湖北省黄冈市2018-2019学年八年级下学期生物开学试卷

更新时间：2019-04-30 浏览次数：427 类型：开学考试

一、单选题

1. 珊珊虫和血吸虫从动物分类上讲，分别属于（）

A . 腔肠动物和扁形动物 B . 扁形动物和腔肠动物 C . 腔肠动物和线形动物 D . 线形动物和扁形动物

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2. (2018·泰安模拟) 下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（　　）

A . 体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用 B . 身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 C . 身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外 D . 身体和附肢都分节，提高了运动能力

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3. (2018·淮安) “莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（　　）

A . 侧线感知水流方向 B . 尾鳍保持鱼体平衡 C . 鳃进行气体交换 D . 身体纺锤形减小阻力

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4. 下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是（）

A . 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 B . 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 C . 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D . 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力

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5. 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（）

A . 香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B . 霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C . 霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D . 香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌

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6. 右图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是（）

A . 分析此图能大致判断发面的最适温度 B . 45℃时发面效果会明显好于30℃ C . 60℃的环境中酵母菌不能存活 D . 发面过程中不可能产生酒精

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7. 在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（）

A . 生来就有 B . 由生活经验和学习获得 C . 与遗传物质有关 D . 不利于生存和繁衍后代

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8. 下列保存食物的方法中，不是通过减少食物中的含水量来防腐的是（）

A . 果脯 B . 罐头 C . 鱼干 D . 腊肉

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9. 动物利用声音、气味、动作传递信息以下不属于动物之间传递信息的（）

A . 昆虫分泌性外激素引诱异性 B . 乌贼遇到敌害释放墨汁 C . 蜜蜂发现蜂源后的各种舞蹈 D . 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

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二、多选题

10. 下列关于爬行动物和两栖动物的共同特征的叙述，不正确的是（）

A . 都属于陆生脊椎动物 B . 都属于变温动物 C . 都能够产卵 D . 都属于体内受精

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三、综合题

11. 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。
1. （1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是。
2. （2）请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征。
3. （3） B和E两种动物，B依靠进行呼吸；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是。
4. （4）动物D特有的生殖发育方式是，大大提高了后代的成活率。
5. （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是。
6. （6）图中所示动物中，体温恒定的是（填字母），这增强了对环境的适应能力。
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12. 据图回答下列有关问题：
1. （1）关节结构示意图中标号2和5的表面覆盖着一层[]，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
2. （2）人体完成图A所示动作时，①②分别处于、状态。
3. （3）运动不仅需要运动系统的参与，还需要的支配和其他系统的配合才能完成的。
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13. 如图为生物圈中的碳循环示意图，其中①②③表示生理过程，甲乙丙丁表示生物类群。请据图回答下列问题。
1. （1）图中②表示的生理过程是作用；图中表示分解者的是。
2. （2）从图中可以看出，消费者﹣﹣动物在生物圈的作用是：。
3. （3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，会破坏。
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四、填空题

14. 在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：

装置	物质	温度	现象
①	水+白砂糖+酵母菌	22～30℃	有气泡产生，气球胀大了
②	水+白砂糖	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
③	水+酵母菌	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球是瘪的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了，除此之外还会产生。
（2） ①②作为对照实验，得出的结论是。
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择试管为一组。
（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要。

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试卷信息

小学

初中

高中

湖北省黄冈市2018-2019学年八年级下学期生物开学试卷

副标题：

*注意事项：

湖北省黄冈市2018-2019学年八年级下学期生物开学试卷

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