人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾...

修改时间:2018-09-29 浏览次数:161 类型:同步测试 试卷属性

副标题:

*注意事项:

    一、基础运用
    • 1. 读拼音写词语

      qīng

      xùn

      róu

      yuè

      {#blank#}1{#/blank#}听

      问{#blank#}2{#/blank#}

      温{#blank#}3{#/blank#}

      {#blank#}4{#/blank#}耳

    • 2. 给下面的字加偏旁组字再组词。

      垂——{#blank#}1{#/blank#}  {#blank#}2{#/blank#}      册——{#blank#}3{#/blank#}  {#blank#}4{#/blank#}

      相——{#blank#}5{#/blank#}  {#blank#}6{#/blank#}      奇——{#blank#}7{#/blank#}  {#blank#}8{#/blank#}

      害——{#blank#}9{#/blank#}  {#blank#}10{#/blank#}      米——{#blank#}11{#/blank#}  {#blank#}12{#/blank#}

    • 3. 选择正确答案 
      1. (1)对,走向生活,广交朋友,为我的生活赋予了价值,增添了欢乐”这句话理解错误的一项是(    )
        A . 这句话写的是“我”对“走向生活”的真实感受。 B . 这句话中的“赋予了价值,增添的欢乐”说的是“走向生活”的意义。 C . 这句话是说,走向生活的目的就是交朋友。
      2. (2)苏珊给汤米的纸条上留言:我要到另一个世界里去歌唱。对这句话的理解

        正确的一项是(    )

        A . 苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了,请汤米不要惦记她。 B . 苏珊是想安慰汤米:自己去世后就像是到了另外的世界,在那里自己依然会很快乐的生活。 C . 苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟,快乐地生活在另一个世界里。
    • 4. 内容梳理(课文回放)
      1. (1)课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《{#blank#}1{#/blank#}》,我国《{#blank#}2{#/blank#}》翻译并刊登了本文。课文采用{#blank#}3{#/blank#}的视角观察事物,真实地记录了{#blank#}4{#/blank#},赞美了{#blank#}5{#/blank#}的善良品质,表达了“我”对苏珊的{#blank#}6{#/blank#}之情。
      2. (2)课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“{#blank#}1{#/blank#}”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“{#blank#}2{#/blank#}”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“{#blank#}3{#/blank#}”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。
    二、阅读理解
    • 5. 阅读下文,回答问题

      关心孩子的好干部——孔繁森

          党的好干部孔繁森听从党的号召,第二次到西藏工作,任拉萨市副市长。他跑遍了全市的8个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。

          1991年,一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡,颅骨骨折,高烧昏迷。住院期间,他得知一所学校发生问题时,便不顾高烧未退,眼睛充血,骑着自行车赶到现场处理。

          1992年,拉萨市附近的几个市发生地震。孔繁森立即赶赴灾区。在灾区的一个地震fèi  xū上,三个失去父母,无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。

          孔繁森特地ān  wèi着孩子们,说:“党是你们的亲人,一定让你们有饭吃、有衣穿,有房子住,还要送你们上学。”他zhú  fu当地干部,一定要安置好这三个孤儿。

          孔繁森________紧张的忙着救灾,________心里一直牵挂着三个孩子。当他再次来到羊日岗时,决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。为了抚养这三个孩子,孔繁森先后献血900毫升。

          孔繁森一个人孤独在外,________要工作,________要带孩子,作为副市长的他,真够劳累的。晚上,工作一天的孔繁森,先要给孩子们做好饭菜,然后再教他们读书认字。夜里,他和孩子们挤在同一张床上。那时,孩子们还小,经常把尿撒在床上。他不怕麻烦,给孩子们洗床单。

          一天深夜,曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙给孩子吃药,可曲印还在疼。孔繁森背起孩子直奔医院,整整忙了一夜,直到第二天早上,才疲惫不堪的回来。

          生活条件变了,孩子们吃东西开始tiāo  tī起来。孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路,看一看家乡的山水,再过几天家乡父老乡亲的生活,他语重心长地说:“孩子,永远别忘了自己的家乡,将来长大了,好好建设自己的家乡。”

      1. (1)根据拼音写出词语。

        fèi  xū

        ān  wèi

        zhú  fu

        tiāo  tī

        {#blank#}1{#/blank#}

        {#blank#}2{#/blank#}

        {#blank#}3{#/blank#}

        {#blank#}4{#/blank#}

      2. (2)在文中横线上填上合适的关联词语。

        ①孔繁森{#blank#}1{#/blank#}紧张的忙着救灾,{#blank#}2{#/blank#}心里一直牵挂着三个孩子。

        ②孔繁森一个人孤独在外,{#blank#}3{#/blank#}要工作,{#blank#}4{#/blank#}要带孩子,作为副市长的他,真够劳累的。

      3. (3)联系上下文理解词语。

        ①疲惫不堪:{#blank#}1{#/blank#}。

        ②语重心长:{#blank#}2{#/blank#}。

      4. (4)孔繁森关心藏族儿童的事迹,短文中详写的是{#blank#}1{#/blank#},略写的是{#blank#}2{#/blank#}。
      5. (5)找出文中最令你感动的地方,说说令你感动的原因。

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