当前位置: 小学语文 /统编版(部编版) /三年级下册 /第六单元 /19 剃头大师
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第6单元第19...

更新时间:2019-05-21 浏览次数:632 类型:同步测试
一、知识积累
  • 1. 给划线的字选择正确的读音。

    (zhí  chí)       (fǒ  fǒu)则

    (guàn  guàng)    受(xín  xíng)

    (tì  dì)         (lí  ní)米

  • 2. 看拼音,写词语。

    biǎo  dì

    dǎn  xiǎo

    lǐ  fà

    chóu  rén

    shuāng  bèi

    suī  rán

  • 3. 照样子,加一加,组成新字,再组词。

    例:二+(小)=(示)→(表示)

    王+=    +九=

    月+=    +虫=

  • 4. 选择合适的词语填空。

    清除     清洗     清洁

    ①奶奶正在小河边衣物。

    ②那件睡衣上的头发怎么也不干净。

    ③大家齐心协力,把凌乱的教室干净了。

  • 5. 根据课文内容填空。

    ①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指

    ②课文中的小沙是个的孩子。

    ③因为,所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。

  • 6. 课文为什么用“剃头大师”作为题目?下列说法不恰当的一项是(    )
    A . “剃头大师”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式,好像有剃头的天分一样。 B . “剃头大师”是作者的自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”,央求“我”替他剪头发。 C . 以《剃头大师》为题目,不仅能激发读者的阅读兴趣,还能深化文章的主题。
二、语言表达
  • 7. 照样子,把句子补充完整。
    1. (1) 例:我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。

    2. (2) 例:一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

    3. (3) 例:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。

      一样

三、现代文阅读
  • 8. 阅读语段,完成练习。

        我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

        很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

        “哎呀!”我叫起来,“坏了!”

        小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

        我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去。整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

        我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

        当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。

    1. (1) “我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。

      刚开始,“我”觉得自己像个,剪刀所到之处,头发;很快,“我”就发现自己,因为这样随意乱剪,头发;最后,“我”左修右修,可惜,一眼望去,整个头上,耳朵边剪得小心,却像

    2. (2) 为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”?
    3. (3) 剪完头发后,为什么小沙“一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样”?为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”?
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    掮枪的生活(节选)

    叶圣陶

        我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

        我们那时候掮的是后膛枪,上了刺刀,大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来,俨然是个军人了。

        我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草和泥土,有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放!”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。

        有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的枪,一拥而前。不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊:“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的枪,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。

    1. (1) “我们”当时的装束是怎样的?请你用“”在短文中画出来。
    2. (2) 短文第四自然段描写了“我们”(    )的场景。
      A . 整理装束 B . 练习打枪 C . 练习冲锋 D . 练习队列
    3. (3) 结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?
    4. (4) 读新闻,回答问题。

      近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。

      请你写几句宣传语,呼吁同学们都来参加体育活动。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息