在国际单位制中，长度、时间、质量的单位符号分别是（　　）

1. 在国际单位制中，长度、时间、质量的单位符号分别是（　　）

A . m、s、kg B . N、s、kg C . kg、m/s、N D . m、m/s、kg

基础巩固能力提升变式训练拓展培优真题演练换一批

1. (2022·岳阳模拟) 物理学中的万有引力定律、电荷间的相互作用定量规律、电流的磁效应、电磁感应现象分别由不同的物理学家探究发现，他们依次是（）

A . 开普勒、库仑、洛伦兹、法拉第 B . 卡文迪许、库仑、奥斯特、法拉第 C . 牛顿、库仑、奥斯特、法拉第 D . 牛顿、库仑、安培、卢瑟福

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2. (2022·青浦模拟) 2005年被联合国定为“世界物理年”，以表彰爱因斯坦对物理学的贡献。爱因斯坦对物理学的贡献之一是（）

A . 发现“电流的磁效应” B . 创立“相对论” C . 发现“能量守恒定律” D . 发现“万有引力定律”

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3. (2022·金山模拟) 下列选项中，属于理想模型的是（）

A . 电阻 B . 电压 C . 电场线 D . 元电荷

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1. (2022·疏勒模拟) 物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展。下列说法符合事实的是（）

A . 汤姆孙发现了电子，并提出了“原子的核式结构模型” B . 卢瑟福用 $\text{[math]}$ 粒子轰击 $\text{[math]}$ 获得反冲核 $\text{[math]}$ ，发现了质子 C . 查德威克发现了天然放射现象，说明原子核有复杂结构 D . 原子核在人工转变的过程中，一定放出能量

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2. 物理学的发展离不开科学家所做出的重要贡献。许多科学家大胆猜想，勇于质疑，获得了正确的科学认知，推动了物理学的发展。下列叙述符合物理史实的是（）

A . 汤姆孙通过研究阴极射线发现电子，并精确地测出电子的电荷量 B . 玻尔把量子观念引入到原子理论中，完全否定了原子的“核式结构”模型 C . 光电效应的实验规律与经典电磁理论的矛盾导致爱因斯坦提出光子说 D . 康普顿受到光子理论的启发，以类比的方法大胆提出实物粒子也具有波粒二象性

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3. (2022·丰台模拟) 下列关于物理学史的叙述不正确的是（）

A . 汤姆孙发现电子，表明原子具有核式结构 B . 贝克勒尔发现了天然放射现象，表明原子核内部具有结构 C . 玻尔理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律 D . 爱因斯坦的光电效应方程可以很好地解释光电效应现象

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1. (2016·江苏模拟)
如图所示，质量相同的木块A．B用轻弹簧连接置于光滑的水平面上，开始弹簧处于自然状态，现用水平恒力F推木块A，则从开始到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，以下说法正确的是（）

A . 两木块速度相同时，加速度 $\text{[math]}$ B . 两木块速度相同时，加速度 $\text{[math]}$ C . 两木块加速度相同时，速度 $\text{[math]}$ D . 两木块加速度相同时，速度 $\text{[math]}$

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2. (2023·杭州模拟) 与下图相关的说法正确的是分（　　）

A . 图甲：汤姆孙的气体放电管实验可估测电子的比荷 B . 图乙：卢瑟福的α粒子散射实验可估测原子核的半径 C . 图丙：康普顿认为光子与电子碰撞之后，动量减小、波长变短 D . 图丁：玻尔理论可以解释多种物质发出的线状光谱

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3. (2022·松原模拟) 如图所示，斜面倾角为 $\text{[math]}$ =30°的光滑直角斜面体固定在水平地面上，斜面体顶端装有光滑定滑轮。质量均为1kg的物块A、B用跨过滑轮的轻绳相连。物块A和滑轮之间的轻绳与斜面平行，B自然下垂，不计滑轮的质量，重力加速度g取10m/s² ，同时由静止释放物块A、B后的一小段时间内，物块A均未碰到地面和滑轮，斜面体相对地面保持静止，则该过程中下列说法正确的是（）

