黑龙江哈尔滨平房区2018-2019学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2019-01-19 浏览次数：307 类型：期末考试

一、选择题

1. 下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是（）

A . 使用电力牵引的高铁优化能源结构 B . 应用采用石墨烯技术的手机扫码支付 C . 利用共享单车出行，减少大气污染 D . 通过网络购物，享受便利生活

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2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（）

A . 用滴管取液体 B . 用镊子向试管中送入固体 C . 检查装置的气密性 D . 用量筒量取一定体积的液体

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3. 下列过程中只发生物理变化的是（）

A . 蜡烛受热熔化并燃烧 B . 氧气变成雪花状固体 C . 食物腐烂变质 D . 自来水厂投药消毒

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4. 下列物质的用途错误的是（）

A . 氧气用于医疗急救 B . 乙醇（酒精）作燃料 C . 稀有气体作化工原料 D . 灯泡中充氮气以延长使用寿命

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5. 如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法正确的是（）

A . 使用清洁能源，积极植树、种草，可以保护空气 B . 空气中的各成分不再保持各自的性质 C . 空气中含量最多的化合物是水 D . 一氧化碳、二氧化氮和PM_2.5等是造成空气污染的有害气体

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6. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 大理石中加入稀盐酸，（白色）固体逐渐减少，固体表面产生二氧化碳气体 B . 胆矾中加水再滴加氢氧化钠溶液，蓝色固体减少形成蓝色溶液，再产生蓝色沉淀 C . 木炭在氧气中燃烧发出黄白色光，产生大量白烟 D . 银白色的铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体

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7. 下列叙述错误的是（）

A . 道尔顿创立的分子学说奠定了近代化学的基础 B . 实验剩余药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内 C . 张青莲教授主持测定了锑、锌等几种元素相对原子质量的新值 D . 锅炉中使用硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，还易引起管道变形或损坏

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8. 如图是人类认识原子结构建立的一种模型，通过模型获取的信息错误的是…（）

A . 原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的 B . 该原子中质子数=核电荷数，均为4 C . 该原子结构可表示为易失去2个电子变成其他原子 D . 原子不显电性是因为原子中质子与电子所带电荷的数量相等，电性相反

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9. “低碳”，就是较低的二氧化碳排放，可以减缓全球气候变暖。下列有关二氧化碳的叙述正确的是（）

A . 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的单质 B . 二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C . 二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 D . 二氧化碳的化学符号是CO₂

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10. 下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（）

A . 铁 + 氧气三氧化四铁化合反应 B . 硫 + 氧气二氧化硫氧化反应 C . 氯酸钾氯化钾 + 氧气分解反应 D . 碳酸钙 + 盐酸氯化钙 + 水分解反应　

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11. 对下列事实的微观解释正确的是( ）

选项	事实	解释
A	焚烧秸秆产生的可吸入颗粒物形成霾	可吸入颗粒物分子不断运动
B	扫描隧道显微镜获得苯分子的图像	苯由离子构成
C	分离液态空气制氧气是物理变化	空气中的各种原子没有发生改变
D	水蒸发为水蒸气，所占体积变大	水分子间的间隔变大

A . A B . B C . C D . D

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12. “Nature for water（借自然之力，护绿水青山）”，下列有关水的叙述正确的是（）

A . 陆地水约占全球水储量的3.5% B . 生活污水实现集中处理和排放，可以节约用水 C . 海水淡化目前已成为人类应对淡水短缺的重要途径 D . 水体污染，会影响工农业、渔业生产，但不会危害人体健康

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13. 下列图标是我国“国家节水标志”的是（）

A . B . C . D .

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14. 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）

选项	待区分物质	方法一	方法二
A	白酒和白醋	闻气味	观察状态
B	空气和呼出气体	澄清的石灰水	燃着的木条
C	木炭粉和二氧化锰	观察颜色	点燃
D	硬水和软水	加热	加肥皂水，观察泡沫的多少

A . A B . B C . C D . D

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15. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，根据它的结构和特点获取的信息错误的是（）

A . Z处的元素是非金属元素 B . X处元素的原子核外有3个电子层 C . 氧原子核外第二电子层上的电子数y的值是6 D . 最后一列原子的核外电子排布不同，化学性质也不同

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二、非选择题

16. 请用恰当的化学用语或意义填空：地壳中含量最多的非金属元素是（填符号），此符号的微观意义是。地壳中含量较多的三种元素的原子能直接构成的物质的符号是。海水中的钠、氯元素以离子的形式存在，氯离子的符号是，Na⁺表示的意义是。

