2017年上海市虹口区高考生物一模试卷

更新时间：2017-03-20 浏览次数：949 类型：高考模拟

一、<b >选择题</b>

1. (2015高一上·锦州月考) 下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（）

A . 脂质不参与生命活动的调节 B . 蛋白质是生物体主要的能源物质 C . 核酸是生物体储存遗传信息的物质 D . 糖类不参与细胞识别和免疫调节

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 如图是洋葱鳞叶表皮细胞示意图，其中含自由水量最多的部位是（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 人体自身一般不能合成，必须由食物供给的是（）

A . 糖原 B . 胰岛素 C . 维生素B D . 核酸

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 下列化合物中，属于组成蛋白质的氨基酸是（）

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①② D . ②④

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 有关病毒的叙述不正确的是（）

A . 非细胞生命体 B . 以复制的方式繁殖 C . 在细胞内增殖，在细胞外代谢 D . 引发乙肝和艾滋病的病原体都是病毒

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 颤藻和水绵都是绿色丝状水生生物，将它们放在同一块载玻片上染色后用光学显微镜的高倍镜观察，确认丝状物是水绵的依据是（）

A . 叶绿体 B . 线粒体 C . 高尔基体 D . 核糖体

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 下列关于微生物传染病的说法正确的是（）
①进入人体内的病原菌，定居的位置具有高度的专一性
②某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强
③流感病毒因为容易发生变异而使疫苗种类多且有效性高
④隐性感染能够获得对该病的免疫力

A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 病毒侵入人体后，机体在特异性免疫应答过程中不会发生的是（）

A . 巨噬细胞吞噬和处理病毒 B . 浆细胞分裂并产生抗体 C . T淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞 D . 致敏T细胞使靶细胞裂解死亡

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 与副交感神经兴奋无关的生理功能是（）

A . 胆汁分泌增加 B . 胃肠蠕动加快脑 C . 支气管扩张 D . 瞳孔缩小

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 在牛蛙的脊髓反射实验中，剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤，再将其浸入0.5%HCl中，结果无屈腿反射，原因是破坏了图中结构（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 图中字母表示细胞中所含的基因，每个基因不在同一条染色体上，X，Y，Z中含4个染色体组的是（）

A . X B . X，Y C . Y D . Z

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 如图为人的性染色体简图．X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（图中的Ⅱ﹣1，Ⅱ﹣2片段），该部分基因不互为等位基因．人类的血友病基因所处的片段是（）

A . Ⅰ B . Ⅱ﹣1 C . Ⅱ﹣2 D . Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2

答案解析收藏纠错 + 选题
13. 家蚕的黄茧和白茧这对性状是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制．控制黄茧的基因是Y，白茧的基因是y，另外一对基因是I和i，有I存在时，可以抑制黄茧基因Y的作用而结白茧．如有两个基因型分别是iiYY和IIyy的家蚕进行杂交获得F₁ ， F₁测交后代黄茧与白茧的比例是（）

A . 1：3 B . 3：1 C . 1：1 D . 2：1

答案解析收藏纠错 + 选题
14. 如图表示人体发热到降温的体温变化曲线，导致ab段和cd段体温变化的事件最有可能分别是（）

A . 血管舒张和血管收缩 B . 添加衣服和减少穿着 C . 立毛肌舒张和立毛肌收缩 D . 寒战和出汗

答案解析收藏纠错 + 选题
15. 寒冷刺激可使下丘脑体温调节中枢兴奋，还可使（）

A . 副交感神经兴奋 B . 肾上腺皮质释放肾上腺素 C . 垂体分泌促甲状腺素释放激素 D . 甲状腺活动增强

答案解析收藏纠错 + 选题
16. 高动脉血压会引起机体的降压反射．下列有关降压反射的叙述正确的是（）

A . 降压反射属于条件反射 B . 交感神经兴奋性增强 C . 心输出量增加，血压降低 D . 依靠负反馈调节使血压相对稳定

答案解析收藏纠错 + 选题
17. 烧伤、过敏等情况下，毛细血管壁的通透性会异常增高，此时不可能发生（）

A . 血浆蛋白随液体渗出毛细血管 B . 细胞间隙液减少 C . 血浆渗透压下降 D . 淋巴液增多

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 如图是四种脂蛋白的密度与形态对比图，图中Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ分别是（）

A . CM，VLDL，LDL，HDL B . HDL，LDL，VLDL，CM C . HDL，VLDL，LDL，CM D . CM，LDL，VLDL，HDL

答案解析收藏纠错 + 选题
19. 如图是正常人平卧位时不同血管血压的示意图，下列有关叙述，错误的是（）

A . 各段血管的血压并不相同 B . 血压的降低受血管总截面积影响 C . 体循环中的微动脉段的血流阻力最大 D . 用血压计可以测出各段的血压

答案解析收藏纠错 + 选题
20. 影响抗利尿激素分泌的因素有（）
①血浆容量 ②肾小管中物质的量
③血浆中电解质浓度 ④肾小球的滤过率

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

答案解析收藏纠错 + 选题

二、<b >综合分析题</b>

21. 回答有关细胞结构和功能的问题，如图为细胞合成、分泌有关物质的模式图．
1. （1）图为细胞的显微结构，一般能在光学显微镜下较清晰看到的结构编号是．
2. （2）图中结构⑤是，位于其上的结构③是．
3. （3） ⑦排出细胞的方式说明了细胞膜的结构特性是．
4. （4）下列可能属于⑦物质成分的有_______（多选）
  
