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2016年广东省潮州市高级实验学校中考语文一模试卷

更新时间:2017-03-20 浏览次数:951 类型:中考模拟
一、<b >基础题</b>
  • 1. 根据课文默写古诗文。

    ①子曰:“ , 匹夫不可夺志也。”(《论语》)

    ②山气日夕佳,。此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)

    ③年少万兜鍪。坐断东南战未休。?曹刘。。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)

    ④杜甫《望岳》中启迪我们要不怕困难,勇于攀登人生高峰的句子是:

    ⑤把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。

    八月湖水平,涵虚混太清。

    坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

  • 2. 根据拼音写出相应的词语。

    ①这也真够 huá jī , 但是我决不能让人看出来。

    ②你这宇宙中最xī lì的剑呀!

    ③二是说明读书的方法,不要固执一点,yǎo wén jiáo zì , 而要前后贯通,了解大意。

    ④他是美国jiā yù hù xiǎo的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子导弹制造工作。

  • 3. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(    )

    A . 慢慢品味生活,你会发现,回味无穷的生活,就在那如水的平淡中。 B . 清晨,千万缕金光洒向水面,那一池带着露珠的娇艳睡莲,尽态极妍 C . 一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。 D . 拿到最新一期的《读写舫》,我迫不及待地读起来,一篇篇精美的文章让我爱不释手。
  • 4. 对下列病句修改不正确的一项是(    )

    A . 在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。(应把“首台”移到“可去除”之前) B . 单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功,未免有失偏颇。(应在“成功”后加“与否”) C . 当下文化发展呈现出庸俗化的格局,看起来热闹,但是什么也没留下。(应把“格局”改为“形态”) D . 北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。(应把“打车难”之后加“的问题”)
  • 5. 仿照画线的句子,在横线上续写一段话,使之构成排比。

    精彩的名著世界,充满着无穷的魅力:《西游记》天马行空的故事情节,跌宕起伏,让我们如醉如痴;

    ;《童年》艰辛屈辱的成长记忆,百味杂陈,让我们心潮起伏……

二、<b >阅读理解</b>
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    醉翁亭记

          环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

          若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

          至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

          已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

      ①醉翁之不在酒

      ②杂然而前

      ③而不知太守之其乐也

    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①山水之乐,得之心而寓之酒也。

      ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    3. (3) 下列对选文内容的理解,不正确的一项是(    )

      A . 全文围绕“乐”字下笔,表现了作者寄情山水和与民同乐的思想感情。 B . 人们起坐喧哗,而作者却“颓然乎其间”,醉态可掬,这主要是作者心情苦闷的体现。 C . 描写滁人的游乐,从侧面显示了作者自己治理滁州的政绩。 D . 最后一段写日暮醉归。这一段有描写,有叙事,更融入抒情和议论,托出全文的主旨。
  • 7. 阅读下文,回答问题。

    板桥开仓济民

          郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报民岂得活乎上有谴我任之”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

        【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

    1. (1) 划线词解释有误的一项是(    )

      A . 室无贿赂,案无留(牍:写字用的木片) B . 公之余与文士畅饮咏诗(辄:就) C . 岁荒,人相食(值:遇到) D . 阻之(或:有的人)
    2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

      若  辗  转  申  报  民  岂  得  活  乎  上  有  谴  我  任  之

    3. (3) 结合原文说说郑板桥是一个怎样的人?

  • 8. 阅读下文,回答问题。

    离开手机,你能活下去吗

          你有感觉到视力模糊吗?总隐约听到手机铃声?无论上厕所还是进卧室,手机都24小时不离身?手机没带就好像失去了方向感?……如果你发觉自己有这些“症状”,恭喜你!你很可能已经患上了“手机依赖症”!手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官,在家也好出门也好,工作也好生活也好,手机已经全面占领我们的生活。离开手机,你能活下去吗?在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天,要回答这个问题还真是不容易。

          患上手机依赖症,给人带来诸多苦楚,轻则患上知识焦虑,看不完的文字图象令人烦扰;重则遭受身体精神双重折磨,眼疲劳,手臂肌肉酸痛,形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息,导致机主难以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物钟全盘紊乱,长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用,但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往,人类的人际交流能力也可能慢慢退化,让位于所谓的“人机交流能力”。

          从客观上看,随着信息传播技术的日益发达,手机智能化给大众带来更多选择,也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信,现在手机的娱乐、休闲,甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻,手机提供丰富的娱乐、休闲方式,都能让人投入其中,停不下来。对于一些特殊行业,手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系,如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上,久而久之也难以摆脱。另外,现在不少单位利用手机便捷、通用的特点,建立各种各样的Q群、微信群,不少工作都在手机上讨论,人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来,因此,用不用手机有些时候已经无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫。

          而从主观上看,一方面,用手机填满空白时间,给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间,现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面,手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下,一群人聚会,如果没有手机,又没法很好融入话题,呆愣着多尴尬;而在陌生人环绕的空间,为了避免和陌生人对话,或者避免自己被关注,埋头玩手机“体面”地躲避他人,自得其乐。主客观因素作用下,“低头族”数量的剧增也不足为奇了。

