2016-2017学年天津市滨海新区七年级上学期期末生物试卷

更新时间：2017-05-08 浏览次数：882 类型：期末考试

一、<b >选择题</b>

1. 下列属于生命现象的是（　　）

A . 机器人在演奏 B . 钟乳石慢慢长大 C . 禾苗茁壮成长 D . 电脑病毒的迅速传播

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2. 调查是科学探索常用的方法之一，下列做法中，你认为错误的是（　　）

A . 对调查结果要认真整理分析 B . 要明确调查的目的和对象 C . 要制定合理的调查方案 D . 调查要凭个人感觉记录

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3. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”．在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（　　）

A . 竞争 B . 捕食 C . 寄生 D . 互利共生

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4. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的生态系统是（　　）

A . 城市生态系统 B . 森林生态系统 C . 农田生态系统 D . 草原生态系统

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5. (2017·南安模拟)
如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是（　　）

A . ①②③④ B . ②③④① C . ④②①③ D . ③④②①

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6. 构成细胞的有机物有（　　）

A . 水、无机盐、氧 B . 尿素、二氧化碳、糖类 C . 无机盐、糖类、蛋白质 D . 糖类、脂质、蛋白质、核酸

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7. 某种生物的体细胞有40条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞中染色体数目是（　　）

A . 10条 B . 20条 C . 40条 D . 80条

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8. 从人体的结构层次分析，心脏、大脑属于（　　）

A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 系统

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9.
观察下面生物体的结构层次概念图，判断下列说法错误的是（　　）

A . 此图是植物体的结构层次，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官 B . 若A组织的细胞终生保持着分裂能力，则A是分生组织 C . 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的 D . 绿色开花植物由六大器官组成，甲是生殖器官

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10. 如表为小明探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（　　）
组别
实验材料
空气
水分
温度
光照
甲
10粒菜豆
充足
适量
0℃
无
乙
10粒菜豆
充足
适量
25℃
无

A . 温度 B . 水分 C . 空气 D . 光照

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11. 我们煮饭用的大米以及食用的花生油主要分别来自种子的（　　）

A . 胚芽、胚轴 B . 胚乳、子叶 C . 胚芽、子叶 D . 胚乳、胚根

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12. 大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶分化的植物是（　　）

A . 藻类植物 B . 苔藓植物 C . 蕨类植物 D . 种子植物

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13. “苔藓上阶绿，草色入帘青”句中的“苔藓”是由哪类植物形成的（　　）

A . 藻类植物 B . 苔藓植物 C . 蕨类植物 D . 被子植物

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14. 裸子植物和被子植物的根本区别是（　　）

A . 裸子植物种子外面没有种皮包被 B . 裸子植物种子外面既无果皮又无种皮 C . 裸子植物种子是裸露的，外面没有果皮包被 D . 裸子植物种子成熟时果皮裂开，露出种子

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15.
小麦的生长发育需要大量的水分，如图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（　　）

A . 1和2 B . 2和3 C . 1和4 D . 4和3

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16. 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，主要原因是（　　）

A . 水分不足 B . 肥料不足 C . 传粉不足 D . 开花环节受影响

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17. 下列不利于提高大棚作物产量的措施是（　　）

A . 适当延长光照时间 B . 合理密植，适当浇灌 C . 夜间尽量提高棚内温度 D . 适当增加大棚内二氧化碳浓度

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18.
万千枝条及其绿叶都是芽发育成的，如图叶芽结构中能发育成芽的是（　　）

A . ①幼叶 B . ②芽轴 C . ①和② D . ③芽原基

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19. 早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是（　　）

A . 防止害虫破坏 B . 保温．保湿，有利于萌发 C . 防止鸟类取食种子 D . 种子萌发需要避光

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20. (2015七上·曹县期中) 大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（　　）

A . 降低空气的温度 B . 吸收空气中的二氧化碳 C . 增加空气中氧的含量 D . 提高大气湿度，增加降水量

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21. (2015七上·洞口期末) “小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（　　）

A . 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用 B . 植物缺少水，影响光合作用 C . 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D . 小草气孔关闭，影响光合作用

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22. 绿色植物在生物圈中有重要作用，下列叙述错误的是（　　）