  A . 抗体 B . 糖原 C . 唾液淀粉酶 D . ATP合成酶
5. （5） ⑦与⑥的内含物相比，其结构单位相同，但结构单位的数量发生了变化，功能也有了相应改变，则结构⑧的作用可能是．
答案解析收藏纠错 + 选题
22. 回答有关微生物的问题
分析表1培养基配方，回答有关问题．
表1
成分
葡萄糖
KH₂PO₄
FeSO₄
NaCl
MgSO₄•7H₂O
琼脂
蒸馏水
含量
30g
1g
3g
3g
0.5g
15g
1L
1. （1）根据物理性质，该培养基属于培养基；根据用途划分，则属于培养基；根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是．
2. （2）不论何种培养基，配制完成后都要在121℃，1.05kg/cm²下保持15﹣30分钟，此操作的目的是．
3. （3）选用适合的培养基，制备成平板，分别用三个平板涂布接种三种细菌（E．coli、S．albus、B．subtilis），然后用镊子将三块沾有1万单位抗生素X、10万单位抗生素X和25万单位抗生素Y的圆纸片放在每个平板上，恒温培养．上述实验过程中需要灭菌的有_______（多选）．
  
  A . 平板 B . 涂布工具 C . 圆纸片 D . 镊子
4. （4）经24小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如表2．
  表2
  细菌
  抗生素（浓度）
  X（1万单位）
  X（10万单位）
  Y（25万单位）
  E．coli
  7min
  14min
  18min
  S．albus
  32min
  36min
  17min
  B．subtilis
  8min
  16min
  26min
  在控制S．albus感染时，选用哪种抗生素及浓度较为合理？．
5. （5）有病人感染B．subtilis而患病，选用25万单位抗生素X治疗该病人是不明智的做法，理由是_______ ．
  
  A . 缺乏25万单位抗生素X的实验数据 B . 避免抗生素滥用 C . 10万单位抗生素X对 D . subtilis亦有作用 E . 25万单位抗生素X会对人体细胞造成损害
答案解析收藏纠错 + 选题
23. 图1为甲状腺素分泌活动的一种调节机制示意图，图中a、b代表不同激素，X，Y，Z代表不同的器官．（[]内填编号）
1. （1）图1中激素通过传递，将信息传递给特定的靶器官．激素a的名称是，其靶器官是（填名称）．
2. （2）如将正常动物的Y器官切除，则短期内该动物血液中三种激素a、b、c的含量随时间的变化曲线最可能是．
3. （3）图2表示甲状腺素的作用机理．甲状腺素（c）属亲脂性小分子，则其进入细胞的方式是，图中的R为甲状腺素的受体，它的化学成分是．
4. （4）由图2可知甲状腺素的作用机制主要是通过影响[]（写生理过程）而引起生物学效应的．
答案解析收藏纠错 + 选题
24. 妊娠糖尿病（GDM）是指孕妇在妊娠期发生的糖代谢异常，其对孕妇、胎儿等产生许多不良影响．为更深入研究GDM，现通过高脂高糖喂养方法建立一种与人类妊娠糖尿病相似的妊娠糖尿病小鼠模型．
本实验通过给予小鼠特定的高脂高糖饲料，引起妊娠期肥胖的同时引发GDM．饲料中的脂肪以猪油为主，猪油是一种饱和脂肪酸甘油三酯．
1. （1）甘油三酯被小鼠摄入体内后，以形式的脂蛋白在血液中运输？
2. （2）下列对诱导小鼠肥胖过程的分析，不合理的是（）
  
  A . 高热量食物的过多摄入增加了体内脂肪的堆积 B . 甘油三酯被吸收和储存后不能被氧化分解 C . 血液中极低密度脂蛋白含量增加 D . 高糖高脂的摄入使胰岛素分泌增加
3. （3）在孕期18天，测定GDM小鼠（高脂高糖饮食孕鼠）、普通饮食孕鼠（NP）、普通饮食未孕鼠（NV）和高脂高糖饮食未孕鼠（HV）的空腹血糖、空腹胰岛素、胰岛素抵抗指数，数据见图．其中，胰岛素抵抗指数越高，表明组织细胞对胰岛素越不敏感、胰岛素抵抗越强．从病因分析，GDM属于型糖尿病．
4. （4）如图，下列关于GDM小鼠的体内物质代谢，分析正确的是（）（多选）
  
