1. 课文理解。

1. （1） [理解]《北京的春节》一文中，老舍先生按照顺序，向我们介绍了过春节的几次高潮，分别是腊八腊月二十三、、、。老舍先生（详写 略写）这几次高潮，（详写 略写）其他日子，这种详略结合的写法的好处是能（多选）。

   A．加深读者印象

   B．表达作者的主要思想

   C．突出文章中心

   D．打动读者

3. （2） [理解]《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用第人称的方式，回忆了父亲被害的全过程，这样写的作用是。
5. （3） [理解]人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

   这句话是（人名）说的。课文《为人民服务》中出现了这句话，这是运用了（引用 举例子）的方法，说明人要死得有意义。

7. （4） [理解]《两小儿辩日》中，面对两小儿的争辩，孔子“”（原文），这反映出孔子对待知识持有的态度。
9. （5） [理解]《真理诞生于一百个问号之后》是一篇（说明文 议论文 散文）。课文认为：科学领域的发现只属于那些善于独立思考、锲而不舍的人。作者主要运用具体事例来说明自己的观点，他采用了哪些具体事例？（多选）

   A．北半球水的漩涡朝逆时针旋转

   B．当睡觉的人眼珠转动时，可能和做梦有关

   C．紫罗兰遇酸变色

   D．南美洲东海岸与非洲西海岸海岸线相吻合

11. （6） [理解]在句子“最后把“？’拉直变成“！’，找到真理”中，“？”指的是，“！”指的是。