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浙江省绍兴市2018-2019学年八年级上学期语文期末测试试...

更新时间:2019-03-28 浏览次数:410 类型:期末考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 惟妙惟肖    不容质疑    巧妙绝伦    诚惶诚恐 B . 正襟危坐    自出心裁    重峦叠嶂    因地制宜 C . 众目睽睽    粗治滥造    春寒料峭    摩肩接踵 D . 暗然失色    翻来覆去    颔首低眉    抑扬顿挫
  • 2. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 据调查,在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾 B . 每遇烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿 C . 平凡生活中,常有一些情感不能自已 , 令我们微笑着俯下身去,细细清点飞珠溅玉般的回忆,诉说对生命的感激。 D . 如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心翼翼地躲避伤害。
  • 3. 将下列句子组成一段话,排序正确的是(    )

    ①柴门闻犬吠,风雪夜归人,是江南雪夜,夜阑人静,一片孤寂后的景况。

    ②前村深雪里,昨夜一枝开,又到了第二天的早晨,喜欢雪景的村童来报告村景了。

    ③一提到雨,也就必然的要想到雪:晚来天欲雪,能饮一杯无,自然是江南日暮的雪景。

    ④寒沙梅影路,微雪酒香村,则是雪月梅的冬宵三友,会合一道,在调戏酒姑娘了。

    A . ①③④② B . ③④①② C . ③①④② D . ③①②④
二、<b >字词书写</b>
  • 4. 阅读下面文段,按要求答题。

        他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡zī使人难以看清他的内心世界。长A了两颊,B了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风C,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。……像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如D的滔滔白浪的大胡子。

    1. (1) 请给上面语段中划线的字注音或根据拼音写汉字。

      yǒu

      绺绺

    2. (2) 请从下列选项中选出合适的词语填在选文中A,B,C,D处。(只填序号)

      选项:①飘动    ②遮住    ③覆盖    ④卷起

三、<b >名著阅读</b>
  • 5. 《昆虫记》名著阅读。
    1. (1) 下面是法文版《昆虫记》的四幅插图。对其描述错误的一项是(    )

      图一                 图二               图三                图四

      A . 图一:蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活,蝉终于走进了光明的世界。 B . 图二:大孔雀蝶的幼虫。很难想象,美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。 C . 图三:在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者,也是人类的好朋友。 D . 图四:被渔民们称之为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强。
    2. (2) 周作人阅读《昆虫记》后说,“见到这位‘科学诗人’的著作,不禁引起旧事,羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段,探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。

      如果不提它那致人死地的工具,螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂,相反却小嘴尖尖,好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈,它的头可以转动,左右旋转,俯仰自如。昆虫之中,唯有螳螂引导目光,可以观察,可以打量,几乎还带面部表情。

四、<b >综合性学习</b>
  • 6. 某校八年级(16)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
    1. (1) 小敏对古建筑情有独钟,是班里有名的“古建筑迷”,但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌,请你引用下面的谚语,来劝说小敏的妈妈。

      谚语:磨刀不误砍柴工。

    2. (2) 班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)

五、<b >现代文阅读</b>
  • 7. 阅读下文,回答问题。

    筷子春秋

        ①我们的祖先何时开始使用筷子,已无可考。但这两根小玩意,一旦能熟练 操纵,使用起来灵巧无比,难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。

        ②筷子在先秦时称为“梜”,是木字旁,不是“挟”。《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”,郑玄的注释是“梜,犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸,箕子叹曰:‘彼为象箸,必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。

        ③“箸”变成今天的“筷”,有个说法是与江南沿海的船民有关,因“箸”与“住”同音,对船民而言有不吉利的意思,所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做,于是在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”,但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。

        ④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”,先秦时人们吃饭用手抓食,箸只用于夹菜。从饮食进化推想,原始社会以手抓食可谓自然不过,其后的食器发展为“匕”,曲柄浅斗,很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来,但总不及用箸夹菜更为方便。

        ⑤理论上,促成“箸”的诞生,契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火,将食物煮熟后,随手用树枝捞取是合理推测,因为原始人类生活在森林和洞穴,最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看,它还带有原始竹木棍棒的特征。

        ⑥筷子虽是餐具,却又像微型健身器。有学者指出,用筷子进食时,要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉,有助于刺激神经系统的活动。筷子不过是小小餐具,却魅力十足,成为文明进步的标志。法国思想家罗兰?巴特谈到筷子时认为,筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截,因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物,而是和谐传送的物质”。

    (作者 李阳波 选自2016年5月6日《光明日报》 略有删改)

    1. (1) 本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识?
    2. (2) 第④段划线部分采用了哪种说明方法,作用是什么?
    3. (3) 第⑤段划线的“理论上”能否删去?结合文意说明理由。
    4. (4) 文中写筷子作为餐具有哪些优势?
  • 8. 阅读下面的文章,回答下列小题。

    过去的生活

    王安忆

        ①有一日,走在上海虹桥开发区前的天山路上,在陈旧的工房住宅楼下的街边,两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅,铝锅看上去已经有年头了,换了底,盖上有一些瘪塘。

        ②这老太对那老太说,烧泡饭时不当心烧焦了锅底,她正要去那边工地上,问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话,她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料,以及抽象和理性的楼体线条,就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的,她们生活在高科技的现在,却过着具体而仔细的生活,那是过去的生活。

