陕西省西安二十三中2019-2020学年八年级上学期物理第一...

更新时间：2020-03-12 浏览次数：262 类型：月考试卷

一、选择题（每小题2分，共30分）

1. (2019八上·西陵期中) 下列关于声音的说法中正确的是（）

A . 声音只能在空气中传播 B . 声音在真空中的传播速度是3×10⁸m/s C . 声音是由于物体振动而产生的 D . 只要物体振动，我们就能听到声音

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2. (2015八上·南宁月考) 下列关于声音的说法中不正确的是：（）

A . “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B . “震耳欲聋”说明声音的音调高 C . “隔墙有耳”，说明固体能传声 D . “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

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3. (2019·泰州) 下列做法中，不能改变音调的是（）

A . 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B . 用相同力度敲击大小不同的编钟 C . 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D . 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺

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4. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（）

A . 把罩内空气抽取一些后，铃声变小 B . 吹细管时边吹边将它剪短，音调变高 C . 发声的音叉叉股接触水面，水面有水花 D . 用大小不同的力敲打鼓面，使鼓发声

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5. (2018八上·鹤岗月考) 能说明“液体可以传播声音”的事例是（）

A . 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B . 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C . 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D . 人在小溪边听到“哗哗”的流水声

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6. 学校前有一条马路，路上通行的车辆会发出噪声，为了减少这些噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的是（）

A . 老师讲话的声音大一些 B . 在教室里多安装噪声监测装置 C . 在马路两边植树或建隔声板 D . 学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩

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7. (2019·黑龙江) 下列说法不正确的是（）

A . 在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑 B . 动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样能够使声音音调变高 C . 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起,而次声波人耳听不到,能量很小,破坏力不大 D . 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的

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8. 根据如图所给的信息，判断下列说法正确的是（）

A . 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B . 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C . 15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 D . 人听觉频率范围比人发声频率范围要大

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9. 下列温度最接近24℃的是（）

A . 健康成年人的体温 B . 洋口地区冬季最低气温 C . 冰水混合物的温度 D . 让人感觉温暖舒适的室温

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10. 如图用温度计测量水的温度的方法中，正确的是（）

A . B . C . D .

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11. (2018八上·城中月考) 在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）

A . 先液化，后汽化 B . 先汽化，后液化 C . 只有液化 D . 只有汽化

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12. 关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的 ( )

A . 蒸发和沸腾都属汽化现象 B . 蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生 C . 蒸发和沸腾都在液体表面发生 D . 蒸发和沸腾都要吸收热量

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13. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（）

A . 逐渐升高 B . 不变 C . 逐渐降低 D . 忽高忽低

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14. 三支温度计甲、乙、丙，甲温度计置于空气中；乙温度计的液泡上包有含水的棉花团；丙温度计置于有密闭盖子的水杯内，经观察三支温度计的示数相同，则下述结论中正确的是（）

A . 三支温度计都是准确的 B . 乙温度计肯定不准确 C . 甲、丙温度计肯定不准确 D . 以上说法都不对

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15. 用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；在炎热的夏天，打开冰箱门也会出现“白气”。以下说法正确的是（）

A . 壶嘴里冒出的“白气”，是水沸腾时产生的水蒸气 B . 打开冰箱门出现的“白气”，是由原来冰箱内的水蒸气变成 C . 在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量 D . 这两种“白气”都是由水蒸气液化形成的

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二、填空题（每小题7分，共29分）

16. 实验室常用的温度计是根据的原理制成的。摄氏温度把的温度规定为0℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃．体温计的量程是，最小分度值是。图所示温度计，它们的示数分别是：a是℃；b是℃。

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17. 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的而产生的。物体的停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。

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18. 大多数人能听到声音的频率范围大约是Hz到Hz．频率高于的声音叫做超声波。某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到这种声音。医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波。

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19. 夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户。乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在减弱，乙在处减弱，丙在声源处减弱。

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20. 指出下列过程中物态变化的名称及放热或吸热情况。
1. （1）地上的水干了：、；
2. （2）阴雨天，水缸穿裙（即在水缸外表面，齐着水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠）：、；
3. （3）人体出汗则能降温：、；
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21. 如图是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图。请你指出他在实验中的错误：

⑴；

⑵；

⑶；

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三、实验题（每空1分，共32分）

22. 以下是我们在课堂上完成的一些实验。
1. （1）如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：
  
  ①尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；
  
  ②尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。
  
  由此可得出结论：音调的高低与有关。
2. （2）不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小，这个实验说明_。
3. （3）如图甲所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，当增加试管中的水量时，吹气时声音的音调变（选填“高”或“低”）；我们还可敲击试管使其发声，随着试管中的水量增加时，敲击时声音的音调变（选填“高”或“低”）。
4. （4）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生而形成的（填物态变化名称）；随着实验的进行，金属盘的温度（升高/降低/不变）。
5. （5）如右图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如右图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在中传播，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲（能/不能）成功。实验乙（能/不能）成功。在这个实验中，小球起的作用是。这里运用的实验方法叫法。
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23. 为探究同一物理问题，吴浩同学击鼓前，在鼓面上撤了许多小纸片；李敏同学把手放在喉咙处，大声讲话；王涛同学则用手使劲敲桌子。
1. （1）王涛同学用手使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象。要能看到明显的现象，改进方法是；
2. （2）针对“声音的响度与什么因素有关？”的问题。三位同学经过讨论，给出了两种猜想：
  猜想一：声音的响度可能与声源振动幅度有关；
  
  猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关。
  
  为验证猜想二，三人合作进行如下实验：
  
  王涛注意听声音，李敏站在较远处用力敲鼓，吴浩同学站在近处轻声唱歌，王涛能听到歌声和鼓声，他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关。他们的结论是否正确。
  
  理由是：
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24. 在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定（选填“铁圈”或“铁杆”）。
（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气（填物态变化名称）的结果。
（3）水沸腾实验过程中温度计示数如图所示，水此时的温度为℃；继续加热，此时温度计示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）本次实验将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是。

（5）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格中记录的数据，请你在上面的小方格纸上画出水的沸腾图象。

时间（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度（℃）	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98

（6）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是℃，继续加热，此时温度计示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），所以，水在沸腾的过程中需要热量，温度。
（7）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图是小明先观察到的现象。

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25. 已知声音在15℃时空气中传播的速度是340m/s，在百米赛跑中，计时员听到发令枪声才计时，记录的时间是13.69s，则运动员的实际成绩为多少？

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26. 利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，那么海洋的深度是多少米？

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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