A . 每年3月12日为植树节 B . 提高空气的温度 C . 绿色植物可维持碳﹣氧平衡 D . 保护植被，从我做起

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23. 甲乙两地出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大，如表：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（　　）

A . 甲地昼夜温差大，有利于光合作用 B . 乙地昼夜温差小，不利于光合作用 C . 两地白天光合作用相同，甲地夜间温度低，甜瓜植株呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物多 D . 两地白天光合作用相同，乙地夜间温度高，甜瓜植株呼吸作用旺盛，消耗的有机物少，积累的有机物多

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二、<b >非选择题</b>

24.
请根据细胞结构示意图回答下列问题：
1. （1）此图是细胞示意图，细胞最外层起保护作用和支持作用的是[A]，[B]能够控制物质进出细胞．
2. （2）呼吸作用的主要场所是，它和[C]都是细胞中的能量转换器．[D]是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传．
3. （3）西瓜甘甜可口，主要是因为[E]内的细胞液中含有大量糖分．
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25.
如图是生态系统的概念图及某生态系统部分结构示意图，请据图回答下列问题．
1. （1）补充完善（图一）生态系统组成概念图．
  ABCD
2. （2）生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链．（图二）生态系统中共有条食物链，其中最长的一条是．
3. （3）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力，且这种能力是有一定限度的．
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26.
如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答以下问题．
1. （1）雄蕊的[1]；里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的[3]上，叫做传粉，传粉是受精的前提．
2. （2）完成受精后，雌蕊的[5]进一步发育为，其中[6]发育为种子．
3. （3）在花的结构中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是和．
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27.
如图为显微镜的构造图，依据它的结构与功能，完成下列问题．
1. （1）对光中，转动[③]，使光线经过通光孔反射到镜筒内．光线较暗的环境下，应使用结构[③]的镜．在[①]中看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功．
2. （2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]．
3. （3）若某同学在显微镜视野中看到字母“P”，且位于视野左上方，则所观察的透明纸上写的字母是，要将其移至视野中央，则应将透明纸向方移动．
4. （4）该显微镜物镜有“10×”和“40×”两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选用标有“”的物镜．
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28.
如图为叶片横切面结构图，请据图回答下列问题．
1. （1）叶片的上表皮和[D]有保护作用，因此它们属于组织．
2. （2） [A]内能够运输水分和无机盐的结构是，表皮上分布有[C]，它是植物蒸腾作用的“门户”，当夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数的[C]缩小或闭合．蒸腾作用（选填“减弱/增强”）
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29.
草履虫能够对外界刺激做出反应，小明做了如下实验，在甲、乙两载玻片上，分别在两端各滴上一滴相同的草履虫培养液，并使两滴培养液连通，请回答下列问题．
1. （1）草履虫的身体由个细胞构成，主要结构有细胞质、细胞核、表膜、收集管、纤毛等结构，其中氧的摄入、二氧化碳的排出都通过完成．
2. （2）乙载玻片在本实验中起作用．
3. （3）用镊子夹取一点食盐颗粒，放在甲载玻片B侧的边缘（如图），观察到草履虫的移动方向是，这说明食盐对草履虫的刺激是．（选填“有利的/有害的”）
4. （4）在低倍显微镜下观察草覆虫时，常在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是．
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30.
请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤回答下列问题．
1. （1）图①，把天竺葵放到处一昼夜的目的是．
2. （2）图③，把叶片放入盛有的小烧杯中隔水加热是为了脱去叶片中的．
3. （3）图④，向漂洗后的叶片滴加，稍后用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成色．
4. （4）实验说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．同时说明了绿色植物在上述条件下制造了这种有机物．
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31. 请根据某班学生进行的“非生物因素对鼠妇生活影响”实验回答下列问题．
在实验装置其中放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．如表是全班八个小组实验结果：
组数
一组
二组
三组
四组
五组
六组
七组
八组
阴暗干燥处（只）
2
3
3
1
3
2
1
2
阴暗湿润处（只）
8
7
7
9
7
8
9
8
1. （1）若探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验变量是，设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境．像这样一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做实验．
2. （2）统计时应计算全班各组数据的以减小误差．
3. （3）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？．
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