材料一：封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式，封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪…说：“阁下，我是您的人了。”……这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了
材料二：在领主统治下，形成的一个独立的自给自足的经济和政治单位。为领主提供劳役是户的基本义务。劳役量的多少主要依据户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加……教会也向佃户征收“什一税”。
材料一：这个大帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。它还保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的一次思想解放运动提供了丰富的精神营养。
材料二：830年，这一帝国的哈里发设立智慧宫、为延揽翻译人才，以黄金支付稿。在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的文化。该国人还担当了沟通东西方文化的角色。
材料三：人们常说，“十里不同风，百里不同俗。”对于整个人类社会来说，在漫长的历史长河中必然会发展出多彩多姿的文明。文明的多样性为文明交流互鉴提供了广阔空间，文明交流互鉴又为人类文明的创造性发展注入了不竭动力。