        ③那时候,生活其实是相当细致的,什么都是从长计议。在夏末秋初,豇豆老了,即将落市,价格也跟着下来了。于是,勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆,捡好,洗净。然后,用针穿一条长线,将豇豆一条一条穿起来,晾起来,晒干,冬天就好烧肉吃了。用过的线呢,清水里淘一淘,理顺,收好,来年晒豇豆时好再用。缝被子的线,也是横的竖的量准再剪断,缝到头正好。拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。农人插秧拉秧行的线,就更要收好了,是一年之计,可传几代人的。电影院大多没有空调,可是供有纸扇,放在检票口的木箱里。进去时,拾一把,出来时,再扔回去,下一场的人好再用。这种生活养育着人生的希望,今过了有明,明过了还有后,一点不是得过且过。不像今天,四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了。

        ④梅雨季节时,满目的花尼龙伞,却大多是残败的,或是伞骨折了,或是伞面脱落下来,翻了一半边上去,雨水从不吃水的化纤布面上倾泻而下,伞又多半很小,柄也短,人缩在里面躲雨。过去,伞没有现在那么鲜艳好看,也没那么多花样:两折,三折,又有自动的机关,哗啦一声张开来。那时的伞,多是黑的布伞,或者蜡黄的油布伞,大而且坚固,雨打下来,那声音也是结实的,啪、啪、啪。有一种油纸伞,比较有色彩,却也比较脆弱,不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密,并且那时候的人,用东西都很爱惜,不像现在的人,东西不当是东西。那时候,人们用过了伞,都要撑开了阴干,再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐就像上了油,愈用久愈结实,铁伞骨子,也决不会生锈。伞面倘若破了,就会找修伞的工匠来补,他们都有一双巧手,补得服服贴贴,平平整整。撑出去,又是一把遮风蔽雨的好伞。小孩子玩的皮球破了,也能找皮匠补的。藤椅、藤榻,甚至淘萝坏了,都是找蔑匠补,有多少好手艺人啊!现在全都没了。结果是,废品堆积成山,抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎……

        ⑤现在的生活其实是要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽

    (有删改)

    1. (1) 阅读全文,说说作者回忆了哪些事情?
    2. (2) 说说第⑤段“现在的生活其实是要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽”中的划线词“细嚼慢咽”在文中的意思。
    3. (3) 联系上下文,品味文中第③段画线的句子,简要分析其表达作用。

      拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。

    4. (4) 阅读全文,简要概括作者眼里的“过去的生活”,并揣摩作者想要表达的思想感情。
六、<b >句子默写</b>
  • 9. 古诗文名句默写。
    1. (1) 月下飞天镜,。(李白《渡荆门送别》)
    2. (2) 日暮乡关何处是?。(崔颢《黄鹤楼》)
    3. (3) ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
    4. (4) 。风休住,蓬舟吹取三山去!(李清照《渔家傲》)
    5. (5) 郁达夫《奉赠》诗之五写到:“一纸家书抵万金,少陵此语感人深。”在“此语”之前的是哪两句?请写出来:。(请用《春望》里的诗句作答)
    6. (6) 《孟子》云:“穷则独善其身,达则兼善天下。”课文《富贵不能淫》中,可以和这句话互为注解的语句是:
七、<b >文言文阅读</b>
  • 10. 解释下列句子中划线的文言词语。

    ①往之女家,必必戒,无违夫子

    ②已而之细柳军,军士吏甲,锐兵刃

    ③遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾

  • 11. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    【甲】生于忧患,死于安乐(节选)

        舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    (选自《〈孟子〉二章》)

    【乙】留侯论(节选)

    (宋)苏轼

        古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。

        ……

        观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊 , 此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之?

    (选自《古文观止》)

    【注】①挟持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:即张良,字子房,为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。

    1. (1) 下面句子中划线词意思相同的一组是(    )
      A . 必有人之节                人恒 , 然后能改 B . 匹夫辱                    介胄之士不拜,请以军礼 C . 养其全锋而待弊            惧不已也 D . 在能忍不能忍之间而已矣    自康乐以来,未复有能其奇者
    2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。

    3. (3) 用“/”给画线文字断句。(限断两处)

      由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之?

    4. (4) 上面两篇文章,各表达了怎样的观点?请结合文意回答。
八、<b >命题作文</b>
  • 12. 从以下两个作文题中任选一题作文。

    (一)岁月静好,芬芳满园,八年级,正是一个承上启下,雷雨交加的夏季。日益繁重的学业,也许让我们烦恼沮丧,但也激发了我们的斗志,磨砺了意志,让我们更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,也许让我们备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我们更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我们的身心,也让我们的青春岁月更丰富,更充实。加油吧,我的未来不是梦。

    请以《初二,一个    的我》为题,写一篇文章。

    (二)我们身边发生的事情,让我们感动,这种心理变化往往改变我们今后的生活,捕捉生活瞬间,记录心路历程。

    请以《那一瞬间,我    》为题目,结合自己的生活经历,写一篇文章。

    要求:①补充完整题目,内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③卷面整洁,不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名;⑤不得抄袭套写。

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