初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性强化提升训练

更新时间：2019-08-07 浏览次数：478 类型：同步测试

一、声音的特性

1. (2019·张家港模拟) 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）

A . 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B . 演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C . 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D . 小提琴的音色和二胡的音色是相同的

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2. 如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）

A . 甲实验：利用钢尺来探究影响声音的音色因素 B . 乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，声源振幅不断变小 C . 丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系 D . 丁实验：“土电话”通话说明气体传声效果比固体好

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3. (2019·巴彦淖尔模拟) 2016年9月15日2016年中央电视台中秋晚会在西安大唐芙蓉园举行，晚会唯美温馨、大气浪漫，气势磅礴。优美的歌曲，舞曲充满整个晚会。下列关于声音说法正确的是（）

A . 主持人孟盛楠发出的声音是由她的声带振动产生的 B . 鲁健主持的声音很大是因为他的声音音调很高 C . 王鹏主持的声音是直接通过声波传到电视机前观众耳朵里的 D . 在天宫二号里观看节目《西安自画像》听到的说唱声不是由振动产生的

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4. (2019八上·遵义期末) 如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。下列说法正确的是（）

A . 鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大 B . 鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高 C . 距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高 D . 有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同

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5. (2019八上·揭西期末) 如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则（）

A . 甲图声音尖利，音调高 B . 乙图声音尖利，音调高 C . 甲图塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D . 乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高

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6. (2019九下·龙湖月考) 广东珠海作为2018年春晚分会场，正式敲响珠海2019年腾飞的钟声．以下说法错误的是（）

A . 激昂的歌声响彻夜空是指声音的响度大 B . 人们能够辨别每位歌手的声音，是因为歌手们的音调不同 C . 人们的呐喊声是由于声带振动产生的 D . 现场的观众能够听到歌声和呐喊声，是通过空气传入人耳的

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7. (2019九下·巨野月考) 2016年6月30日晚，《信念永恒》﹣﹣建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（）

A . 男中音比女高音音调低，响度大 B . 男中音比女高音音调低，响度小 C . 男中音比女高音音调高，响度大 D . 男中音比女高音音调高，响度小

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8. (2019八上·昭平期末) 下列关于“声现象”的说法正确的是（）

A . 喇叭发音时．放在纸盆上的纸屑在上下跳动．说明声音是由物体振动产生的 B . 上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 C . “闻其声而知其人”，这是依据声音的响度来判断的 D . 使用随身听(MP3，MP4……)时．调节音量按钮实质就是改变了声音的音调

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9. (2019八上·北京期末) 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）

A . 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B . 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件” C . 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D . 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”

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10. (2019八上·宜宾期末) 如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）

A . 丙、乙、甲、丁 B . 乙、丙、甲、丁 C . 甲、乙、丙、丁 D . 丁、丙、乙、甲

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11. (2019九上·南山期末) 在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。

（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）
1. （1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体产生的。该实验运用的研究方法是；
2. （2）图乙实验进一步推理可以得出真空传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是；
3. （3）图丙是在探究声音的音调跟的关系，该实验运用的研究方法是。
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12. (2018八上·茂名期中) 某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
1. （1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的有关。
2. （2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的。
3. （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。
4. （4）在以上实验中研究问题的实验方法是。
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13. (2019九下·峄城月考) 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验．

编号	规格
编号	材料	长度/cm	横截面积/mm²
A	尼龙	55	1
B	尼龙	55	0.5
C	尼龙	80	1
D	镍合金	①	0.5

（1）为了验证猜想一，应选编号和两种规格的琴弦进行实验．
（2）选择编号B和C两种规格的琴弦，(填“能”或“不能”)验证猜想二．
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是

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二、中考演练

14. (2018·广东) 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）

A . 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B . 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C . 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D . 小提琴的音色和二胡的音色相同

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15. (2019·广州) 如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比（）

声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700

A . 乙音调较高 B . 甲响度较大 C . 声源在发甲声音时动幅度较大 D . 声源在发乙声音时每秒内动次数较少

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16. (2019·广东) 赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）

A . 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B . 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C . 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D . 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快

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17. (2019·南京) 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）

A . 将发声的音叉触及面颊 B . 用大小不同的力敲鼓 C . 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D . 用硬卡片在梳齿上快划、慢划

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18. (2019·天水) 下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（）

A . 手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B . 响铃时，不断抽出瓶内的空气 C . 室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D . 敲鼓时，用大小不同的力

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