人教版(新课程标准)六年级上册语文第四组第13课《只有一个地球》同步练习

更新日期:2018-10-10 类型:同步测试 手机版:Wap

一、基础运用

  • 1. 看拼音,写词语

    jīng  yíng

    miǎo  xiǎo

    cuǐ  càn

    ēn  cì

    zī  yuán

    pò  suì

    yǎn  liàn

    làn  yòng

  • 2. 选择划线字的正确读音

    游(áo  ào)     舟(piān  biǎn)

    竭(ɡū  kū)     慷(kǎi  ɡài)

  • 3. 辨字组词

         胁     赌     莹

        协     睹     萤

  • 4. 写近义词

    遥望     适合     证明     随意

    慷慨     贡献     灾难     节制

  • 5. 写反义词

    破坏     遥远     渺小     枯竭

    慷慨     奉献     随意     造福

  • 6. 选词填空

    后果     结果     成果

    ①不听劝告,自负。

    ②不听劝告,不会有什么好的的。

    ③科学家的研究取得了丰硕的

    希望     指望     愿望

    ④想到月球去居住,是好的,但不可能。

    ⑤我们大家都能够重视环境的保护。

    ⑥他这件事没做好,想受表扬是没了。

  • 7. 关联词语填空

    ①地球的资源上帝的恩赐,经过漫长的地质变化才形成的。

    这些设想能够实现,是遥远的事情。

    地球被破坏了,我们会别无去处。

    ④我们要好好保护地球,它是我们赖以生存的唯一的家园。

  • 8. 指出各句的说明方法(填序号)

    A.举例子      B.打比方      C.作比较     D.列数字

    ①在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。

    ②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

    ③同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

    ④科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

  • 9. 内容梳理(课文回放)

    ①《只有一个地球》一文以的形式,从的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“”的事实,呼吁人类应该

    ②课文从引入,接着从三个方面来说明的事实,最后告诉人们的重要性,提醒人们要

二、阅读理解

  • 10. 阅读下文,回答问题

        据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

    (1)、这段文字写的是
    (2)、给划线的字注音。



    (3)、找出具体些地球美丽壮观的句子。
    (4)、根据理解完成填空。

    ①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是 , “白色”的是 , “水蓝色的纱衣”指的是

    ②这段话中将地球比作 , 说明它的 , 表达出对地球的之情。

  • 11. 阅读下文,回答问题

        人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾 , 给人类生带来了严重的威胁。

    (1)、给文中划线的字注音。


    (2)、结合句子理解划线字的意思。

    生:

    用:

    (3)、短文提到的可再生资源有
    (4)、根据内容理解,完成下面填空。

    ①从文中“”一词可以看出这段文字两句话之间是关系。

    ②地球上自然资源遭到破坏的原因一是 , 二是

    ③文中的本来一词不能够去掉,因为

    (5)、根据课内外的了解,写出所知道的生态灾难的类型。
    (6)、根据这段文字提出的问题,设计两条保护和节约资源的广告语。
  • 12. 阅读下文,回答问题

        燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;

        奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;

        正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;

        鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

        树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。

        顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。

        目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。  也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。

        生灵何罪之有?

        就因为看不见它流泪流血,

        就因为听不到它呼痛呼救,

        就因为人类比它强大,

        我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?

        再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。

        人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?

    (1)、用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。

    第一段:

    第二段:

    (2)、文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
    (3)、阅读下面句子,按要求完成题目。

    “目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”

    ①这个句子在文中的作用是

    ②“触目惊心”的意思是

    ③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人

    ④将这个句子改写成反问句

    (4)、短文最后几个自然段应读出的语气。
    (5)、针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。

三、语言表达

  • 13. 通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信息资料,同学之间相互交流彼此对环境的看法。
  • 14. 与有共同爱好的同学组成兴趣小组,充分发挥每一个人的特长,出一期以“珍惜资源,保护环境”为专题的手抄报,利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。