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2013年福建省漳州市中考语文试卷

更新时间:2018-07-24 浏览次数:409 类型:中考真卷
一、<b >积累与运用</b>
  • 1. 按要求填空。

    1. (1) 假如生活欺骗了你,!(普希金《假如生话欺骗了你》)

    2. (2) 相见时难别亦难,东风无力百花残。。(李商隐《无题》)

    3. (3) 。九万里风鹏正举。(李清照《渔家傲》)

    4. (4) 斯是陋室,惟吾德馨。。(刘禹锡《陋室铭》)

    5. (5) 《望岳》一诗中充分体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的句子是:

    6. (6) “光盘行动”倡导不浪费粮食,这让我们想起《观刈麦》中表现农民在艰苦的自然环境中辛苦劳作的诗句:

    7. (7) 海闻凭鱼跃,。(唐•云览)

  • 2. 为宣传交通安全,劝阻“中国式过马路”行为。课余时间,学校组织学生志愿者在繁华街道的路口充当“文明小使者”,提醒来往的行人遵守交通规则,制止不文明过马路的行为作为志愿者,你该如何得体地劝说闯红灯的行人?

  • 3. 下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是(    )

    A . 《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象,并借此时“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 B . 格列佛乘坐“好望号”来到大人国,他看到这里的人足有六丈高,在这里他成了可笑的侏儒。 C . 《乌龟和兔子》讲述了龟兔赛跑,乌龟最终赢得比赛胜利的故事.故事告诉我们,具有自强不息精神的人往往胜过恃才自满的人。 D . 鲁智深,绰号“花和尚”,他疾恶如仇,行侠仗义,为救金氏父女,三拳打死恶霸镇关西。
  • 4. 下面两题,任选一题作答。(80字左右)

    1. (1) 《西游记》中“紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝。请概述唐僧得到“紧箍咒”,并使孙悟空服从管教这个情节。

    2. (2) 《三国演义》中有诗云:“快乐异乡忘故国,方知后主是庸才。”这是对刘禅“乐不思蜀”的感慨,请概述这个情节。

  • 5. 漳州乡土文化源远流长,多姿多彩。学校组织开展“走近畲歌”综合性学习活动,请你完成下面的任务。

           材料一:漳州诏安畲歌是一种古老的民歌,已经传唱了千百年,深受广大群众的喜爱。它流传区域广,除了漳南、粤东和闽西,还传播到台湾、东南亚一带。它是一朵帮助后人寻踪问史、探知先辈社会活动轨迹的奇葩。

           材料二:诏安畲歌内容丰富多彩。有歌唱真情、针砭时弊、褒扬美德、推崇和谐、催人奋进等内容。因此一直被民众当作“家教”“启蒙”的牧材。

           材料三:诏安畲歌艺术特色别具一格。大多选用比兴手法,作品讲究押韵,注意平仄相间。歌词内容使用方言口语,明白晓畅、雅俗共赏。不需乐器伴奏,就可相互答唱,易于侍承。

           材料四:“乌鸡讨食门脚兜,鲫鱼要活跟水流。男勤功课上山头,女勤家务做针钩。乌鸡讨食门脚埕,鲫鱼要活跟水行。男勤功课落田园,女勤家务不惊穷。”

    1. (1) 【寻踪觅迹】综合前三则材料,请简要概括“诏安畲歌”的主要特征。

    2. (2) 【赏歌品意】材科四是一首“诏安畲歌”,请谈谈这首畲歌的思想内涵。

    3. (3)

      【出谋划策】“畲歌”是宝贵的“非物质文化遗产”,应当积极传承发扬。请就如何传承发扬拟写两条合理的建议。

二、<b >阅读能力</b>
  • 6. 比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成下列各题。

    【甲】

           成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”

    【乙】

           太宗尝谓皇属曰:“朕即位十三年矣,外绝游观之乐,内却声色之娱。汝等生于富贵,长自深宫。夫帝子亲王先须克己,每著一表,则悯蚕妇;每餐一食,则念耕夫。至于听断之间,勿先恣其喜怒。汝等勿鄙人短,勿恃己长,乃可永久富贵,以保终吉 . 先贤有言:逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼 , 不可不察也。”