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17. 下图是某化学变化的微观模拟过程。请回答下列问题：
1. （1）将C中相关粒子的图形补充完整，使之正确；
2. （2）从微观角度解释由A→B变化的实质是
3. （3）此变化过程中没有发生改变的粒子是；
4. （4）此类反应是化合反应的微观解释是。
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18. 根据物质的组成进行物质分类并回答下列问题：
1. （1）请将下列物质按其所属的类别填在方框中相应的横线上（填字母或化学符号）：
  a.水；b.铁； c.富氧空气； d.氦； e.蜡烛充分燃烧的产物； f.氮气； g.氯化氢。
2. （2）上述物质属于混合物的是①（填字母），你分类的宏观依据是②。A处的物质分类是③，B处物质组成上的特点是④。
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19. 根据探究分子性质的实验回答下列问题：
1. （1）打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨有。
2. （2）取烧杯A中少量无色溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水，观察到。
3. （3）继续进行如图实验，观察到①，A、B两烧杯中的物质没有接触却产生与(2)中相同的实验现象，说明②。
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20. 利用学习化学获得的知识和形成的技能解决下列问题。
1. （1）松花江是哈尔滨的水源地之一，其水样中的不溶性杂质使江水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色。为净化母亲河的水样，进行以下活动。
  利用明矾对杂质，使其沉降。为除去沉降下来的难溶性杂质，还需进行A操作，实验中出现d烧杯中液体飞溅，滤液滴速慢的现象，可能的原因是。继续将水样通过某种家用净水器，水样变得无色无味，说明净水器中的活性炭不仅可以，还可以。若要得到“纯水”，还需进行B操作该操作的名称是。
2. （2）用C探究水的组成，关闭电源时观察到a、b管内所得气体的，用燃着的木条检验两管中的气体，根据现象可知水通电分解正极得到，负极得到，根据，可推断出水的组成。
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21. 化学的发展使人类对空气的认识不断更新。
1. （1） A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉瓦锡实验的原理，我们用装置B测量空气中氧气的含量。A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末，反应
  的表达式是。
2. （2）装置B待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的液面下降，烧杯和导管中的水进入集气瓶中，①。因为红磷燃烧消耗②，使集气瓶内③，小于外界大气压，在压强差的作用下，产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中④。据上述现象，可得出的结论是⑤。
  实验前在玻璃导管中充满水的目的是⑥。
3. （3）英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m³；而从氨中取得的氮的密度为1.2505kg/m³。根据这个细微的差异，他们发现了密度比氮大的气体氩，对空气的组成做出更准确的判定。两位科学家因此分获诺贝尔奖。目前，人们已用实验方法精确地测定空气的成分，请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。
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22. 参与氧气的实验室制取与性质的实验过程并回答下列问题：
1. （1） C中仪器a的名称是；实验室用一种暗紫色的固体药品制氧气的符号表达式为；在实验室中，用此药品制取氧气你所选择的发生和收集装置是（填字母），实验室用你选择的装置收集氧气的原因是。写出在用上述发生和收集装置制氧气的过程中，能防止仪器b炸裂的一条正确的操作是。
2. （2）进行氧气的性质实验如图B，集气瓶内预先留有少量水的作用是。硫在空气和氧气中燃烧，产生的不同的现象是。这说明氧气的化学性质。
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23. 如图是初中化学常见的四种物质间的转化及反应关系（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。B为常见液体，常温下A，C，D为气态且均为单质，C分别能在A、D中燃烧。用“—”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题：
1. （1）在图中写出A、D物质的化学符号；
2. （2） C在A中燃烧的实验现象是
3. （3）写出B→C的符号表达式；
4. （4）根据所学的化学知识，用“→”将图中的转化关系补充完整。
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24. 学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后，石建和秦思发现红砖粉末（主要含有氧化铁）也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。

【提出问题】红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢？

（1）【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；
秦思的猜想：。

（2）【实验探究】

为验证猜想，进行下列实验活动。

实验序号	【实验过程】	【收集证据】	【解释与结论】
I	实验前称量红砖粉末的质量	质量为mg
II		伸入A中的带火星的木条不能复燃	是因为。
III	将I称量的红砖粉末放入B中，	观察到C中的。	用符号表达式解释C的液体中产生现象的原因是。与II对比，证明红砖粉末。
IV	待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作	均观察到与III中相同的实验现象	证明化学反应前后红砖粉末的。
V	反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量	质量为mg	证明化学反应前后红砖粉末。

（3）【总结与反思】综合上述实验结论，可确定的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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