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*注意事项：
①“生命的意义不在于长短，而在于内涵”
②“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”
③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”
④“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”
①.要实现生命的价值、创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取
②.人的一生若有索取，人生就没有意义
③.真正懂得生命价值的人，不但享受现实生活中的给予，而且会积极 地为他人、为社会去奉献
④.只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
①.青年是国家的未来、民族的希望
②.青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期
③.青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期
④.青春时节是充满激情活力的美好时期
①.要珍惜青春的花样年华
②.要树立崇高的理想，迈好青春的第一步
③.要趁年轻为自己的人生目标努力打拼
④.要肩负起社会进步、国家发展、民族兴旺的历史重任
①.在平凡的岗位上也能实现人生的价值
②.人生价值的实现离不开平凡工作的积累
③.干好本职工作是实现人生价值的基础
④.人生的价值在于奉献
①.他的人生价值的实现就是因为遨游了太空
②.要实现人生价值就要做前人没做过的事
③.要提升生命的价值，就必须努力提高自身素质，不断完善自我
④.要实现人生价 值，就要勤奋学习，发展特长，挖掘潜能，适应社会的需要
①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好
②努力学习科学文化知识，立志为祖国、为人民服务
③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责
④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而做出自己的努力
①人的伟大就在于清贫、简单，对一切无所追求②人生的价值和意义就在于奉献③做人要有责任感，要服务社会、亲近社会④助人为乐是传统美德，社会呼唤正义和责任
①闪耀着人性的光辉 ②树立起生命的丰碑
③实现了既定的目标 ④体现了生命的价值
①奉献会充实人们的生活②奉献让人感受到生活的美好③奉献让人感受到生命的价值④奉献会让人感受到帮助他人和造福他人的欢乐
有人认为张秉贵没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么发明创造，不值得人们如此颂扬。你的观点呢？
一踏入初中，同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了，青春是那么令人艳羡，那么让人流连忘返。于是，课堂上，同学们就“我说青春，我说生命的意义”展开了激烈的讨论。
假如你也参加了这场讨论，你同意谁的观点呢？
靠轮椅行走的张海迪说：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”并做出了超过常人的社会贡献。
失去手脚的特级战斗英雄 朱彦夫，不但带领家乡人民改变了家乡的落后面貌，还完成了长达30万字的长篇自传体小说——《极限人生》。
材料中的三个人物面对的都是自己残缺的生命，虽然他们的经历不同，但是他们在对待生命的态度上却有着某种相同的东西，请你归纳出来好吗？
你如何看待张老的这段话？
结合评语，分析孟祥斌的生命价值是怎样实现的。
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