  A . 更多非糖类物质转变为葡萄糖 B . 胰岛B细胞已不再分泌胰岛素 C . 血糖水平的上升是由于胰岛素的缺乏 D . 葡萄糖合成为糖原的过程减弱
5. （5）同时测定小鼠血液中的游离脂肪酸含量，发现GDM小鼠的游离脂肪酸水平随着糖代谢异常程度加重而提高，与其它小鼠形成显著差异．对此现象做出分析：．
答案解析收藏纠错 + 选题
25. Glu 是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员以离体培养的大鼠神经元为材料研究神经元之间的兴奋传递．研究表明当神经冲动从轴突传导到末端时能引起Ca²⁺通道的开放导致Ca²⁺流入细胞，Ca²⁺能消除突触前膜内的负电荷，促进突触前膜释放神经递质．图1表示神经元之间兴奋传递的过程．（[]内填编号）
1. （1）若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca²⁺的通透性，将引起的效应是（）
  
  A . 加速神经冲动的传递 B . 使突触后神经元持续性兴奋 C . 减缓神经冲动的传递 D . 使突触后神经元持续性抑制
2. （2）神经递质释放后与图1中[]结合，导致突触后膜的离子通道打开，此时大量进入突触后膜的离子是，则突触后膜电位变为．
3. （3）研究还发现细胞外ATP对突触传递产生抑制作用．如用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．此外用ATP处理时，突触前膜上Ca离子通道电流+相对值则出现变化，如图2．由此推测ATP对突触传递产生抑制作用的机理是．
答案解析收藏纠错 + 选题
26. 如图是钠离子在肾小管的重吸收示意图，其中，钠离子进入管壁细胞的过程与葡萄糖的转运同向同步进行．已知钠离子在滤液中的浓度和血浆中的浓度基本相等，约为153mEq/L，而在肾小管细胞内液中仅有10mEq/L．
1. （1）图中，肾小管管腔中的滤液直接来源于（）
  
  A . 血浆 B . 组织液 C . 淋巴液 D . 尿液
2. （2）图中，钠离子从管腔进入管壁细胞、从管壁细胞进入细胞间隙的方式依次是和．
3. （3）下列准确表示钠离子在肾小管重吸收过程的是（）
  
  A . 管腔中的钠离子→管壁细胞中的钠离子 B . 管壁中的钠离子→细胞间隙中的钠离子 C . 管腔中的钠离子→管壁细胞中的钠离子→细胞间隙中的钠离子 D . 管腔中的钠离子→管壁细胞中的钠离子→细胞间隙中的钠离子→血管中的钠
4. （4）随着钠离子、葡萄糖、氨基酸等进入细胞间隙的量增多，使得细胞间隙的液体渗透压；此时促进水分从（单选）
  A．管壁细胞→细胞间隙 B．细胞间隙→管壁细胞
  C．管壁细胞→管腔 D．血管→细胞间隙
5. （5）通常情况下，糖尿病患者尿液中的Na⁺比正常人高，据图分析原因．
答案解析收藏纠错 + 选题
27. 先天性夜盲症是一种由遗传因素引起的先天性眼病．如表是某家庭患病情况的调查结果．
家庭成员
父亲
母亲
哥哥
姐姐
妹妹
患病
√
√
√
正常
√
√
1. （1）在方框中画出该家庭的遗传系谱图．（正常男性用□表示，正常女性用表示，患病男性用■表示，患病女性用●表示○﹣□表示配偶关系）．
2. （2）若母亲携带致病基因，则可判断该病为性遗传病．已知哥哥的致病基因仅来自母亲，则该致病基因位于染色体上．
3. （3）妹妹和一正常男性婚配，怀孕后若对胎儿进行遗传诊断，合理的建议是（）
  
  A . 胎儿必定患病，应终止妊娠 B . 胎儿必定正常，无需相关检查 C . 胎儿性别检测 D . 胎儿染色体数目检测
4. （4）经基因检测发现妹妹携带红绿色盲基因e，假设妹妹与正常男性婚配生育的7个儿子中，3个患有先天性夜盲症（H/h），3个患有红绿色盲（E/e），1个正常．下列示意图所代表的细胞中最有可能来自妹妹的是．
5. （5）若已知兄妹三人的血型互不相同，哥哥的血型为O型．则他们的父母关于ABO血型的基因型组合是．
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2017年上海市虹口区高考生物一模试卷

副标题：

*注意事项：

2017年上海市虹口区高考生物一模试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

成分	葡萄糖	KH₂PO₄	FeSO₄	NaCl	MgSO₄•7H₂O	琼脂	蒸馏水
含量	30g	1g	3g	3g	0.5g	15g	1L

细菌	抗生素（浓度）
细菌	X（1万单位）	X（10万单位）	Y（25万单位）
E．coli	7min	14min	18min
S．albus	32min	36min	17min
B．subtilis	8min	16min	26min

家庭成员	父亲	母亲	哥哥	姐姐	妹妹
患病	√		√	√
正常		√			√