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  • 1. (2024六上·奇台期末) 12月10日是 “世界人权日”,在这天,某校六(1)班以“做维权的主人”为主题召开了系列活动 。

    1. (1) 【知晓人权 融入社会】同学们列举了自己身边的人权保护事例。请你对照《国家人权行动计划(2021年—2025年)》目录,找一找以下情境描述的分别是哪项人权? 写在情境后面的括号里。

      ①我今年上六年级了,明年我就可以顺利地进入初中就读。

      ②周末我可以和同学去图书馆读书。

      ③小吴家搬进了政府提供的保障性住房。

      ④爸爸持选民证去社区参加人大代表的投票选举。

      ⑤小刚被高年级几个学生欺凌,受伤住院,依法维护了小刚的权利。

      《国家人权行动计划(2021-2025年)》部分目录

      导言

      一、经济、社会和文化权利

      (一)基本生活水准权利

      (二)工作权利

      (三)社会保障权利

      (四)财产权益

      (五)健康权利

      (六)受教育权

      (七)文化权利

      二、公民权利和政治权利

      (一)生命权

      (二)人身权利

      (三)个人信息权益

      (四)宗教信仰自由

      (五)选举权和被选举权

      (六)知情权和参与权

      (七)表达权和监督权

      (八)获得公正审判的权利

    2. (2) 【明晰途径,寻求保护】同学们就小刚的的事例,展开了讨论。班长说,我国制定了专门的法律保护未成年人,我们遇事不能惧怕。同桌说,我们遇到侵害时一定不能默默承受,要选择恰当的方式维权。针对大家的讨论,思考以下问题:

      ①结合班长发言写出两部专门保护未成年人的法律。

      ②结合同桌的发言,写出正确的维权途径。

    3. (3) 【机智应对,护己周全】同学们复盘了小刚遇险的情境,讨论在危急状况下怎么做,让你发言,你有什么妙招?

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