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当前位置： 初中物理 /粤沪版 /八年级上册 /第二章 声音与环境 /2 我们怎样区分声音
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粤沪版物理八年级上学期 2.2 我们怎样区分声音 同步练习

更新时间：2018-08-17 浏览次数：283 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2017·农安模拟) 陕西许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的（   ）

    A . 音调 B . 音色 C . 振幅 D . 响度
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  • 2. (2018八上·乌鲁木齐期末) 决定音调高低的因素是（   ）
    A . 发声体振动的快慢 B . 发声体振动的幅度 C . 声源与听者的距离 D . 与以上因素都有关
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  • 3. 下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（    ）
    A . 用力拨动琴弦 B . 给二胡的弦上涂一些松香 C . 用力敲打鼓 D . 转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度
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  • 4. (2018·广安) 下列关于声现象的说法，正确的是（  ）
    A . 中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 B . 声音在真空中传播速度是340m/s C . 发声体的频率高低决定了声音的音调 D . 吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
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  • 5. (2018·沂南模拟) 按录音机的快放键，主要改变的是声音的（　　）

    A . 音色 B . 响度 C . 音调 D . 传播速度
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  • 6. (2018·武汉模拟) 如图所示，7个相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2.3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（    ）

    A . 声音是由瓶内的空气振动产生的 B . 声音是通过空气传到人耳的 C . 7个水瓶发出声音的响度大致相同 D . 最右边水瓶发出声音的音调最高
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  • 7. 笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（    ）
    A . 悠扬的笛声是笛子振动发出的 B . 因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声 C . 按住不同的笛孔发生的音调会改变 D . 笛声在传播过程中速度越来越慢
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  • 8. 在日常生活中，我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但听起来声音的音调却有所变化。那么当火车疾驶并向我们靠近时，我们听起来声音的音调（    ）
    A . 越来越低 B . 越来越高 C . 先变低后变高 D . 先变高后变低
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  • 9. 如图所示，下列说法正确的是（    ）

    A . 人不能听到大象发出的声音 B . 人不能听到蝙蝠发出的声音 C . 人是根据音调的高低来分别不同动物的声音 D . 狗的声音音调比大象的高
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  • 10. 一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣，另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。站在铁路旁的人听到的两声长鸣，其音调相比（    ）
    A . 甲列车的高 B . 乙列车的高 C . 相同 D . 无法比较
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二、填空题
  • 11. 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三个音阶，则能吹出“3（Mi）”、“1（Do）”相对应的瓶子的序号分别是和。

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  • 12. 小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的；二胡的声音是通过传播到现场观众的耳中的。
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  • 13. 如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．大小不同的编钟用相同的力敲击，发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），其原因是大小不同的编钟发声不同。

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  • 14. 《中国好声音》比赛现场，吉他手弹奏吉他时的声音是由琴弦的产生的；不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众的。
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  • 15. 一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的（选填“音色”、“响度”或“音调”）
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  • 16. 演奏二胡时，琴弦发声；演奏者不断用手指控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）。
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  • 17. 小孩的声音比成人尖细，指的是小孩的高（填：音调、响度或音色）．课堂上，同学们听到老师的声音，是通过传播的。2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出当当的求救信号，这是因为传声效果比气体好。
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  • 18. 噪声是严重影响人们生活的污染之一。某建筑工地上一工人正在用电锯切割木料，电锯的转速由慢变快过程中，声音的音调逐渐（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
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三、实验题
  • 19. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

     为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.

    1. （1） 选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想 。
    2. （2） 为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验.
    3. （3） 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. ①②
    4. （4） 该探究实验采用的物理研究方法是.
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  • 20. 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

    1. （1） 用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的有关；
    2. （2） 为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动和钢丝；
    3. （3） 先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与的关系；
    4. （4） 上述实验中所使用到的实验方法是。

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