初中-生物学-手动搜题-在线组卷

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1. (2022·新疆) 下列对图中动物特征的叙述错误的是（）

A . 图1的身体由彼此相似的体节组成 B . 图2的体表有角质层起保护作用 C . 图3的体表有坚韧的外骨骼 D . 图4的体内没有脊椎骨组成的脊柱

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1. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）

A . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C . 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D . 小荷才楼尖尖角，早有蜻蜓立上头

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1. (2022·新疆) 自然界中各种生物都能以特定的方式生殖、发育，延续种族。与下图有关的叙述错误的是（）

A . 图1所示成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 B . 图2所示昆虫与蝗虫的发育方式都经过①②③④四个时期 C . 图3所示鸟卵的结构中⑤是胚盘，受精后可发育成雏鸟 D . 与图3所示生物不同，两栖动物的生殖和发育主要在水中完成

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1. 光合作用的主要产物是（）

A . 氧气和葡萄糖 B . 二氧化碳和水
C . 淀粉和氧气 D . 葡萄糖和二氧化碳

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1. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：

第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽上细菌和真菌的附着情况。

第二步：将4个培养皿做如下处理。

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
A组	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B 组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
B 组	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1） A组实验中，号培养皿是对照组； B组实验中，号培养皿是实验组。
（2） 3号用笔帽在培养基上轻压相当于细菌真菌培养过程中的步骤。培养基为细菌真菌的生长繁殖提供了水和。
（3）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？（填“是”或“否”），理由是。
（4）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是菌菌落。根据4个培养皿的实验现象你得出的实验结论是。

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1. 如图是生物的生殖和发育及鸟卵结构，请分析回答问题。
1. （1）甲、乙图分别表示青蛙和家蚕的发育过程，甲图的发育方式为发育，乙中①的发育阶段为。
3. （2）丙图为人体子宫内的胚胎，胎儿生长发育过程中所产生的二氧化碳等废物，可通过②经母体排出。
5. （3）丁图中，透明的胶状物质是如图所示的③，它为胚胎发育提供养料和水分。
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1. (2022·新疆) 人们对细胞的认识，离不开显微镜。用显微镜观察草履虫时，首先选用的物镜是（）

A . B . C . D .

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1. (2022·新疆) 为落实国家提出的“双减”政策，保障青少年的身体健康，学校开展了阳光体育活动和丰富的课后服务，并建议家长为孩子提供营养均衡的膳食。请分析回答问题。
1. （1）古丽早餐吃了馕、牛奶和茄子炒肉。其中，馕的主要成分是，牛奶中的蛋白质在被初步消化，肉中脂肪的消化离不开肝脏分泌的。由于古丽不爱吃蔬菜，刷牙时牙龈出血，可能是缺少引起的。
3. （2）古丽利用课后服务时间，制作了如图1的模型，探究胸廓的变化与呼吸的关系。图中玻璃罩模拟胸廓，①模拟，B表示膈肌处于状态（选填“收缩”或“舒张”），此时A是过程。
5. （3）古丽积极参加阳光体育活动，提升了心肺功能。图2中的（填字母）将血液泵至全身。通过各个系统协调配合，古丽能以旺盛的精力参加每天的学习和体育活动。
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1. 如图是喀纳斯自然保护区中部分生物组成的食物链和食物网。请分析回答问题。
1. （1）该食物链和食物网中的有机物主要是由来提供。
3. （2）若该图要表示一个完整的生态系统，需要补充成分是和非生物部分。
5. （3）该食物网所在的生态系统中，鹰和狐是关系（选填“捕食”“竞争”或“合作”）。
7. （4）该自然保护区中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的能力。
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1. 下列关于遗传病的描述，错误的是（）

A . 遗传病是由遗传物质改变引起的疾病 B . 遗传病一般不能根治 C . 禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施 D . 所有遗传病都是由显性致病基因引起的

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