    (选自《戒皇族•国朝太宗类苑》)

         【注】①却:摒除。②念:想。③恣:任凭。④吉:吉祥。⑤贼:敌人。

    1. (1) 解释下面划线的词。

      ①又天子

      ②犹失天下之士

      ③每一衣

      ④汝等勿人短

    2. (2) 下面划线词意思相同的一项是(    )

      A . 菊太宗尝皇属曰 B . 深宫非亭午夜分 C . 贵为天子则念耕 D . 谦德也火伴惊忙
    3. (3) 翻译下面句子。

      ①往矣,子无以鲁国骄士。

      ②逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼,不可不察也。

    4. (4) 请用原文的语句回答下面的问题。

      甲乙两文中周公和太宗都以自身经所作为例子来告诫后代。甲文表现周公做法的句子是:;乙文表现太宗做法的句子是:

    5. (5) 读完甲乙两文,请联系自身实际,淡谈你从中获得了怎样的启示。

  • 7. 阅读下文,完成下列各题。

    低头是一种智慧

           ①雪松懂得低头,能够造就一片山坡的翠绿;海鸥懂得低头,可以忍受狂风暴雨的冲击。学会低走,懂得屈伸自如,生活会给我们意想不到的惊喜。雪松懂得低头,能够造就一片山头的翠绿;海鸥懂得低头,可以忍受狂风暴雨的冲击。所谓“大丈夫能屈能伸”,只有我们学会低头,懂得伸屈,生命中才总会有绝处逢生的惊喜。

           ②四面楚歌中,当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈,留下一抹鲜艳的红色时,你只剩吟唱那“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”的无可奈何;你只会长啸“此天亡我,非战之过也”的末路悲声。面对滚滚的乌江水,昔时勇猛盖世的西楚霸王,如今却为何落得个自刎的下场?虽有李清照歌颂你:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿”?你可知“江不东子弟多才俊,卷土重来未可知”?

           ③当时的天下,是一个群雄逐鹿的舞台。只是遗憾,你始终磨不平你那突出的棱角,始终学不会那“遇方则方,遇圆则圆”的灵动。只能惋惜,你是山,一座从不肯低头弯腰的山。这样的性格,便注定了你很难有绝处逢生的惊喜。

           ④纵然你的决定是对于尊严的维护,是对于耻辱的抗争。可若你懂得低头是一种智慧,渡过乌江,以你的才能,以你的勇敢,卷土重来,历史或许就会被改写。

           ⑤与你不同,司马迁却深谙低头的智慧。他的“苟且偷生”,他的能屈能伸,成就了中华历史上的一部伟大著作。他明白,低头是一种绝处求生的智慧,是一种可以在逆境中实现自身价值的超脱。

           ⑥即使遭受过痛苦与耻辱的双重磨难,即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽独行,即使在死亡的江河中艰难求渡,他用激昂的信念将痛苦粉碎,将耻辱焚烧,升华灵魂,从此踏上了一条隐忍的路。在“每念斯耻,汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书,书写三闾大夫行吟江畔的忧郁,书写壮士荆轲行侠仗义的豪气,书写贪官酷吏内心蛰伏的蛇蝎,书写秦皇汉武干戈滴落的鲜血,书写盖世英雄垓下末路的悲歌……为的便是心中那永不磨灭的信念﹣﹣“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”

           ⑦穿越历史的时空,我们领悟个中的智慧。重新站上现实的土地,我们要学会重新审视自己,学会低下自己高昂的头颅。绝非懦弱和畏缩,而是经营人生的阅历与智慧,是修身处世的风度与气概,是超越自身极限的信心与勇气。我们要做的,就是面对困难挫折,不乱闯硬干,不讳疾忌医,坦然接受,从头再来。即便痛苦,但痛苦又何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢?

           ⑧无所谓风雨兼程,只要有“低头”的睿智,就可以呵护好你的梦。人生如一泓水,温存而灵动。学会低头,懂得屈伸自如,这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机!

    (有删改)

    1. (1) 阅读全文,说说进文阐述的主要观点是什么?