          去年,大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章,一度在社交网刷屏,引起了不少人共鸣。文章讲的是,美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦,发起了当面请吃饭“运动”,先后与几百位朋友面对面交谈,当真实、立体的个体隔桌对话,眼神交流,言语气场共融,都是网络上文字或语音交流达不到的效果,他得出结论:面对面的交流更有助于互相理解。

          有人说,放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示,手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体,不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说,手机跟毒品没什么两样,不是想放就能放得下,最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。

    1. (1) 下列对“手机依赖症”的成因,分析不正确的一项是(    )

      A . 智能手机提供丰富的娱乐、休闲方式,对人的吸引力极大。 B . 手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系。 C . 使用手机能给人带来刷屏的快感,转移“人际焦虑”。 D . 玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
    2. (2) 下列对原文的分析理解,不正确的一项是(    )

      A . 文章开篇一连串的问题,列举了“手机依赖症”的具体表现,既引出说明对象,又形象地展示其危害。 B . 本文采用逻辑顺序,围绕“手机依赖症”展开说明,先分析其危害和成因,再探讨解决方法,条理清晰,层次分明。 C . 用不用手机其实无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”,必须从客观原因入手解决问题。 D . 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例,与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较,说明面对面的交流更有助于互相理解。
    3. (3) 你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”,请你根据选文内容,说说帮助他的办法。(至少说出两个)

  • 9. 阅读下文,回答问题。

    雨中的男孩

    葛昕旭

          ①春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了,天气骤然地就冷了下来。晚上,坐在值班室里,看着窗外淅淅沥沥的细雨,同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头,第二天,我就和一位同事去山下寻狗。谁知,我们走了几户农家,却一直没有结果。我知道,喂大一条狗不容易,农民和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍不得卖。但我们不死心,继续在村里寻找。

          ②又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子,特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民,四十岁左右,但一脸的皱纹,跟树杈子没两样。当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈的表情。此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不敢想的价钱。

          ③农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。

          ④这时,农民再次看了一眼床上躺着的妇女,猛吸了一口草烟,大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时,农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小男孩。

          ⑤男孩听说我要买狗,一下呆住了。片刻,男孩反应过来,蹲下身子,一把抱住狗,嘴里大喊着不卖不卖!农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落雨一样地婆娑了起来。

          ⑥我和同事愣在那里,不知所措。那天,我和同事牵着狗上山时,谁也没说话。回到站里,看见狗,站里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了宿舍。

          ⑦谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!我一听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑的。我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认识路。

          ⑧此时,雨,忽然大了起来。

          ⑨回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢失的狗,同事们开始互相埋怨。坐在那里,我没说话,脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然,门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊,跑出门看,上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说,叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。

          ⑩我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀地透不过气来。好一会儿,反应过来,我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后,抹了一把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。

          ⑪屋里的同事愣在了那里,谁也不说话。

          ⑫第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去向。

    1. (1) 从发现“狗”的那刻起,一直到最后“狗”不见踪影,“我”的心理发生了复杂的变化。请将下面“我”的心理变化过程填补完整,每处不得超过四个字。

      “我”的心理变化:无奈→

    2. (2) 结合上下文,回答以下问题。

      ①品味下边句子中的划线词语,分析其表达效果。

      我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀地透不过气来。

      ②文中第⑧段画线句写雨“忽然大了起来”,简要分析它在文中的作用。

    3. (3) 文中第⑤段中写“农民在男孩的耳边不停地说着什么。” 农民在男孩的耳边说了什么?请发挥想象,运用第一人称写一段合理的话。

    4. (4) 结尾对“狗”是怎么走的、去向如何都没有给出明确的答案。请结合小说,赏析结尾这一情节安排的效果。

三、<b >作文</b>
  • 10. 先把题目补充完整,再按要求作文。

          题目:也是

          要求:①把题目补充完整,如“薄薄的手套也是温暖的”,“我也是行的”,“失败也是一种动力”等;②自选文体;③不少于500字;④文中不得出现真实姓名及所在的相关地名。

四、<b >附加题</b>
  • 11. 阅读下列名著选段,完成下列各题。

          祥子的心一动,这个语声听着耳熟。胡同里很黑,车灯虽亮,可是光都在下边,他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽,连嘴带鼻子都围在大围脖之内,只露着两只眼。祥子正在猜想,车上的人又说了话:

          “你不是祥子吗?”

          祥子明白了,车上的是刘四爷!他轰的一下,全身热辣辣的,不知怎样才好。

          “我的女儿呢?”

          “死了!”祥子呆呆的在那里立着,不晓得是自己,还是另一个人说了这两个字。

          “什么?死了?”

          “死了!”

          “落在他妈的你手里,还有个不死?!”

          祥子忽然找到了自己:“你下来!下来!你太老了,禁不住我揍;下来!”

          刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿?我问你!”

          “管不着!”祥子拉起车来就走。

          他走出老远,回头看了看,老头子﹣﹣一个大黑影似的﹣﹣还在那儿站着呢。

    1. (1) 祥子对刘四爷如此无礼的原因是:

    2. (2) 以文段为例,分析作品的一个语言特色。

    3. (3) 联系文段及原著,分析祥子的性格特点。

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