黑龙江省巴彦县第二中学2017-2018学年八年级上学期化学...

更新时间：2018-09-14 浏览次数：298 类型：期中考试

一、单选题

1. 化学使世界变得更加绚丽多彩．下列内容不能体现出化学改善造福人类的是（）

A . 汽车产生的尾气 B . 纳米铜的应用 C . 隔水透气材料的发明 D . 单晶硅的应用

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2. 发现元素周期律的科学家是（）

A . 阿伏加德罗 B . 门捷列夫 C . 道尔顿 D . 拉瓦锡

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3. 下列化学实验操作错误的是（）

A . 液体的倾倒 B . 滴加液体 C . 用鼻子闻药品气味 D . 检测装置的气密性

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4. 关于试卷用的纸张，下列性质中属于化学性质的是（）

A . 可燃 B . 白色 C . 不溶于水 D . 易撕碎

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5. 下列变化，属于化学变化的是（）

A . 水的沸腾 B . 对着干燥的玻璃泡哈气 C . 点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟 D . 胆矾的研碎

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6. 净化空气，减少污染，“还我一片蓝天”，是我们地球人共同的心声．人们越来越关注空气质量，下列气体不会被计入空气污染指数的是（）

A . 二氧化硫 B . 二氧化碳 C . 一氧化碳 D . 二氧化氮

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7. 下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（）

A . 液态氧是无色液体 B . 在标准状态下，氧气的密度略小于空气 C . 氧气易溶于水 D . 通常情况下，氧气是一种无色无味的气体

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8. 下列物质的用途和对应的性质归纳如下，其中有错误的是（）

A . 氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐 B . 稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯 C . 氧气化学性质较活泼﹣供给呼吸 D . 氧气性质较活泼﹣光合作用原料

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9. 下列关于“一定”和“不一定”叙述正确的是（）

A . 在变化中有颜色改变的不一定是化学变化 B . 在变化中有状态变化的一定是物理变化 C . 在变化中有发光、放热现象的一定是化学变化 D . 在化学变化中不一定发生物理变化

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10. (2017九上·乌兰期中) 下列关于空气的说法正确的是（）

A . 空气中含有很多物质，其中只有氧气和氮气是有用的 B . 空气主要用途是供给呼吸，而在工农业生产上用途不大 C . 把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展 D . 空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域

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11. 下列实验现象叙述错误的是（）

A . 碳在空气中燃烧，发出白光，放热 B . 碳酸钠和盐酸反应产生大量气泡 C . 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热 D . 胆矾溶于水后，向液体中滴加氢氧化钠溶液会产生蓝色絮状沉淀

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12. 根据物质的性质来区分下列实验中的物质，其中的两种方案均正确的是（）

选项	A	B	C	D
实验要求	区分氧气和二氧化碳	区分白糖和食盐	区分白醋和白酒	区分铁和铜
第一方案	分别通入澄清石灰水	观察颜色	闻气味	观察颜色
第二方案	观察颜色	品尝味道	溶于水	用磁铁吸引

A . A B . B C . C D . D

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13. (2015九上·涪陵期中) 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）

A . 动植物的呼吸 B . 蔗糖的溶解 C . 酒和醋的酿造 D . 食物的腐烂

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14. 用量筒量取10mL水，采取俯视读数，则实际取水量为（）

A . 10 mL B . 小于10 mL C . 大于10 mL D . 无法估计

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二、填空题

15. 阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：
、、；

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16.
1. （1） 200多年前，首先用实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论．当时他的实验相对复杂．
2. （2）我们在实验室中可以用比较简单的实验来测定空气中氧气的含量．请按要求回答下列问题：
  红磷燃烧的现象；待装置冷却到室温后打开弹簧夹，会观察到；原因是．
3. （3）此实验除了可以测定空气中氧气含量，还可以了解到氮气的性质有(填一条)
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17. 结合下列实验的有关问题．
1. （1）用容积为15毫升的试管盛液体加热，最多可盛液体毫升，在加热过程中，试管夹应夹持在试管的；
2. （2）吸取和滴加液体的仪器是．使用过程中应始终保持橡胶帽朝；
3. （3）根据图示的实验仪器，写出仪器名称及用途：
  图1：名称用途；
  图2：名称用途．
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18. 分类、归纳是学习化学的重要方法．
下列物质：①氧气②氮气③河水④蒸馏水⑤井水⑥食盐水⑦二氧化碳⑧食醋．
请你按一定的分类标准，将它们平均分为两类．你的分类标准是，包含物质为(填序号)

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三、简答题

19. 通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，有臭鸡蛋味的气体，密度比空气大，能溶于水．在空气中点燃硫化氢气体，硫化氢和其中的氧气反应，有二氧化硫和水生成．若空气中含有0.1%的硫化氢，就能使人中度昏迷，甚至死亡．请根据以上信息回答下列问题：
1. （1）硫化氢的物理性质；
2. （2）硫化氢的化学性质；
3. （3）写出硫化氢在空气中燃烧的表达式．
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四、实验题

20. 请根据大理石和稀盐酸反应装置图回答下列问题：
1. （1） A仪器的名称为，B仪器的名称为；
2. （2）此反应生成的气体为；
3. （3）该实验的现象为；
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21. 下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体（%）	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体（%）	78	16	4	1.1	0.9

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：

实验步骤	验证依据
①用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。
②将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。	根据，判断二氧化碳含量不同。
③。	根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。
④。	根据，判断水含量不同。

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22. 化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格.

探究目的	实验操作	实验现象	实验结论
探究蜡烛燃烧的产物	A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯	①	②
	B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯	③	④
	C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟	蜡烛重新燃烧	白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧

【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤；

【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥、⑦、⑧等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化.

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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