    2. (2) 本文②﹣⑥段运用了对比论证的论证方法,请结合选文内容分析其作用。

    3. (3) 第⑦段中划线的“这”指的是什么内容?

    4. (4) 联系所学的知识,请你为本文再补充一个事实论据。

    5. (5)

      阅读下面的材料,结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理解。

      【链接材料】从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴,再遭遇近几年新老交替、教练更迭的低潮,中国女排从未放弃光荣与梦想。“头颅埋得更低,只为专注苦练;羽翼暂时收起,是为更高飞翔!”作为女排的“娘家人”,漳州人民相信,中国女排在新任主教练郎平的带领下,一定会再创辉煌!

  • 8. 阅读下文,完成下来了各题。

    世界上最柔软的路

           ①参加了一个助学公益活动,我认识了那位山村女教师。

           ②女教师三十多岁,清秀的脸上带着几分腼腆,一说话脸就红,像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时,问她为何能坚守这么多年?她说,也曾动摇过。当初选择去偏僻山区,是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是,那年枫叶泛红的时候,她来到了这所大山深处的小学。

           ③所谓学校,无非就是三间简陋的屋子,三十多个学生,一个黄土地操场,操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她,就只有一位老校长﹣﹣这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的,山里的人们可亲。谁家有了好吃的,都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事,也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人,即便自己几乎和外界失去联系,她仍很满足。

           ④直到第三年,她回城参加同学会,才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮,还是言谈举止,连一直以来坚守的信念,在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她,难道你要在山里呆一辈子?轻轻的一句话,却重重地落在她的心上,一直沉到心底。

           ⑤走,还是留?【A】从那以后,两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻,一直纠结在她心里,无从解脱。朋友苦口婆心劝告,父母老泪纵横哀求,现实中需要面对的问题太多。一次次,父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水,把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

           ⑥终于,她做出了一个艰难的抉择﹣﹣回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟,沉默了片刻,说,妮啊,你是该回去了,都三年了,我们不能耽误你一辈子……不到一天,村里的人都知道了这个消息。【B】孩子们围着她,仰着小脸,拉着拽着,哭着让她不要走。

           ⑦临走前一晚,屋外响起烈烈的风声。不一会儿,大雨倾盆,噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠,脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

           ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人,全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋,李婶端来了热腾腾的手擀面,王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟,被众人拥着出了院门,发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去,村里的男人们正在前方赶着用沙铺路,用小车推,用铁锨铲……全村的男人都来了,还有她的学生。

           ⑨老校长走过来,说,妮啊,今天你走,我们也没能为你做什么,就修修路,铺点沙,你能好走些。

           ⑩那天,大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。

           ⑪故事的结局是,第三天,她又回来了。在一个阳光明媚的日子,在乡亲们惊喜的招呼声里,在孩子们震耳的欢呼声中,她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路,回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路,一条让孩子们踩着坚实的步子,走出大山,去到外面世界的路。

           ⑫那次活动以后,我便时常想起那位山村女教师,想起那个铺路的故事。我想,那一定是世界上最柔软的路。

    (有删改)

    1. (1) 感知全文,请简要概括选文的故事情节。

      主动请缨,执教山村→→村民铺路,真情送行→

    2. (2) 品读全文,谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”?

    3. (3) 评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划横线的A,B两处中任选一处,联系上下文进行评点。(提示:可从内容、修辞、情感等方面任选角度)

    4. (4) 依据第段划波浪线的句子,联系上下文,揣摩女教师当时的心理活动,并将它描写出来。

    5. (5) 这篇选文让我们想起许多“美丽”的老师,“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个,请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。(至少运用一种修辞手法,60字左右)

三、<b >作文</b>
  • 9. 下面两个题目,任选一题作文。

    (一)题目:我的_______,我的歌(将题目补充完整)

    (二)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文。

    夏至蝉鸣。蝉的幼虫要在地下生长四年,然后才来到地面上蜕皮成为成虫,成年的蝉只能在阳光下生活五个星期,这就是它们生命的全过程。黑暗中默默求索,阳光下声声嘹亮。哪怕只拥有一个多月的阳光,它们也会好好珍惜。

    要求:①文体不限,字散不少于600字(诗歌不少于30行)。②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整,卷面整洁。

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