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北师大版语文九年级下册第六单元《桃源与沅州》同步练习

更新时间:2016-01-27 浏览次数:1157 类型:同步测试
一、基础知识及运用
  • 1. 读《桃源与沅州》,本文作者,我国现代著名作家,原名沈岳焕,湖南省凤凰县人。其作品富有极强的个性和湘西乡土气息,充满诗情画意,被誉为之父,代表作有等。

  • 2. 给下列加线的字注音。

                   奇

                      

  • 3. 解析词语。

    洑流: 

    泅水: 

    罅隙: 

    楚楚: 

    奇葩: 

    瞥见: 

  • 4. 读《桃源与沅州》,本文分两部分,第一部分写,第二部分写

  • 5. 读《桃源与沅州》,本文写了当地的,描述了从桃源乘船上沅州的,特别是小划子上

  • 6. 沈从文笔下的野花是,陶渊明笔下的野花是

  • 7. 沈从文以(人名)来增加沅江风物的重量和华贵,同时又以来衬托屈原的风概和文采,使人物和山川,芳草与诗心,(仿照前句句式),交融在一起吐露芬芳。

  • 8. 读《桃源与沅州》,作者着重描述了沅水水手们在困境中生活的精神,对他们的生活寄予了深深的同情。作者在平静的叙述中为人们展示了一幅浪漫中和着严肃、美丽中缠着残忍的风情画。

  • 9. 读《桃源与沅州》,按课文内容填空。

    “桃源有一种小划子,,在沅水中可称”。

  • 10. 读《桃源与沅州》,这篇散文的一些景物描写就极具诗情画意,如写沅水两岸的芷草“”,写崖石是“”,奇葩是“”等,如同一幅幅优美的图画。

  • 11. 语言品析。

    “那种黛色无际的崖石,那种一丛丛幽香眩目的奇葩,那种小小回旋的溪流,合成一个如何不可言说迷人心目的圣境!”

    此句描写与的结合,表达作者的惊喜与赞美之情。的句式,诗意的描写,赞美之情渗透之中。

  • 12. 下列词语中加线字注音完全正确的一组是(   )

    A . 可(nìng)    惊(huáng)    地(mò)   虎离山(tiáo) B . 缩(juǎn )   (yùn)怒      飒(sà)   然入梦(hān) C . (nìng)    然(cù)       抖(chàn) 无与比(lún) D . (hè)     变(xiàng)     字(tiě)   千百炼(chuí)
  • 13. 下列词语中字形完全正确的一组是(  )

    A . 军阀  峭壁  峰火   苛捐杂税 B . 焦灼  沉吟  踉跄   拒理力争 C . 蹊跷  萧洒  诬蔑   壁垒森严 D . 抽噎  眷恋  圣诞   围追堵截
  • 14. 下列句中加线的四字词语使用错误的一项是(  )


    A . 如果想熟练地驾驭语言,写出精彩的文章,就必须经过千锤百炼 B . 宁静的夏夜,我们漫步在湖畔,欣赏那醉人的镜花水月 C . 这时万籁俱寂 , 只听到滴答的钟声和母亲微弱的呼吸声。 D . 这件事让我百思不得其解,他却故弄玄虚 , 就是不告诉我实情。
  • 15. 选择恰当的选项填入

    小河上的薄冰融化已尽,小草从暖湿的泥土中苏醒,,造化的神功又一次使人们惊异了。

    阳光融化了河冰,细雨润泽了山色,,造化的神功又一次使人们惊异了。

    A.春风吹绿了柳枝                          B.春风把柳枝吹绿

    C.柳枝被春风吹绿                         D.柳枝在春风中染绿

  • 16. 对下列句子中画线语句的表达效果,理解不正确的一项是(   )


    A . 仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。(茨威格《列夫•托尔斯泰》)理解:“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”,写出了托尔斯泰目光的敏锐和犀利。 B . 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。(宗璞《紫藤萝瀑布》)理解:“彼此推着挤着,好不活泼热闹”,生动地写出了花儿在微风吹拂下竞相开放的样子。 C . “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)理解:“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的温暖与柔和。 D . 一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?(琦君《春酒》)理解:“到哪去找真正的家醅呢?”表明作者对逝去的家乡美好生活的思念和感伤。
  • 17. 下列句子的标点符号使用正确的一项是(     )

    A . “地球1小时”接力活动意义在哪里呢!在于唤醒人们保护地球的意识。 B . 当前复杂的国际形势表明,世界需要中美双方建立更好,更稳定的关系。 C . “五四”前夕,温家宝寄语青年:“要善于独立思考,继承发扬‘五四’精神。” D . 2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等……
二、问题理解
三、阅读理解
  • 24. 阅读下面文段,回答问题。

          另外还要拦头工人,上滩下滩时看水认容口,出事前提醒舵手躲避石头、恶浪与洑流,出事后点篙子需要准确稳重。这种人还要有胆量,有气力,有经验。张帆落帆都得很敏捷的即时拉桅下绳索。走风船行如箭时,便蹲坐在船头上叫喝呼啸,嘲笑同行落后的船只。自己船只落后被人嘲骂时,还要回骂,人家唱歌也得用歌声作答。两船相碰说理时,不让别人占便宜。动手打架时,先把篙子抽出拿在手上。船只逼入急流乱石中,不问冬夏,都得敏捷而勇敢的脱光衣裤,向急流中跑去,在水里尽肩背之力使船只离开险境。

    1. (1) 作者不惜用这样一大段文字来形容载客的小筏子上工人的紧张搏斗,意在表达什么?

    2. (2) 从描写的角度赏析这段文字。

  • 25. 阅读《沉默的竹笛》,回答问题。

       ①16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。

       ②好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

       ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在募霭笼罩的山头,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

       ④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。

       ⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子。但强烈的自尊心迫使我孤注—掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。

       ⑥后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

    1. (1) 本文景物描写很精彩?请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答。

    2. (2) 作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章,你有什么新的感悟?请结合你的经历回答。

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