A . 物块B运动方向向上 B . 物块A的加速度大小为2.5m/s² C . 轻绳的拉力大小为7.5N D . 地面给斜面体的摩擦力方向水平向左

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1. (2021高一下·贵阳期末) 如图所示，倾角为 $\text{[math]}$ 的倾斜轨道与半径为R=0.4m的光滑圆轨道相切于B点，二者固定在竖直平面内。将一可视为质点、质量为m=1kg的滑块从斜面上A点由静止释放，经B点后沿圆轨道运动。已知滑块与斜面间的动摩擦因数μ=0.25，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度的大小取 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，不计空气阻力。
1. （1）若滑块恰好能通过最高点C，求滑块在C点的速度大小及滑块第一次经过圆轨道上B点时对轨道的压力大小；
2. （2）若要滑块始终不脱离轨道，求滑块在斜面上的释放点A与B点的最大高度差h。
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2. (2023高一下·郑州期中) 如图所示，在水平圆盘上放有质量分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的可视为质点的三个物体 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，圆盘可绕垂直圆盘的中心轴 $\text{[math]}$ 转动。三个物体与圆盘的滑动摩擦因数均为 $\text{[math]}$ 。最大静摩擦力认为等于滑动摩擦力。三个物体与轴 $\text{[math]}$ 共线且 $\text{[math]}$ ，现将三个物体用轻质细线相连，保持细线伸直且恰无张力，使圆盘从静止开始转动且缓慢增大角速度，直到物体相对圆盘发生滑动，已知重力加速度 $\text{[math]}$ 。则在这个过程中：
1. （1）当角速度多大时，物体 $\text{[math]}$ 和物体 $\text{[math]}$ 之间的细绳上恰好开始有张力？
2. （2）当角速度多大时，物体 $\text{[math]}$ 和物体 $\text{[math]}$ 之间的细线上恰好开始有张力？
3. （3）写出物体 $\text{[math]}$ 所受静摩擦力大小随角速度 $\text{[math]}$ 变化的函数关系式。
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3. (2021高一上·沭阳期中) 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图（a）所示，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的自然长度为GE，在图（b）中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环受到拉力F₁、F₂的共同作用，处于O点，橡皮条伸长的长度为EO。撤去F₁、F₂ ，改用一个力F′单独拉住小圆环，如图（c）所示，仍然使它处于O点。力F′单独作用，与F₁、F₂共同作用的效果是一样的，都能使小圆环在O点保持静止。
1. （1）本实验采用的科学方法是___________；
  
  A . 理想实验法 B . 控制变量法 C . 等效替代法 D . 建立物理模型法
2. （2）关于此实验，下列说法中正确的是__________；
  
  A . 弹簧测力计的读数越大越好，且一定要取整数 B . 两个分力F₁、F₂的方向要垂直，便于合力计算 C . 两次拉橡皮筋时，只需保证橡皮筋伸长量相同即可 D . 拉橡皮筋时，弹簧秤，橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
3. （3）甲同学在某次实验中，记录了拉力F₁、F₂的大小及方向，并将它们的图示作在如图（d）所示的方格纸中，已知方格纸每个正方形小格的边长代表2 N。请你在图（d）中利用作图法作出F₁、F₂的合力F，并由图可得F的大小为N；
4. （4）乙同学用力的图示法分别描述F′、F₁、F₂的大小及方向，以F₁、F₂为邻边，作平行四边形，得其对角线为F，如图（e）所示。则力F₁、F₂合力的理论值是，实际测量值是。（以上两空选填“F′ ”或“F ”）
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1. (2021·辽宁) 赫兹在研究电磁波的实验中偶然发现，接收电路的电极如果受到光照，就更容易产生电火花。此后许多物理学家相继证实了这一现象，即照射到金属表面的光，能使金属中的电子从表面逸出。最初用量子观点对该现象给予合理解释的科学家是（）

A . 玻尔 B . 康普顿 C . 爱因斯坦 D . 德布罗意

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2. (2022·湖南) 神舟十三号返回舱进入大气层一段时间后，逐一打开引导伞、减速伞、主伞，最后启动反冲装置，实现软着陆。某兴趣小组研究了减速伞打开后返回舱的运动情况，将其运动简化为竖直方向的直线运动，其 $\text{[math]}$ 图像如图所示。设该过程中，重力加速度不变，返回舱质量不变，下列说法正确的是（）

A . 在 $\text{[math]}$ 时间内，返回舱重力的功率随时间减小 B . 在 $\text{[math]}$ 时间内，返回舱的加速度不变 C . 在 $\text{[math]}$ 时间内，返回舱的动量随时间减小 D . 在 $\text{[math]}$ 时间内，返回舱的机械能不变

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3. (2023·浙江选考) 下列属于国际单位制中基本单位符号的是（　　）

A . J B . K C . W D . $\text{[math]}$

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1. 在国际单位制中，长度、时间、质量的单位符号分别是（ ）

1. 在国际单位制中，长度、时间、质量的单位符号分别是（　　）