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广东省揭阳普宁市2019-2020学年八年级上学期道德与法治...

更新时间:2019-12-03 浏览次数:264 类型:期中考试
一、单项选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分。在各题的四个选项中,只有一项是最符合题意要求的答案,请把它填在选择题方格内。)
  • 1. (2019八上·郓城期末) 人民日报载文:“人非孤立存在,而是存在于一定的社会中。因此,人的发展、人的素质提高,需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”从个人和社会的关系看,上述材料表明(    )
    A . 个人与社会相互区别,不能等同 B . 社会离不开个人,个人是组成社会的细胞 C . 个人的存在和发展对社会产生巨大影响 D . 个人的生存、发展离不开社会
  • 2. 从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、校友、学长,这些社会关系的确立都是基于(    )
    A . 法律关系 B . 血缘关系 C . 地缘关系 D . 业缘关系
  • 3. (2018八上·阳江月考) “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”以下属于亲社会行为的有(    )

    ①每晚七点,准时收看中央电视台的新闻联播

    ②某班同学在江边的公园里进行“手植一棵树”活动

    ③部分同学随手将喝完的饮料瓶丢弃在学校门口

    ④人们在十字路口等绿灯亮起后再一起走过斑马线

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 4. 据调查,80%以上未成年人犯罪与网络不良信息有关。在犯罪的未成年人中,经常进网吧的占93%,沉溺网络的占85%。这说明(    )
    A . 网络信息良莠不齐,应该拒绝上网 B . 要正确对待网络信息,自觉抵制不良诱惑 C . 互联网是导致未成年人犯罪的根本原因 D . 网络世界很精彩,沉溺其中在所难免
  • 5. 网络与传统产业的结合,产生了许多新兴的行业,比如电子银行、网上购物、网上订票、线上打车等。这说明网络经济的发展(    )
    A . 为人们的生活提供了各种便利 B . 使大容量的信息得以快速传播 C . 只有利于商家赚钱 D . 有助于帮助我们解决一切生活困难
  • 6. 我国各级政府网站都开通了“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接,这说明(    )

    ①互联网丰富了民主形式

    ②互联网拓宽了民主渠道

    ③在网上想说什么就说什么,不受限制

    ④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用

    A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④
  • 7. 对下边漫画的理解正确的是(    )

    A . 青少年要坚决抵制网络谣言,加强网络监管 B . 网络谣言往往难以辨别,网民无能为力 C . 在网络上发布言论,也要遵守道德和法律 D . 控制网络谣言主要是网络经营者和政府的责任
  • 8. “有一天,我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信,突然就有人发微信给我——说我中了宝马了要先上税,孩子车祸交药费……记住!要你转账都是忽悠。”这一逗趣内容提醒网民要(    )

    ①严格执法,建设和谐网络环境    ②明辨是非,享受安全的网络生活

    ③远离网络,以免自己上当受骗    ④保持警惕,增强自我保护意识

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
  • 9. 下列属于社会秩序的是(    )

    ①生产秩序

    ②交通秩序

    ③公共场所秩序

    ④社会管理秩序

    A . ②③④ B . ①②③ C . ①②③④ D . ①③④
  • 10. 小明是个大大咧咧、不拘小节的人。他常常不经同意就拿别人东西,到食堂买饭也不排队,课堂上小动作不断。他的做法(    )

    ①是遵守规则的表现,不会受到舆论谴责    ②不必太计较,只要不违法就可以

    ③是不文明、不尊重他人、不道德的行为    ④没有将规则内化于心、外化于行

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④
  • 11. 没有规则,就无法上课;没有规则,就没有正常的体育比赛;没有规则,就没有有序的交通;没有交通秩序,我们甚至连按时上学都得不到保障。这说明(    )

    ①有了规则就一定有良好的秩序

    ②凡是有规则的地方人们就没有行动自由

    ③社会生活的正常进行需要人们自觉遵守规则

    ④社会生活需要秩序,秩序来自规则

    A . ②③ B . ③④ C . ②④ D . ①③
  • 12. 无论是游戏还是比赛都要有规则,社会生活中处处都有规则,有的形诸笔墨、见于文字,有的传为口碑、约定俗成。关于社会规则,下列说法正确的是(    )

    ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定

    ②青少年年龄小,与社会规则无关

    ③生活中调节我们行为的规则有很多,如纪律、道德、法律等

    ④只在公共场合才有规则

    A . ③④ B . ①③ C . ②③ D . ①④
  • 13. “小型观赏犬在允许出户时间内,必须束犬链,并由成年人牵领。”这一规定从无到有,再到不断完善。对此,下列认识正确的是(    )
    A . 我们要经常性地修改规则,保障所有人的利益 B . 我们要坚定维护既有规则,不作任何变化 C . 随着社会的发展,我们应该完全否定旧规则 D . 根据社会生活的实际变化,我们应该完善原有的规则
  • 14. “一个永远不欣赏别人的人,也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(    )

    ①学会欣赏他人、赞美他人    ②学会宽容他人

    ③善于发现他人身上的闪观点    ④学会欣赏自己独特的美

    A . ①③ B . ①② C . ②③ D . ③④
  • 15. 讲文明、有礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是(    )

    ①“对不起,打扰一下!”

    ②“你耳朵聋了,我叫你几声你都听不见!”

    ③“听你的还是听我的,叫你做什么你就做什么!”

    ④“再见,欢迎下次再来!”

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
  • 16. (2017八上·仙游期中) 在人际交往和社会生活中,谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件;而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。可见(    )
    A . 不拘小节有损国家和民族形象。 B . 文明有礼是现代文明社会特有的要求。 C . 社会生活需要合作。 D . 文明有礼是人立身处世的前提,有助于人们友好交往。
  • 17. 以礼待人,主要表现为语言文明、仪表端庄、举止文明。以下中学生行为中,符合这些标准的是(    )
    A . 小A不吐脏字不说话,和别人交谈时,“他妈的”是他的口头禅 B . 小B经常在“强者”面前像只“羊”,而在“弱者”面前像头“狼” C . 小C对喜欢的老师经常称兄道弟,而对不喜欢的老师即使走到对面也假装看不见 D . 小D在公共场合从不高谈阔论,举手投足非常注意行为美
  • 18. “你吃得放心,我赚得安心,你吃得长久,我赚得长久”。这是家生意红火的饭店门口所贴的广告话。它告诉我们的道理有(    )

    ①善意的谎言并不违背诚信原则

    ②坚持诚信会赢得社会的信任

    ③只要诚信经营,生意就能红红火火

    ④诚信是企业的无形资产

    A . ①② B . ②④ C . ①④ D . ③④
  • 19. 如果说道德是人们追求的最高境界,那么人们的行为底线应该是(    )
    A . 不说谎 B . 不违纪 C . 不违法 D . 不犯罪
  • 20. 法律是最刚性的社会规则,对此理解错误的是(    )
    A . 规定了人们可以做什么,必须做什么 B . 告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是非法的 C . 明确人们应当做什么,不应当做什么 D . 法律是比道德更重要的社会规则,没必要遵守道德
  • 21. 下列说法错误的是(    )
    A . 凡是犯罪行为都要受到刑罚处罚 B . 凡是违反法律的行为都是犯罪行为 C . 违法行为若不及时纠正,任其发展下去,就有可能走上犯罪道路 D . 无论是一般违法行为还是犯罪行为,都要承担法律责任
  • 22. 下列能正确反映违法与犯罪关系的图示是(    )
    A . B . C . D .
  • 23. 2019年4月2日,郑州市某医院门口悬挂的一面国旗被人故意烧毁。郑州市公安局南关街分局于4月3日将嫌疑人抓获,并依法对该男子采取行政拘留措施。对此认识不正确的是(    )
    A . 该男子的行为亵渎了民族尊严,逾越了我国法律的底线 B . 启示我们要加强公民的历史教育和爱国主义教育 C . 该男子的行为是一般违法行为,受到了法律制裁 D . 该男子的行为是犯罪行为,受到了刑罚处罚
  • 24. 根据刑法的规定,我国刑罚的主刑包括(    )

    ①管制、拘役    ②有期徒刑、无期徒刑、死刑
    ③罚金    ④没收财产

    A . ①③ B . ①② C . ②③ D . ③④
  • 25. 学生小刚放学途经一书摊时,老板热情地向他推荐读物并强行要求购买,小刚一看是淫秽读物就趁老板不注意时迅速逃走了。回到家的小刚再三思考后拨打了有关部门电话,很快该书摊就被依法查封了。这启示我们(    )

