高历统编版必修（上）第一单元第1课课时三商和西周同步训练

更新时间：2019-08-29 浏览次数：401 类型：同步测试

一、单选题

1. 最早的甲骨文发现于（）

A . 二里头 B . 偃师商城 C . 郑州商城 D . 殷墟

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2. (2016高三上·定兴期中) 商朝甲骨文中有卜问天雨、卜禾（谷熟之意）的记载，如“帝令雨足年”。还有王亲自从事农作的记载，如“王黍于南”等。这些卜辞说明（）

A . 商朝是中国原始农业的起源时期 B . 占卜活动主要服务于农业生产 C . 农业生产是商朝重要的经济活动 D . 重农抑商政策从商朝开始推行

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3. 下列关于商朝历史的各项表述，符合史实的是（　）

A . 殷是商朝前期的都城 B . 殷是商朝后期的都城 C . 迁殷使商统治不稳固 D . 二里头文化反映商代

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4. (2019高二下·黄石期末) 商代时，相伊尹以商王太甲暴虐将其流放；西周初年，周公因成王年幼执掌政权多年；西周晚期，厉王行专利之法激发国人暴动，其后“共和行政”。这共同反映出商周时（）

A . 权力与血缘相联系 B . 王权专制受到制约 C . 仁政思想深入人心 D . 贵族政治色彩浓厚

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5. (2019高二下·黄石期末) 周王打破旧式部族方国血缘界限，建立各部族混合、以周人为统治者的新型国家，过去那种一族即一国的情况不复存在。这一局面是因为（）

A . 宗法制度的衰落 B . 贵族统治的完善 C . 血缘政治的打破 D . 分封制度的推行

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6. (2017高一上·赣州期中) 西周分封制的积极作用主要表现在（）

A . 扩大了奴隶制的规模 B . 促进了奴隶制经济的发展 C . 巩固并扩大了西周王权的统治 D . 避免了诸侯国势力的增长

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7. (2019·余杭模拟) 史载，西周时诸侯国用人以“亲亲”、“贵贵”为标准，这体现出的原则是（）

A . 分封制 B . 宗法制 C . 官僚制 D . 中央集权

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8. 有学者将中国西周王朝的政治制度称为“家国一体”制度，其理由主要是（）

A . 西周实行分封制和宗法制相结合的政治制度 B . 西周首创”家天下”制度 C . 西周实行嫡长子继承制 D . 西周时神权与王权紧密结合

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9. (2017高一上·许昌期中) 下图为西周统治示意图，这反映了（）

A . 黄河流域开始出现国家 B . 西周的分封扩展了疆域 C . 宗法制维系夏商周政治 D . 诸侯要派兵随天子作战

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10. (2019高二下·上海期中) 《国语》讲“祀，国之大节”，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”的象征。可见商周时期青铜器主要用作（）

A . 农具 B . 礼器 C . 食具 D . 货币

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11. (2016高三上·武邑月考) 商朝的青铜制造业发达，下列不符合当时历史状况的是（）

A . 青铜器制造业是手工业的主要部门 B . 青铜器生产具有较高的技术水平 C . 青铜器具有较高的艺术价值 D . 青铜器已广泛用于农业和手工业生产

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二、材料分析题

12.
阅读下列两幅图片：
材料一西周分封形势图

材料二西周宗法制度示意图

请回答：
1. （1）根据材料一举例说明西周封国主要有哪几类？
2. （2）材料二反映出西周的宗法制有哪些特点？
3. （3）根据你的理解，上述两种制度之间是怎样的关系？
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试卷信息

小学

初中

高中

高历统编版必修（上）第一单元第1课课时三商和西周同步训练

副标题：

*注意事项：

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历史考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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