人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第7单元第2...

修改时间:2019-03-13 浏览次数:91 类型:同步测试 试卷属性

副标题:

语文考试

*注意事项:

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡

    一、基础达标
    • 1. 看拼音,写汉字。

      kè  bò

      xìng  zhì  bò  bò

      yǎ  zhì

      ròng  yán

      jiǒng  pó

      {#blank#}1{#/blank#}

      {#blank#}2{#/blank#}

      {#blank#}3{#/blank#}

      {#blank#}4{#/blank#}

      {#blank#}5{#/blank#}

    • 2. 我会组词。

      钞{#blank#}1{#/blank#}     熔{#blank#}2{#/blank#}     老{#blank#}3{#/blank#}     撵{#blank#}4{#/blank#}

      抄{#blank#}5{#/blank#}     榕{#blank#}6{#/blank#}     佬{#blank#}7{#/blank#}     替{#blank#}8{#/blank#}

    • 3. 补充成语。

      自{#blank#}1{#/blank#}自{#blank#}2{#/blank#}     十{#blank#}3{#/blank#}十{#blank#}4{#/blank#}

      妙{#blank#}5{#/blank#}可{#blank#}6{#/blank#}     转{#blank#}7{#/blank#}为{#blank#}8{#/blank#}

    • 4. 根据课文内容填空。
      1. (1)本文选自{#blank#}1{#/blank#}国作家{#blank#}2{#/blank#}写的短篇小说{#blank#}3{#/blank#}。
      2. (2)文章主要采用了前后内容{#blank#}1{#/blank#}的写法,通过描写人物的{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}等的变化来刻画人物形象。运用这种方法描写,使人物的形象更加{#blank#}5{#/blank#}。
    • 5. 用关联词语把下列两句话合为一句话。

      ①衣服不合身。衣服一点儿也不好看。

      ②他母亲病得快要死了。他只好把这套衣服放在这儿。

    • 6. 按要求写句子

      ①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!(改成被字句)

      ②我还没有来得及插上一句嘴,他已经把我的尺寸量好了。(改成被字句)

    二、现代文阅读
    • 7. 阅读下文,回答问题    他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来,看看是怎么回事,他兴致勃勃地问道:“喂,怎么回事?出了什么岔子吗?”
      1. (1)这段话共描写{#blank#}1{#/blank#}次托德的笑,运用了{#blank#}2{#/blank#}描写。
      2. (2)第一次笑是因为{#blank#}1{#/blank#},她笑得{#blank#}2{#/blank#},表现出了他{#blank#}3{#/blank#}。
      3. (3)第二次笑容{#blank#}1{#/blank#}是因为{#blank#}2{#/blank#},反映了他{#blank#}3{#/blank#}。
      4. (4)文中运用了{#blank#}1{#/blank#}修辞,淋漓尽致地刻画出了{#blank#}2{#/blank#}
    • 8. 课外阅读。

      蛇与刺猬

        ①蛇一逮住青蛙,总是用它藤蔓般的躯体,把青蛙团团缠住,然后张开它那极大的嘴巴……

      一天,蛇遇到了刺猬,它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来,有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候,刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺,刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱,最后成了刺猬的美餐。

        ②蛇在临死的时候,痛苦地说:“我这是活该,竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人,没想到反倒成了别人桌上的吃食。”

      1. (1)联系上下文解释下面词语的意思。

        故伎重施:{#blank#}1{#/blank#}

      2. (2)根据你的理解,在第②段的横线上填上合适的词语。

      3. (3)文中省略号省略了什么?

      4. (4)读了这篇短文,你懂得了什么道理?

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