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浙江省天台县赤城中学2019-2020学年八年级上学期社会法...

更新时间:2019-11-08 浏览次数:236 类型:月考试卷
一、<b >选择题(共20小题,每小题2分,共40分)</b>
  • 1. 古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼”。对此理解最准确的是(    )
    A . 埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B . 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C . 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D . 尼罗河是世界上最长的河流
  • 2. 小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》,发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主,而在战国形势图上找不到,该诸侯国应该是(    )
    A . B . C . D .
  • 3. 古代两河流域,曾经生活着苏美尔人、腓尼基人和希伯来人,他们都发明了文字,我们把苏美尔人书写的文字称作(    )
    A . 象形文字 B . 字母文字 C . 甲骨文  D . 楔形文字
  • 4. 我国历史上第一个王朝及其建立者分别是(    )
    A . 西周、纣 B . 夏朝、启 C . 商朝、汤 D . 夏朝、禹
  • 5. 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过司母戊鼎、甲骨文等文物,我们可以了解我国哪一时期的历史(    )
    A . 夏朝 B . 商朝 C . 秦朝 D . 西周
  • 6. 西周统治阶级以________制度为工具,巩固其统治。(    )

    ①分封制    ②礼乐制    ③禅让制    ④郡县制

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ①③
  • 7. 春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期,推动变革的根本动力是(    )
    A . 生产力的发展 B . 争霸的需要 C . 分封制的衰落 D . 人民的愿望
  • 8. 《论语·乡党篇》记载,一次孔子家马厩失火,孔子退朝,问:“伤人乎?”不问马。马夫属于“圉”,为最下等级的人。孔子关心人而不关心马,这主要体现了(    )
    A . 孔子主张平等对待下人 B . 春秋时奴隶地位提高 C . 孔子“仁”的主张 D . 孔子反对等级差别
  • 9. 习近平总书记在一次讲话时引用了于谦的《咏煤炭》诗中“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”,习总书记的抱负和情怀体现了百家争鸣时期(    )
    A . 尚贤,主张节俭的墨家思想 B . 关注民生、注重和谐的儒家思想 C . 以改革促发展的法家思想 D . “无为而治”的道家思想
  • 10. 假如时光倒流,你来到古代希腊,你可能做到的事情是(    )

    ①柏拉图在街上辩论

    ②到剧场看戏

    ③和凯撒大帝讨论国家大事

    ④欣赏奥林匹亚运动会

    A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
二、<b>非选择题(共6小题,共60分)</b>
  • 11. 阅读材料,回答问题。

    材料一:罗马共和国的最高行政长官,由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生,由两人担任,任期一年,退职后进入元老院,主持国家行政。两个执政官权位相等,一切政令如果得不到两人的一致同意,就不能付诸实行。

    材料二:许多历史学家认为:“古罗马曾有三次影响世界,第一次以武カ,第二次以宗教,第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随人们思想的进步、科学的发展而缩小了影响,唯有法律给世界带来了最为平和、持久的影响。”

    1. (1) 学习《从共和国到帝国》,要抓住“古罗马的兴衰过程”这一核心,可以设计古罗马兴衰的线索如下,请填写完整。

      年,罗马共和国建立→公元前3世纪早期,罗马征服了意大利→成为地中海的霸主→建立(前27年)→2世纪,罗马成为一个的大帝国→年罗马分裂为东、西两部分→灭亡(476年)

    2. (2) 结合材料一分析罗马共和国政治制度的特点。
    3. (3) 材料二中提到“古罗马以法律影响世界”。请用相关史实加以说明。
  • 12. 历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料,回答问题。

    材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

    ——《论语》

    材料二:秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇遂并天下。

    ——《汉书·食货志》

    1. (1) “管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期?对当时的政治局势产生了什么影响?
    2. (2) 材料二记载了哪一次变革?根据材料概括“商君”改革的措施及影响。
    3. (3) 根据材料,说说该二次变革对我国现代化建设有何借鉴之处?
  • 13. 阅读材料,回答问题。

    材料一:“国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的劳动,因为他们逃避自己的义务时,则使整个世界动摇。”

    材料二:“公民大会一开始,传令官便宣读五百人会议审核过的提案。接着,赞成者和反对者便轮流登台发言,会场群情起伏,待双方发言完毕,便开始表决。”

    材料三:“两个自由民打架,一个人如果被打瞎了一只眼睛,对方要同样被打瞎另一只眼睛作为惩罚”;“如果奴隶主弄瞎了自由民的眼睛,只要付一定数量的钱就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶,就不用任何赔偿。”

    1. (1) 材料一反映了什么制度?国王在这一制度下属于哪个等级?
    2. (2) 材料二反映了古希腊哪一制度?这一制度在谁统治时期达到全盛?
    3. (3) 根据材料三这部文献具有怎样的历史地位和价值?你知道这部文献代表哪个阶级的利益吗?请至少列出一条理由。

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