    ①书摊老板的做法违反了义务教育法,应该受到制裁

    ②同违法犯罪作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任

    ③面对违法犯罪,不仅要勇于斗争,而且要善于斗争

    ④要学会自我保护,不要多管闲事

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④
  • 26. 18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠说过:“自由是做法律所许可的一切事情的权力。如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样会有这个权利。”这表明(    )
    A . 公民的自由权利是受法律规范的 B . 国家制定法律的目的事为了限制公民的自由 C . 任何国家公民都不可能有真正的自由 D . 法律越健全人们自由权利就越少
  • 27. 介于国法和家规之间的乡规民约鼓励人们崇礼向善、守望相助。下列对乡规民约认识正确的有(    )

    ①对完善乡村治理有重要作用    ②有助于实现革陋习树新风

    ③需要得到全体村民的同意    ④对村民具有法律的约束力

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 28. 八年级某班的小伟同学爱好唱歌,他经常午休时在集体宿舍唱歌,宿管老师找到他,教育他不要午休时在宿舍唱歌,小伟说:“我在宿舍怎么啦,唱歌是我的自由。”如果你是小伟的同学,你会对他说(    )

    ①自由不是随心所欲

    ②公民在行使自己的自由时不得损害其他公民的合法的自由和权利

    ③自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束

    ④公民的自由不是无限制的绝对自由

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
二、简答题。
  • 29. 材料一:豆浆哥:靠的是勤劳,卖的是诚信。每天早上10点到下午2点,重庆市80后“豆浆哥”巫大永设计改装的流动豆浆摊总能受到游客的关注。巫大永的流动豆浆摊生意很红火,老主顾都知道他有些“规矩”:从不偷工减料;从不自己收钱,顾客把钱丢进竹筐里,全靠顾客自己给钱、找零;遇到老人、小孩便宜1元,80岁以上的老人还免费。这一独特的经营方式,让巫大永拥有众多回头客。一些人慕名而来,不惜一大早赶来排队,只为买一杯豆浆。巫大永说,他靠的是勤劳,卖的是一份诚信。

    材料二:顾客:被信任的感觉很好。小李时常来买豆浆,他说:“信任是相互的,他都信任我了,我还能做出辜负别人信任的事吗?哪个贪图这点小便宜,都是不耿直的。

    1. (1) 怎样理解材料一中“卖的是一份诚信”?
    2. (2) 根据材料二中小李的话,结合所学知识谈谈如何做一个诚信之人。
三、辨析题(10分。仅作判断不说明理由者不得分)
  • 30. 2019年1月,北京至天津的动车上,乘客李某买二等无座票却执意坐一等座,并拒不离开。乘客刘某看不惯李某的无理取闹,出手教训李某,造成李某眼部轻伤。刘某被以故意伤害罪判处拘役4个月、赔偿李某人民币6万元

    综合运用所学知识对乘客刘某的行为作出辨析。

四、分析说明题(满分12分,其中综合评价1分)
  • 31. 阅读材料,回答问题。

    材料一:下表是爷孙生活方式的对比情况

    内容/人物

    爷爷年轻时的生活

    现在上大学的孙子的生活

    购物

    去商店

    逛淘宝等

    查阅资料

    去图书馆、书店

    浏览网页

    通信方式

    写信、打电话、发电服

    发电子邮件、聊QQ、刷微信

    材料二:据网友举报,一名叫“龙卷风等你”的网民在转发2019年四川省凉山州森林火灾扑火人员牺牲的消息时,公然加上“去大凉山吃烤全人”等言论。2019年4月2日,福建省晋江市公安局将尹某抓获。随后尹某涉嫌寻衅滋事罪被警方行政拘留。尹某称,当时玩手机无聊发布评论。此后,尹某及时承认错误,向牺牲英雄及家属道歉。

    1. (1) 材料一反映了什么?
    2. (2) 尹某的结果给我们什么启示?
    3. (3) 结合两则材料,说一说我们怎样才能享受健康的网络交往?
五、综合探究题(满分14分,其中综合评价1分)
  • 32. 阅读材料,回答问题。

    某初级中学学生李某,读初一时经常旷课,逃学,在家玩电脑,屡教不改。上初二后,他更沉迷于网吧,花完零用钱就偷家里的钱,再发展到偷別人的手机和学校的电脑零件去卖,结果被行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些网友,一起在社会上滋事生非。一天,为了网友的“哥们义气”他参与打群架,在斗殴中将对手刺成重伤,最后受到了刑罚处罚。

    1. (1) 李某哪些行为属于一般违法?哪些行为属于犯罪?
    2. (2) 请你说说犯罪具有哪些基本特征。
    3. (3) 运用所学知识从李某的角度谈谈他的走上犯罪道路给我们什么启示。

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