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人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习

更新时间:2019-09-09 浏览次数:309 类型:同步测试
一、基础积累与运用
二、现代文阅读
  • 6. 读下面的诗歌片段,完成练习。

    秋的声音,

    在每一片叶子里,

    在每一朵小花上,

    在每一滴汗水里,

    在每一颗绽开的谷粒里。

    听听,

    秋的声音

    从远方匆匆地来

    向远方匆匆地去。

    听听,

    我们听到了秋的声音。

    1. (1) 读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。

      A.想象各种野花美丽而清香。      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

      C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。    D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

      ①在每一片叶子里      ②在每一朵小花上

      ③在每一滴汗水里      ④在每一颗绽开的谷粒里

    2. (2) 对诗中画线的句子理解正确的是(    )
      A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
  • 7. 阅读短文,回答问题。

        凉爽的秋天来了,天高云淡,凉风习习。

        大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

        秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。

    1. (1) 找出短文的中心句。

    2. (2) 在横线上填上恰当的词语。

      的枫树叶         的海棠

      的柿子           的秋天

    3. (3) “花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞方法是

  • 8. 课外阅读,回答问题。

        会唱歌的树叶

        阿姐带着我,走进了大山的怀抱。

        小鸟在枝头跳来跳去,愉快地唱起歌儿,热热闹闹地欢迎来闯(chuǎng)山的客人。阿姐乐了,她顺手摘片树叶,放在嘴边,和小鸟对起话来——

        “滴沥!滴沥……”那是向黄莺(yīng)问好。

        “布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。

        “如意!如意……”那是对画眉的祝福。

        对完话,阿姐又吹起好听的树叶歌:“呜咿(yī) ——咿哟……”

        一时,树叶不摇了,小鸟不叫了,野兔不跑了。大家都在静静地听着,听着悠(yōu)扬的歌声向远山飞去,又从很远的地方飘回来。

        我问阿姐:“树叶怎么也会唱歌呀?”

        阿姐说:“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!”听她这么一说,我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树上,都挂着一串串绿色的歌。

    1. (1) 照样子写词语。      

      例:大大小小              

      例:跳来跳去  去    去    去    

    2. (2) 树叶为什么会唱歌?
    3. (3) 阿姐都对小鸟说了哪些话?
    4. (4) 我的眼前出现了一幅怎样的图画?

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