科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法．根据下图所示，填写出科学探究的主要环节．⑴；⑵猜想与假设；⑶制定计划与设计实验；⑷；⑸分析与论证；⑹评估；⑺

1. 科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法．根据下图所示，填写出科学探究的主要环节．

⑴；
⑵猜想与假设；
⑶制定计划与设计实验；
⑷；
⑸分析与论证；
⑹评估；
⑺

基础巩固能力提升变式训练拓展培优真题演练换一批

1. (2024八上·吉州期末) 物理学是研究声、光、热、、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。一天晚上，小明正在学习，突然电灯熄灭了，小明想，电灯为什么熄灭？可能是灯丝断了。这个过程中，“可能是灯丝断了”属于科学探究的环节。

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2. (2021八上·大化期中) 科学探究的基本过程主要包括：（1）；（2）猜想与假设；（3）设计实验与制订计划；（4）进行实验和收集证据；（5）；（6）评估；（7）交流与合作。

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3. (2021八上·乐平期中) 科学探究七个环节：①提出问题；②猜想与假设；③设计实验、制订计划；④进行实验、收集证据；⑤；⑥评估；⑦交流合作。贯穿整个探究过程的环节是（填序号）。

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1. (2023八上·定远月考) 如图所示，小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，改变钢尺伸出桌面的，保证前后两次钢尺的相同，观察振动快慢的变化，同时倾听声音的高低的变化。此实验中，钢尺伸出桌面越短，振动越，音调越。

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2. (2021八上·凤山期中) 完成下列单位之间的换算：
0.026m＝nm； 1800s＝h； 360cm³＝m³； 360cm³＝L。

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3. (2023八上·宝安期中) 某运动员在100米赛跑中，起跑很快速度达到6m/s，中途的速度是8m/s，最后冲刺的速度是11m/s，如果他的成绩是10s，则他全程的平均速度是m/s；甲、乙两物体都做匀速直线运动，运动的速度之比是4：3，若通过的路程之比是3：2，则甲、乙两物体所用的运动时间之比是；

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1. (2024八上·淮北期末) 下列对物理量的估测最接近实际的是（　　）

A . 人体感觉室内舒适的温度约为37℃ B . 一本八年级上册物理课本的质量约2kg C . 中学生正常步行速度约为10m/s D . 课桌的高度大约是0.8m

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2. (2021八上·济南期中) 往保温壶灌开水时，能根据声音的变化判断水是否灌满。刚开始灌水时听到的声音比较低沉；水快灌满时声音又比较清脆。根据这一现象，大家提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（　　）

A . 为什么灌水时会发出不同的声音？ B . 壶发出声音的音调与水量有什么关系？ C . 声音的音调与哪些因素有关？ D . 声音的响度与哪些因素有关？

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3. (2022八上·东台月考) 小华发现在电梯中手机收不到信号，小明认为电梯四周是不锈钢包裹构成的，可能是由金属做成的密闭容器对手机信号有隔离作用。于是他们把手机放入一个密闭的铝合金月饼盒中，然后用另一个手机拨打月饼盒中的手机听它能否发出信号铃声。对此下列说法不正确的是（　　）

A . 对于“可能是由金属做成的密闭容器对手机信号有隔离作用”是猜想与假设 B . 对于“手机放入一个密闭的铝合金月饼盒中，然后用另一个手机拨打月饼盒中的手机听它能否发出信号铃声”这是实验与验证过程 C . “小华发现在电梯中手机收不到信号”，这是观察与发现问题的过程 D . 整个过程中小华与小明并没有对问题进行探究

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1. (2023八上·昆山月考) 在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。(下述填写研究方法的均选填序号)
①控制变量法 ②等效替代法 ③转换法 ④理想模型法 ⑤科学推理法
1. （1）图实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是；
2. （2）图乙实验进一步推理可以得出真空传声(选填“能”或“不能”)，该实验运用的研究方法是；
3. （3）图丙是在探究声音的音调跟的关系，该实验运用的研究方法是。若想使刻度尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的(选填“频率”或“幅度”)增大。
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2. 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
1. （1）在本实验中适合作声源的是；
2. （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
  方案 $\text{[math]}$ ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
  方案 $\text{[math]}$ ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
  你认为最佳的方案是，其好处是．
3. （3）通过实验得到的现象如表格所示：
  材料
  衣服
  锡箔纸
  泡沫
  距离
  较长
  长
  短
  响度
  较响
  较响
  弱
  则待测材料隔声性能由好到差的顺序为．
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3. 薄膜干涉是一种重要的光学现象，其装置如图2.164所示，将-块平板玻璃放置在另一平板玻璃上，在一端夹人几张纸片，从而在两片玻璃表面之间形成一个劈形空气薄膜，当某单色光垂直入射后，利用显微镜可观测到乙空气薄膜附近明暗相间的条纹，当纸张数不同时，条纹数也不同。如图2.164所示，条纹平行且等间距。某同学测量在相同范围内看到的亮条纹数，记录在表2.3中：
表2.3
纸张数
2
6
10
12
14
条纹数
3
9
15
18
21
1. （1）请你分析上述数据，猜测单位长度内的条纹数与薄膜的顶角的关系。
2. （2）将一根金属丝替换纸片夹在两玻璃板之间，数出条纹数为6条，问：它的直径相当于几张纸的厚度？
3. （3）现在有两根粗细不相等(微有差别)的金属丝A和B，将A和B放在钢质平台上，A和B上面用一透明平板T压住，如图2.165所示。则在T和钢质平台间形成了尖劈形空气薄层，在某单色光垂直照射下产生明暗相间的条纹，试简述怎样判断A和B谁粗谁细。
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1. (2021·通辽) 下列关于科学研究方法的叙述：①研究磁场时引入“磁感线”，采用了模型法；②探究导体电阻大小与导体长度的关系时，控制其它量相同，采用了类比法；③探究动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较动能大小，采用了转换法；④在经验事实的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律，采用了放大法，其中正确的是（）

A . ①③ B . ②③ C . ①② D . ②④

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2. (2022·威海) 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A . 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B . 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C . 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D . 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

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3. (2021·烟台) 下列科学家与科学发现对应关系正确的是（）

A . 亚里士多德——惯性定律 B . 法拉第——电流周围存在磁场 C . 沈括——地磁的两极和地理的两极不重合 D . 奥斯特——电磁感应现象

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材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离	较长	长	短
响度	较响	较响	弱

纸张数	2	6	10	12	14
条纹数	3	9	15	18	21

1. 科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法．根据下图所示，填写出科学探究的主要环节．⑴；⑵猜想与假设；⑶制定计划与设计实验；⑷；⑸分析与论证；⑹评估；⑺

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1. 科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法．根据下图所示，填写出科学探究的主要环节．

⑴；
⑵猜想与假设；
⑶制定计划与设计实验；
⑷；
⑸分析与论证；
⑹评估；
⑺