次侵入或噴出地表,形成断的岩浆岩,并与其他岩石一起再次接受外力的凤化.侵蚀、搬运和堆积。如此,周而复始,使岩石圈的物质处于循环转化之中。

        我们今天看到的山系和盆地,以及流水、冰川、风成地貌等,是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。

        山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型,如褶皱山、断块山、火山等,它们的形成和发展都与内力作用有关。

    褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形。产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。褶皱的基本单位是褶曲,即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态,一种是背斜,一种是向斜。从形态上看,背斜一般是岩层向上拱起,向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上,有时候背科发育成为山岭,向斜发育成为谷地,但是也有不少褶皱构造的背斜顶部固受到张力,被侵蚀成谷地,而向斜由于槽部受挤压,不易被侵蚀,反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小,大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北英洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等;小规模的褶皱山只有几十米。

        断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。当地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体就会破裂。岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主,则会错断原有的各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主,则其中相对下降的岩体形成谷地或低地,如我国的渭河平原、汾河谷地等;相对上升的岩体发育成为山岭或高地,如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米,如我国的华山等,小的只有几十米。

        火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下,岩浆有时候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流出,往往形成宽广的熔岩高原,如东非高原;如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出,往往会形成火山.如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一,大火山的相对高度可达4000~5000米,火山口直径为数百米;小火山的相对高度不及100来。

        河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用有关。

        河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌。在河流发育初期,河流落差大,流速快,能量集中,河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主,使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄,谷壁陡峭,横剖面呈“V”型。“V"型河谷形成后,河流落差变小,河流向下的侵蚀作用减弱,向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,使河流更为弯曲。河谷拓宽。经过漫长的过程,河谷展宽,横剖面呈宽而浅的槽型。

        被河流搬适的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来。形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌,包括洪积-冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。

        地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大,地形崎岖。对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大,山地地区的交通运输线主要以公路为主,主要分布在山闻盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远,世界上一些主要河流的两岸,常常布满大大小小的城市;越往河流中下游城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。

    1. (1) 对于地表形态的塑造,文章从、山地的形成、四方面进行了说明。
    2. (2) 岩石圈物质是如何循环运动的?请概述。
    3. (3) 文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序?试分析。
    4. (4) 文章多处运用了分类别、列数字的说明方法,试各找出一个例子,说明其作用。
四、综合性学习与写作(56分)
  • 11. 班级拟开展“读名著,谈感想”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,写一篇发言稿,交流你的读书心得。字数200左右。

    【专题探究】

    专题一:《红星照耀中国)中的长征精神

    专题二:《水浒传》中的人物

    专题三:《儒林外史》的讽刺艺术

  • 12. 请以《好的故事》为题,写一篇作文。

    要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名校名、地名。

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